語文園地三 【教學目標】 1.圍繞讀書目的與方法展開交流，能根據不同的閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。 2.學習描寫人入迷的樣子的不同寫法。 3.能夠用“一、二、三、四”這種表達方式說明理由、表達觀點。 4.朗讀、背誦古詩春日，感受春天的美好景象。 【重點難點】 重點： 1.能夠用“一是”“二是”這種表達方式說明理由、表達觀點。 2.朗讀、背誦古詩春日。 難點： 學習描
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第一課時 一、連線。 一定要仔細喲 音序查字 第幾頁 先把大寫 找音節 字母下面 要牢記 看看它在 字母找 二、我會查字典。 1.用音序查字典查“當”字時，要先找到大寫字母 ，再找音節 ，找到相應的頁碼，這樣就找
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語文園地三 課題 語文園地三 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學 目標 1.學習正確使用字典，學會用音序查字法查字。 2.借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫，并背誦，反復朗讀詩句，大致了解古詩的意思。 3通過和大
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語文園地三 教學反思 （一） 優點 1.本次交際學習了用音序查字典的方法。根據口訣及查字典的步驟，學生很容易就學會了查字典。 2.本課積累了一些李白寫的詩歌，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節奏。 不足之處 查
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第二課時 一、重點段落品析。 贈汪倫 （唐） 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 1. 這首詩的作者是 代 。表達朋友之間深厚情誼的詩句是 ， 。 2. 我還知道李白的詩。 二
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語文園地三 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.在交流中，了解新詩的特點，體會詩歌表達的情感。 2.了解8個古代文人，會認10個生字。 3.積累本單元表示顏色的詞語。 4.仿照例子寫詩歌
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漢語拼音語文園地三說課,部編版小學語文,一年級上冊,大家好,今天我說課的內容是新教材部編版小學語文一年級上冊漢語拼音單元的語文園地三,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教法,說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開
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語文園地三查字典ch廚從“漢語拼音索引”里面找到大寫字母“C”。找到音節“chu”，在正文第XX頁。學一學chuxx翻到正文第XX頁，找到“chu”，接下來就可以查到“廚”字了。音序查字法口訣音序查字要記牢，先把大
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語文園地三查字典廚是什么意思呢讓我們借助拼音來查字典。查字典第一步從“漢語拼音音節索引”里面找到大寫字母“C”；第二步再在大寫字母“C”下面找音節“chu”，再看后面的頁碼。第三步翻到正文66頁，就可以在
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語文園地詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。交流平
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語文三年級下冊語文園地課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛
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語文園地三交流平臺趙州橋的第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活靈活現。交流平臺再如一幅名揚中外的畫第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來
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