11再塑生命的人1繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,逐步提高閱讀速度,語(yǔ)言運(yùn)用,2整體把握文章內(nèi)容,分析語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等描寫,感悟莎莉文老師這一形象,理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛和感激的情意,語(yǔ)言運(yùn)用,思維能力,3品味,揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活
再塑生命的人,24新教材部編版七年級(jí)上語(yǔ)文11《再塑生命的人》,教案含反思,24,新教材,部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,11,生命,教案,反思
部編版,學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第課再塑生命的人同步練習(xí)一,單選題,下面詞語(yǔ)中加橫線的字注音,書寫完全正確的一項(xiàng)是,綻開,搓捻,疲倦,小心翼翼,慚槐,覓食,繁衍,花團(tuán)錦簇,預(yù)兆,遷徙,企盼,落英繽紛,穿
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10*再塑生命的人 1知識(shí)與技能目標(biāo)： 積累重點(diǎn)字詞，把握課文內(nèi)容。 2過程與方法目標(biāo)： 通過品讀與揣摩，理解“再塑生命”的含義。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)海倫凱勒熱切求知、熱愛生活的精神。 體會(huì)作為盲聾啞人的海倫凱勒對(duì)生活的獨(dú)特感悟。 情境設(shè)置法、誦讀法、合作探究法。 課件、錄音。 一、情景導(dǎo)入生成問題 同學(xué)們，世界是美麗的。我們能看見樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫。然而，這個(gè)世界
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10*再塑生命的人 知識(shí)與技能 通過查找資料了解作者的生平經(jīng)歷。 過程與方法 1培養(yǎng)學(xué)生速讀能力，從文本獲取信息從而理清文章結(jié)構(gòu)。 2品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，提高賞析文章優(yōu)美語(yǔ)言的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1體會(huì)莎莉文老師的教育藝術(shù)及其對(duì)海倫的愛。 2體會(huì)海倫積極樂觀的生活態(tài)度以及堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。 重點(diǎn) 全面把握文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn) 品味文中充滿詩(shī)情畫意的語(yǔ)句。 誦讀法、研討點(diǎn)撥法。 海倫凱
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10* 再塑生命的人 精彩開篇詞 冰心曾說過：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。是的，海倫凱勒的成功便是如此。她的成功除了因?yàn)樗约簱碛蓄B強(qiáng)的毅力外，更與安妮莎莉文老師的循循善誘是分不開的。今天，讓我們一同走進(jìn)被馬克吐溫譽(yù)為“19世紀(jì)最杰出人物”之一的海倫凱勒的世界，去感受安妮莎莉文老師那無盡的愛。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.找出文中莎莉文老師教“我
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10 *再塑生命的人 教學(xué)目標(biāo) 1誦讀感知課文，理清文章的思路，感悟作者的思想感情。 2品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。 3.理解、感悟莎莉文老師雋永深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。 4學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神，以及作者對(duì)莎莉文老師的敬愛。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。 2體會(huì)并能分析出海倫成功的因素。 3揣摩文中重要語(yǔ)句，體味文章語(yǔ)言的清新
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