7.4 宇宙探秘 【教學目標】 知識與能力： 1解宇宙起源理論：地心說、日心說； 2了解物質世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位； 3知道太陽系的組成； 過程與方法： 1.宇宙探索歷程的展示，培養學生對科學的追求、認識宇宙的科學態度和探索宇宙的科學精神。 2類比的方法進行科學探索。 情感態度與價值觀： 學生通過閱讀大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。初步領
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宇宙深處教學設計 1、 教學目標 1. 知識與技能： （1）簡單了解什么是恒星、行星、衛星、星系。 （2）了解太陽系家族的成員。 （3）了解銀河系的形狀和大致范圍。 （4）了解地球到整個宇宙的結構層次和各層次的大致尺度。 2.過程與方法： （4）經歷認識宇宙結構層次和尺度的過程。 3.情感態度與價值觀 （5）感受宇宙之大，激發探索宇宙奧秘和開發太空新家園的興趣， 2、 教學重難點：
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1.地球宇宙的奇跡教學設計 【教材簡析】 本課是五年級下冊環境與我們單元的第1課。本課主要是讓學生通過閱讀、交流等形式，了解地球為我們提供的生存環境，感知地球是一個獨特的星球，是宇宙的奇跡。以“地球有什么獨特之處？”“它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”問題的討論聚焦話題，讓學生列舉生命存在的必要條件，通過繪圖梳理地球為我們提供的生存條件，了解地球的四大圈大氣圈、水圈、土圈巖石圈和生
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7.探索宇宙教學設計 【教材簡析】 本課是六年級下冊宇宙單元的第7課。本課的主要內容涉及人類探索宇宙的歷程，教科書用豐富的資料展示了人類在探索宇宙方面重要的科技成果，如各種望遠鏡和航天器等，讓學生了解人類在探索宇宙過程中付出的艱辛努力甚至犧牲，從中感受到科學家對待未知世界勇于探索、不斷創新、追求真理的科學精神。 本課中學生將通過多種方法和途徑收集資料，對資料進行梳理和提煉，然后就人類探索宇宙的歷
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10宇宙生命之謎 教學導航 教學目標 1.會寫“謎、尚”等14個生字，正確讀寫“發達、理論”等22個詞語。 2.理清課文思路，了解圍繞“其他星球上是否也有生命存在”這一問題講了什么，培養熱愛科學、學習科學的興趣和探索未知的好奇心。 3.掌握列數字、作比較、舉例子的說明方法并運用。 教學重點 1.掌握科普文的閱讀方法。 2.讀懂課文，了解科學家根據生命存在的條件探索火星的情況及成果。 教學難點 了
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宇宙生命之謎 教學目標： 1. 學會本課生字詞，通過朗讀和聯系上下文的方法，理解重點詞語的意思。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理清課文的思路，理解課文的主要內容。抓住重點句段，領悟作者采用分析、比較、排除的方法說明問題的表達方法。 4.學習科學家追求真知、不斷探索的精神，激發學生愛科學、學科學、探索宇宙奧秘的興趣。 教學重難點： 1.讀懂課文，了解科學家根據生命存在的條件探索火星的
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10 宇宙生命之謎 第一課時 一、將意思相反的詞用線段連起來。 是 生 存 近 低 晝 縱 明 干 稀 死 高 橫 夜 否 亡 稠 濕 遠 暗 二、形近字組詞。 隕（ ） 燥（ ）幅（ ）班（ ）御（ ） 損（ ） 躁（ ）輻（ ）斑（ ）卸（ ） 三、按順序排列詞語。 1.地球 宇宙 太陽系 銀河系
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宇宙生命之謎課堂實錄 師：現在，我們來學習一篇新課文，同學們看一下課題，是關于什么的？(師板書：宇宙，生讀) 師：宇宙是什么，你對宇宙有什么了解？ 生：宇宙是無比寬大的太空，傳說宇宙有外星人。 師：你怎么知道的？ 生：看課外書知道的，電視節目里有很多。 生：宇宙里有無數星球。 師：宇宙到底有多大呢？ 生：無邊無際。 師：宇宙不僅無邊
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宇宙生命之謎說課稿 1、 說教材： 宇宙生命之謎這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題；接著概括地說明，從理論上猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了科學家探索的歷程(先研究了生
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11宇宙生命之謎導學案 課題 宇宙生命之謎 課型 新授課 教學目標 1.會寫“謎、嫦”等12個字，會寫“發達、理論”等22個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。通過自主學習，了解生命存在的條件。激發學生熱愛科學、樂于探索宇宙 世界的情感。 3.了解課文旁邊的批注，學會瀏覽、整理、加工信息，提高閱讀能力、表達能力。 4.能根據不同的閱讀任務，選取合適的閱讀材料，選擇
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11宇宙生命之謎 教學目標 1.會寫12個生字，認讀“嫦娥、磁場、隕石、干燥”等詞語。 2.能根據閱讀目的，選用適當的閱讀方法，解決問題。【語文要素】 教學重難點 能根據閱讀目的，選用適當的閱讀方法，解決問題。 教學課時 2課時 第1課時 課時目
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11 宇宙生命之謎 【教學目標】 1.會寫“謎、尚”等12個生字，正確讀寫“尚未、氧氣”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內容，理清文章的寫作順序，掌握閱讀科普文的方法。 3.培養熱愛地球、保護環境的意識，培養熱愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。 【重點難點】 重點： 了解宇宙生命之謎，激發學生愛科學、探索科學奧秘的興趣。 難點： 掌握閱讀科普文的
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10宇宙生命之謎,教學目標,1,會寫13個生字,認讀,嫦娥,磁場,隕石,干燥,等詞語,2,正確,流利,有感情地朗讀課文,3,了解課文圍繞,地球之外是否有生命存在,這一問題所講的內容,激發學生對科學,學科學的興趣和探索未知的好奇心,教學重難點
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六年級語文上冊,11,m,音序：,M,左右,偏旁：,讠,11,形近：,謎語 猜謎 啞謎,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,迷惑 迷路 迷失,shng,音序：,S,上下,偏旁：,8,形近：,和尚 尚且 崇尚,筆順：,組詞：,筆畫數：,流淌 淌入 淌口水,結構：,yng,音序：,Y,半包圍,偏旁：,氣,10,形近：,氧氣 含氧 二氧化碳,筆順：,組詞：,筆畫數：,氫氣 氫元素 氫氣球,結構：,qng
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11 宇宙生命之謎,銀 河 系,銀河系是地球和太陽所屬的星系。因其主體部分投影在天球上的亮帶被我國稱為銀河而得名。,銀河系是一個巨型旋渦星系，包含數千億顆恒星。銀河系的總質量大約是太陽質量的1.5萬億倍。,銀河系圖片,太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽從近到遠的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及近500
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宇宙生命之謎,多年來，人們一直在探索宇宙生命問題。我們常常有這樣的疑問：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？,引入新課,宇宙 廣義的宇宙定義是萬物的總稱，是時間和空間的統一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質。本文中的宇宙指的是狹義的宇宙。目前可觀測的宇宙年齡大約為138.2億年。宇宙是有層次結構、不斷膨脹、物質形態多樣、不斷運動發展的天體系統。在宇宙中，地球是目前人類所知的唯
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