艷麗的大公雞 一、學習目標 1、使學生進一步了解認識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學的認識、理解色彩現象。 2、培養(yǎng)學生的色彩美感意識，激發(fā)學生學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。 二、學習重難點 重點：了解冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們的特有的美感
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神氣的大公雞教案 教學目標：包括技能領域、認知領域、情意領域和創(chuàng)造領域四個方面。 技能領域：能抓住公雞的神態(tài)，畫一只神氣的大公雞（了解、練習） 認知領域：了解雞的特征與習性 情意領域：通過畫神氣的大公雞，使學生懂得畫好一幅畫，一定要仔細觀察，才能畫出特征、提高藝術感染力，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 創(chuàng)造領域：在認識與技能掌握的基礎上，運用豐富的想象力畫出形象獨特新穎的大公雞，并給大公
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神氣的大公雞教案 設計理念： 本課編寫的目的，是讓學生學會觀察和了解公雞的特征和生活習性，并適當地進行夸張變形，創(chuàng)作出特征明顯的神氣的公雞形象。在這里，我們首先要明確公雞的基本形和變化形的結構畫法，一旦心領神會，就可以舉一反三畫出各種變化動作：回頭的、抬頭的、低頭的，向左的、向右的，還可以畫出大的、小的以及不同顏色的公雞。 在創(chuàng)作時，教師應該告訴學生不必拘泥于公雞的真實面貌，只要抓住公雞的特點就行
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幼兒園中班音樂說課稿小公雞打架 一、說教材 （一）小公雞打架是一首節(jié)奏輕快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適合在3-4歲年齡班開展教學活動。 （二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用
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教學課題 搖頭公雞 課型 新授課 本課題教時數一 本教時為第 一 教時 備課日期 10 月 25 日 教學目標 1、培養(yǎng)學生的學習興趣及激發(fā)制作的積極性。 2、能正確識別卡片上的符號山線和谷線。 3、能看懂制作步驟，并
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母雞叫咯咯教學設計 教學目標： 1、通過聆聽、演唱、表演表現出對小動物的喜愛之情。 2、能用甜美的聲音演唱歌曲，使學生通過表演了懂得母雞生蛋向人報喜時喜悅心情。 3、通過為母雞叫咯咯創(chuàng)編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法 教學重難點：1、用甜美的聲音演唱歌曲 2、用快板為歌曲打節(jié)奏 3、為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學準備
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小公雞和小鴨子說課稿 一、教學要求 1、會寫7個生字。 2、會認12個字。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。 二、教材說明 本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河后差點被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習性，以及它們團結友愛、互相幫助的美德。
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小公雞和小鴨子教學反思 昨天結束了優(yōu)質課的評比。此次采用的是全新的評比方法。課堂錄像，然后選取評委，一個一個錄像觀看點評。這樣，既保存了資料，同時也讓每個人清楚地認識到自己上課的風格。 這次，我選了低年級小公雞和小鴨子教學內容，總體來說，這次上課取得了進步。但是有很多遺憾之處。現總結與反思如下： 成功之處： 1. 教學態(tài)度是值得肯定的，提問題、和學生互動、與學生對話、表演，等等，都很自然，笑容可掬
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精彩片段 小公雞和小鴨子精彩片段 師孩子們，喜歡猜謎語嗎 生喜歡。 師先猜第一個嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚，它是誰 生小公雞。 學生說謎底，老師板書小公雞。 師再猜一個嘴像小鏟子，腳像小扇子
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小公雞和小鴨子 教學反思 （一） 成功之處 1.教師是值得肯定的，提問題、和學生互動、與學生對話，等等，都很自然，笑容可掬。學生也表現出了真感情。 2.預先設計的幾個問題引導，也很成功。學生學得也很快樂。 3
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5 小公雞和小鴨子 課題 小公雞和小鴨子 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識“塊、捉”等12個生字和提土旁1個偏旁；會寫“他、河”等7個字。 2.能流利地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。 3.通
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第二課時 一、重點段落品析。 小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。 1.短文共有幾句話 2說一說小鴨子是怎樣救小公雞上岸的 二、看誰猜得快 他們分別
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創(chuàng)新教案 5.小公雞和小鴨子創(chuàng)新教案 （第一課時） 教學設想 這篇課文是通過小公雞給小鴨子蟲子吃，小鴨子把落水的小公雞救上岸這兩件事讓學生明白同學之間應該相互幫助、團結友愛的道理。教師在教學中以學生為中
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第一課時 一、比一比，看誰寫得好。 他 地 河 也 說 聽 二、雙胞胎組詞。 塊 捉 河 跟 快 足 可 很 三、小小模仿秀，照樣子填空。 例花瓶里插著一枝花。 花瓶里插著一枝（盛開的）花。 1. 小雞跟在小鴨子后面，也
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熊貓的好意 夏天的早晨，熊貓吃飯時發(fā)現小公雞在吃石子，就特意送了一份早飯給小公雞。 熊貓說“快吃吧，看你餓得吃石子，這樣會把胃弄壞的。” 小公雞笑著說“謝謝你，你誤會了。我吃小石子是為了幫助消化，因為
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5.小公雞和小鴨子嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動物）猜一猜小公雞嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動物）猜一猜小鴨子從課題上看，這篇課文講的誰和誰的事小公雞
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頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動物）小巧玲瓏一條船，來來往往在江邊。風吹雨打都不怕，只見劃槳不掛帆。（猜一動物）注意不是鵝喲5小公雞和小鴨子第一課時第二課時公雞小嘴尖尖，腳趾
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