部編版七年級上冊語文14走一步,再走一步同步拔高練習試題一,積累運用1,閱讀下面的文字,回答問題,突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進了爸爸強壯的臂彎里,抽喳了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的
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14*走一步，再走一步 知識與技能 1初步學會分析記敘文章中的敘事論理及其詳略安排，學習描寫心理活動的方法。 2了解課文中以小見大，以實寓虛的記敘方法。 過程與方法 通過品讀課文，感受“我”學會正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個腳印來沉著應付的心理。 情感、態度與價值觀 學習正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個腳印來沉著應付的精神。 重點 有感情地朗讀全文，把握記敘文的六要素，整體感
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14*走一步，再走一步 1知識與技能目標： 感知課文內容，梳理故事情節，把握文章主旨。 2過程與方法目標： 培養學生探究精神，合作精神，提高解決問題的能力。 3情感態度與價值觀目標： 感悟文章蘊含的生活哲理，正視并積極克服生活中的困難。 以小見大的寫法。 講授法、討論法、合作學習法。 課件。 一、情景導入生成問題 溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天。走一步
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14* 走一步，再走一步 精彩開篇詞 人生處處都會有坎坷。那么，面對困難，我們該怎么辦，是放棄呢還是迎上去呢？今天，我們來學習美國作家莫頓亨特的文章走一步，再走一步，看看作者是如何克服困難的。 學習目標 1.完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略適當。 2.結合語境理解重點詞、句的深刻含義。 3.培養閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀。 4.聯系自身生活體驗，感悟人生哲理
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14*走一步，再走一步 教學目標 1要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內容，準確復述課文內容。 2通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。 教學重難點 1復述故事，概括主旨，學習文章細膩的心理活動描寫。 2多角度理解故事蘊含的生活哲理。 導入新課 在生活中，我們常常會遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下崗了，家中經濟陷入困境；你自以為學習挺努力的，可升入中學后，卻發現自己和別人差距挺大，學
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