第4節噪聲的危害和控制教學目標一,知識與技能1,了解噪聲的來源和危害2,知道防治噪聲的途徑,增強環境保護的意識,二,過程與方法通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,三,情感,態度與價值觀通過學習,培養熱愛,保護我們賴以生存的,地球村,的環境意
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第4節 噪聲的危害和控制 課題 噪聲的危害和控制 課型 新授課 教 學 目 標 知識與技能 1.了解噪聲的來源和危害. 2.知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識. 過程與方法 1.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路. 2.通過學習控制噪聲的辦法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力. 3.培養學生通過調查、訪問網站、查閱資料等多種途徑獲取知識的能力. 情感、態度與價值觀 1.通過本節課的學
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第4節 噪聲的危害和控制 【學習目標】 1、知識與技能 了解噪聲的來源和危害； 知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識； 2、過程與方法 通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力； 3、情感態度與價值觀 通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。 【教學重難點】 重點:噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑 難點：噪聲的等級 【學習過程】 一、導入新
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第4節 噪聲的危害和控制 教學目標 知識與能力：1.了解噪聲的來源和危害；2.知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。 教學重點：教學要從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯系實際，提高學生保護環境的意識。 教學難點：噪聲的等級. 教學用具 鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機、電視. 教學過程 一、導入新課 聲音多種多樣，優美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音
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第4節噪聲的危害和控制 01知識管理 1噪聲 定義：從物理學角度講，發聲體做________振動時會發出噪聲；從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、________和________的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲 說明：在一定的環境條件下，樂音可能成為噪聲，但在任何時候噪聲永遠是噪聲，是不能成為樂音的 2噪聲的等級與危害 等級：人們用________為單位來表示聲音強
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第四節,噪聲的危害和控制,第二章 聲現象,請同學們聆聽右邊這段聲音，這段聲音的前半段與后半段有何不同？,前半段是優美的音樂，后半段則是噪聲。,再來聽一下這段英語聽力，并嘗試理解其中對話的含義。,同樣是剛才那段優美的音樂，現在對大家聽英語聽力有什么影響？,這段優美的音樂影響了我們聽清楚英語聽力，是噪聲。,點擊 圖標播放聲音,如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉的叫聲。,1
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