北師大版八上物理第四章聲現象 第三節 噪聲與環保教學設計 1、 教學內容分析 本節教學內容由“噪聲的來源”、“噪聲的等級和危害”和“控制噪聲”三部分內容組成。本節的物理知識不多，教學主要從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，讓學生經歷探究防止噪聲各項措施的過程，了解防止噪聲的思路，知道防止噪聲的途徑，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的意識，聯系實際，增強環境保護意識和愛國的意識。 2
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噪聲與環保教學設計 【教學目標】 一、知識目標 1了解噪聲的來源和危害。 2知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。 二、能力目標 1通過體驗和觀察，了解防治噪聲的方法。 2通過學習控制噪聲的辦法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。 3培養學生通過調查，訪問網站，查閱資料等多種途徑獲取知識的能力。 三、情感、態度和價值觀 通過本節課的學習，培養學生的環保意識，培養學生熱愛、保護我們賴以生
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噪聲與環保 一、教學目標 1、知識與技能 了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。 2、過程與方法 通過體驗和觀察，了解防治噪聲的方法。 3、情感、態度和價值觀 通過實驗和體驗，培養學生學習的興趣，增強學生環境保護意識和可持續發展意識。 二、教學重點和難點 1、教學重點： 噪聲的來源及其危害，減弱噪聲的途徑 2、教學難點： 通過噪聲來源、控制噪聲的學習，提高學生關注生活、關注
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三、噪聲與環保 一、教學目標 l 了解噪聲的來源和危害 l 知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。 二、教學重難點 重點：噪聲控制的途徑 難點：噪聲的危害以及提高學生的環保意識 三、教學器材：多媒體電腦、鬧鐘、紙盒 四、教法與學法：分組討論法、閱讀法 五、教學過程： 放一段錄像，先放出一段優美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。 然后引入課題：優美的聲音使人心情愉快，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那
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第四章聲現象 第三節噪聲與環保 一、教學背景分析 噪聲影響人們的身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過了中華人民共和國環境噪聲污染防治法。從知識水平來看，學生已經學習了樂音的概念，知道樂音的基本特征是聲源的振動具有規律性，所以，由此過渡到無規律的振動發出的聲音為噪音，這一點學生易于接受。 二、教學目標 1.知識與技能 （1）了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑
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題目： 4.3噪聲與環保 學科： 物理 主備人： 郅 慧 八 年級 班 第 1 課時 姓 名： 2016 年 11 月 日 【課堂導學目標】 1.知道噪聲產生的原因和途徑。 2.知道噪聲對人類有哪些危害。 3.知道減弱噪聲有哪些措施。 【自主學習方案】 上網查閱生活中噪聲的來源以及噪聲對人生活帶來的危害。 【課堂導學方案】 1、 噪聲及其來源 1、我們把
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