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第三課怎樣比較運(yùn)動的快慢一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識知道測量距離和時間的常用方法,知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢,能夠舉例說出運(yùn)輸技術(shù)給個人生活帶來便利的產(chǎn)品,知道自行車,火車,飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍,2,科學(xué)探究會用路程除以時間計
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72怎樣比較運(yùn)動的快慢 1通過分析，理解比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法。 2知道速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。 3知道速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，理解速度的定義方法比值定義法。 4知道速度的公式和單位，能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。 5知道什么是勻速直線運(yùn)動，什么是變速直線運(yùn)動。 教學(xué)重點：1.速度的概念；2.速度的計算；3.比較運(yùn)動快慢的方法。
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7.2怎樣比較運(yùn)動的快慢 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 1.知道速度的定義、公式和單位。能用速度公式進(jìn)行簡單的計算 2.知道什么是勻速直線運(yùn)動，什么是變速直線運(yùn)動 過程與方法 3通過閱讀、觀察和討論，感知比較物體運(yùn)動快慢可以有不同的方法，知道物理學(xué)中比較運(yùn)動快慢的方法。通過例題的學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用速度公式進(jìn)行有關(guān)計算的方法。 情感態(tài)度與價值觀 4通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本比較“熟悉”的速度
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第三課怎樣比較運(yùn)動的快慢 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識 知道測量距離和時間的常用方法。 知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢。 能夠舉例說出運(yùn)輸技術(shù)給個人生活帶來便利的產(chǎn)品，知道自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。 2.科學(xué)探究 會用路程除以時間計算速度，能用速度比較物體運(yùn)動的快慢。 能夠使用簡單的儀器測量，并使用恰當(dāng)?shù)挠嬃繂挝贿M(jìn)行記錄。 3.科學(xué)態(tài)度、STSE 有探究科學(xué)問題的興趣，尊重
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怎樣比較運(yùn)動的快慢四年級科學(xué),想想我們是怎樣比較他們跑步快慢的呢,小林,小月和小明三位同學(xué),參加了學(xué)校的車輛模型社團(tuán),每人有一輛小車,他們打算選擇最快的一輛小車代表學(xué)校準(zhǔn)備去參加科技運(yùn)動會,怎么選呢,你有辦法嗎,我的車跑的快,我的車跑的快
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3,怎樣比較運(yùn)動的快慢,我們班誰跑得快,我們應(yīng)該設(shè)計什么樣的方法比較同學(xué)們跑步的快慢,討論,100米跑比賽,誰先到終點,誰跑得快,30秒時間內(nèi),跑得更遠(yuǎn)的跑得快,思考,我們提出的方法有什么相同的地方,設(shè)置一個固定量,例,相同時間或者相同的距
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