10、我們所了解的環境污染 教學目標： 1、認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢品處理不當對環境造成的危害。 2、在日常生活中增強環保意識，面對“白色污染”提出合理建議，并能夠采取行動減少白色污染。 教學重點與難點： 在學生已有生活經驗的基礎上，探究塑料的特有性能，以及深刻體會塑料垃圾給人類生活帶來的災難，并將意識內化為行動落實在生活中。 教學方法與手段： 談話法、交流討論法、多媒體 教
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第十課 噪聲污染 教學目標 科學知識 1.能舉例說出生活中常見的噪聲及其對生活的影響。 2.能舉例說明消減噪聲的方法。 科學探究 1.能從生活經驗出發對噪聲提出探究性問題。 2.能利用噪聲計測量噪聲,并判斷噪聲的來源。 3.能通過實驗獲取消減噪聲的方法。 4.能運用分析、綜合等方法,分析結果,得出結論 5.能對自己的探究過程與結果進行反思與評價。 科學態度 1.能對噪聲的危害、防治噪聲等表現出濃厚
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第二節 探究環境污染對生物的影響 第三節 擬定保護生態環境的計劃 教學目標 一、知識和技能 1.以酸雨的危害為例，說明環境污染對生物的不良影響。 2.嘗試完成對當地生態環境現狀的調查和有關的分析討論。 二、過
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4.7.2-4.7.3探究環境污染對生物的影響 擬定保護生一課三練 提能培優 知識點一 探究酸雨對生物的影響 1.探究酸雨對生物的影響中,注意事項不包括 A.需進行對照實驗 B.多次重復實驗 C.實驗變量為模擬酸雨D
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9.3 環境污染的防治 教學目標 認知目標： 1.了解環境污染的現狀感受化學在改善環境方面的重大責任。 2.知道酸雨成因和危害以及防止方法。 3.了解環境污染的現狀感受化學在改善環境方面的重大責任。 4.知道水污染的成因，探究凈水的原理。 5.了解固體廢棄物的危害，知道一些常見的回收方法 能力目標： 認識環境污染的危害和環境保護的必要性，領悟化學在環保中作用； 情感態度與價值觀：
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10噪聲污染 【教材簡析】 本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動。活動1“調查校園里的噪聲” 目的是通過測量、調查等活動，指導學生認識什么是噪聲。活動2“噪聲來源及噪聲的危害” 意在通過討論等活動，引導學生尋找噪聲的來源，認識噪聲給人體帶來的傷害活動3“消減噪聲”旨在通過實驗等活動，引導學生認識消減噪聲的方法。 應用與拓展“設計無噪聲教室引導學生綜合運用所學知識設計無噪聲教室，體現科學與技術、環境
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雪花老師小學資料制作微信：x3481913332 10部編道德與法治小學四年級上冊我們所了解的環境污染教案 教學目標 知識與能力: 1.引導學生從日常生活經驗出發，探究認識體會塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環境的污染及其危害。 2.能了解其他環境污染情況，如農藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環保意識。 過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、情境體驗、制訂減塑方案、環境污染大搜索、調查研究
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教材分析 可怕的“白色污染” 來源:學#科#網 環境污染問題已經是一個熱門話題，但是作為一個小學生了解的又有多少？本節課通過讓學生調查、分析，搜集有關“白色污染”的資料，親身體會了解“白色污染”帶來的危害，培養學生的環保意識。 教學目標 【知識與能力目標】 1、 了解目前社會環境中的“白色污染”情況。 2、 進行社會調查，了解本地區有哪些白色污染的現象。 3、 從我做起，積極想辦法消滅
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小班健康 快快逃出污染區 主要領域 健康 活動目標 萌發愛護水資源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 練習鉆過70厘米高的障礙物 相關領域語言、社會 主要形式 集體 課時安排 一課時，35分鐘 重點難點 重
幼兒園小班健康主題：小班健康,快快逃出污染區,教案,幼兒園小班,健康,主題,小班,快快,逃出,污染區
第二節探究環境污染對生物的影響地球是目前為止人類生存的唯一家園，是孕育生命的地方。如今，地球已經千瘡百孔，不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻的問題環境污染。1.以酸雨的危害為例，說明環境污染對生物的
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第二節探究環境污染對生物的影響第三節擬定保護生態環境的計劃知識點一探究酸雨對生物的影響知識點二其他環境污染1.其他環境污染水污染、_______污染、大氣污染、___________污染等。2.影響不僅影響其他生物的___
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可怕的“白色污染”了解“白色污染”考察“白色污染”談話引入讀題，理解什么是白色污染你平時看到的“白色污染”有哪些了解“白色污染”考察“白色污染”關于“白色污染”，你想知道一些什么問題呢了解“白色污
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10 我們所了解的環境污染,10 我們所了解的環境污染,學習目標,1.認識、體會環境污染的現狀及其危害，在日常生活中增強環保意識。 2.主動發現生活中存在的環境問題，提高自身環境保護的行動能力。,參考資料,寒地秸稈腐熟可直接還田 東北農業大學生命科學學院副教授李鳳蘭團隊近日開發出適合于寒地秸稈腐熟的微生物菌劑，在解決秸稈還田問題的同時，還可以增加土壤有機質和營養元素，讓土地更肥沃。 據悉，黑龍江省
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新知導入,污染是指自然環境中混入了對人類或其他生物有害的物質，其數量或程度達到或超出環境承載力，從而改變環境正常狀態的現象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染、重金屬污染等。,探究新知,在日常生活中，塑料制品隨處可見。你見過哪些塑料制品呢？,這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果呢！,這是我搜集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞，用水浸，我發現塑料
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第四單元 讓生活多一些綠色,10、我們所了解的環境污染,第2課時 環境污染大搜索,新知導入,我們平時看電視的時候，除了看動畫片等娛樂節目，是否也觀看社會類節目呢？你是否知道酸雨的危害？霧霾又是怎么回事呢？,探究新知,在我們的生活中，除了“白色污染”，還有哪些環境污染呢？請選擇一項內容進行調查研究，完成調查表。,探究新知,我們的發現：農藥污染就在我們的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受
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第四單元 讓生活多一些綠色,10、我們所了解的環境污染,第一課時 從“白色污染”說起,新知導入,污染是指自然環境中混入了對人類或其他生物有害的物質，其數量或程度達到或超出環境承載力，從而改變環境正常狀態的現象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染、重金屬污染等。,探究新知,在日常生活中，塑料制品隨處可見。你見過哪些塑料制品呢？,這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有
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7.噪聲的危害和防治,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,聽聲音，談感受。,聽聲音，談感受。,你知道嗎？什么是噪聲？,噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。,從環境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統稱為噪聲。,討論內容： 1.噪聲的來源。 2.噪聲的危害。,1.以小組為單位在組內交流各自搜集
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