語文園地三 教學目標 1.認識“津、溜”等9個生字;積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語;并能說句子。 2.能借助形旁猜測字義,準確選用形聲字并查字典驗證。 3.知道“鹿、金”等字可作部首,能用這些部首查字典
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語文園地八 教學目標 1.能借助形聲字構字規律,認識“鉤、鏟”等10個生字。積累近義詞,能選用詞語說句子。能根據提示想象畫面,仿照例句寫句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思,能區分這些偏
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語文園地五 教學目標 1.認識生字詞,熟讀生字詞,學習偏旁“廠”“穴”。 2.能理解并積累含“笑”字的詞語,并選詞演一演;能發現“教誨、尋找”這類詞語的特點,了解這些詞語的意思。 3.能根據提示語讀出句
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語文園地六 教學目標 1.認識“博、館”等8個生字。認讀有關場所名稱的詞語,學習利用場所名稱識字。能正確書寫結構易錯、易多寫或少寫筆畫的字。 2.能運用學過的方法猜出詞語的意思,并能說出理解詞語的方法
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1,有趣吹泡泡是一件很有趣的事,我看一本有趣的漫畫書,笑得我肚子都疼了,2,終于經過努力,我終于考了100分,經過老師耐心的講解,我終于明白了這個題目,經過努力,我終于順利跑到了終點,3,也許他到中午也沒來上課,也許是因為病了,爺爺沒有準時
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綜合性學習 文學部落 【教學目標】 1.搭建一個文學交流的平臺,成立興趣小組,籌建文學社團。 2.建設一個發布成果的園地,成立班級文學角,創辦社刊。 3.開展一次交流展示實踐活動,促進活動的有序開展,提高學生的語文素養。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 明確活動目標和活動方法。 【教學過程】 一、導入新課 師:同學們,這一單元,我們學習了有趣的童話、優
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寫作 學習擴寫 學習目標: 1、了解擴寫的含義及其注意事項; 2、通過擴寫訓練,培養學生發散思維,大膽創造,為原文“添磚加瓦”的能力; 3、通過擴寫訓練,培養學生找準擴寫點的能力。 學習過程: 一、情境導入,激發興趣。 出示所學的女媧造人的原文,和風俗通(譯文)。 風俗通(譯文) 通常說天地開辟以后,還沒有人類,女媧揉團黃土造成人。這
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四年級上冊語文期中學業評價試題 一、給加點字選擇正確的讀音,畫“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 動彈(dantan) 悶雷滾動(mnmn)血液(xixu) 傳說(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 門框(kung kung)二、看拼音,寫詞語。(4分) zh jin ji sh
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寫 作 學習擴寫 1了解什么是擴寫,了解擴寫的命題形式。 2掌握擴寫的方法與技巧。 3寫作實踐,實戰演練。 一、導入新課 同學們,我們平時的習作常常要求內容充實,感情豐富。要做到這個,擴寫就是一項基本
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識字三字經1怎樣讀準音認聲母,辨韻音,讀準調,直呼出,2怎樣記字形依部首,辨結構,想畫面,多比較,善歸類,勤查典,易錯字,重點記,3怎樣理解字義理解字,不忘詞,認部首,識大意,善比較,明意思,4怎樣寫好字橫要平,豎要直,橫后豎,撇后捺,左到
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寫作學習擴寫1.理解什么是擴寫;明確擴寫不但要忠于原文,而且要圍繞原文中心選擇合適的擴寫點。(重點)2.理解不同體裁的文章,如記敘性文章、說明性文章、議論性文章等在擴寫時有不同的要求。(重點)3.根據要
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有一位哲人說過“仿寫是寫作的開始,是觀察的基礎,是醞釀的基礎,是想象的基礎,是積累的基礎,也是創新的基礎。”很多有名的作家,他們的創作都是先從“仿寫”開始的。文學巨匠茅盾說“模仿可以說是創造的第一
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