導(dǎo)入新課1,由弼馬溫圖片導(dǎo)入新課學(xué)習(xí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)弼馬溫為什么大鬧天宮,2,由此引出曾因養(yǎng)馬有功而封臣,最終統(tǒng)一全國(guó)的大帝國(guó)秦國(guó)的逆襲之路,3,出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀,共學(xué)一,戰(zhàn)國(guó)七雄社會(huì)裂變1,師,既然走進(jìn)了東周爭(zhēng)霸賽的下半場(chǎng)戰(zhàn)國(guó),首先
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化,部編版七,年級(jí),上冊(cè),歷史,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì),變化,教案,山東省,公開(kāi),公然
第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力 了解戰(zhàn)國(guó)七雄，商鞅變法等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程。 過(guò)程與方法 識(shí)讀戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，獲取有效歷史信息。通過(guò)對(duì)商鞅變法的開(kāi)放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展個(gè)性。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改革需要膽識(shí)和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)、勇于改革的精神；都江堰水利工程體現(xiàn)了古代
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力：了解商鞅變法、戰(zhàn)國(guó)七雄、合縱與連橫等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程。 過(guò)程與方法：識(shí)讀戰(zhàn)國(guó)同壺戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，獲取有效的歷史信息。通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法。通過(guò)對(duì)
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 了解戰(zhàn)國(guó)七雄，了解都江堰構(gòu)造和作用，掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)七雄，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。 2、通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生評(píng)歷史人物的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)商鞅變法的分析，改革是時(shí)代的需要需要，勇于投身改革的人，定會(huì)受到后世的崇敬。學(xué)會(huì)應(yīng)該從順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的角度去認(rèn)
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授課時(shí)間 班級(jí) 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 主備教師 教學(xué)課題 7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力： 在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問(wèn)題的方法。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)“解決”歷史問(wèn)題，再實(shí)踐前人的創(chuàng)新過(guò)程的探究式學(xué)習(xí)方式。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)的變化 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的概念和七國(guó)之間的主要戰(zhàn)爭(zhēng)。 2、 掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史影響 3、 都江堰水利工程的修建 過(guò)程與方法 1、通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)制度的根本性變化，提高解釋歷史現(xiàn)象的能力。 2、通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧，培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。 2、通過(guò)對(duì)商鞅變
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課型 新授課 主題 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 教材 分析 本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容：戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法和都江堰。三塊內(nèi)容之間因果相聯(lián)，各國(guó)的變法及興修水利都是為了富國(guó)強(qiáng)兵，適應(yīng)戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。反過(guò)來(lái)，商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大，都江堰水利工程的建設(shè)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終秦取得優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一全國(guó)。 目標(biāo)重構(gòu)（分層描述） 知識(shí)目標(biāo)：1.掌握戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用； 2.理解商鞅變法主要內(nèi)容及其歷史作用
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 教材版本：人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 1. 知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。 2. 通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。 3. 通過(guò)都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力 了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解都江堰水利工程。 2
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班級(jí)： 姓名： 課題：第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 科目 歷史 課型 新授 年級(jí) 七年級(jí) 設(shè)計(jì)者 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱(chēng)和在地圖中的位置，理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化； 2.了解商鞅變法的背景，掌握商鞅變法主要內(nèi)容及作用，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)； 3.識(shí)記都江堰的修建者、地點(diǎn)、時(shí)間、功能和地位。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 一、戰(zhàn)國(guó)
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力： 了解春秋戰(zhàn)國(guó)的起止時(shí)間，知道春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄，能夠識(shí)讀春秋形勢(shì)圖和戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，知道齊桓公稱(chēng)霸，晉楚爭(zhēng)霸，三家分晉，合縱連橫的歷史事實(shí)。掌握分析歷史問(wèn)題的方法。 過(guò)程與方法： 收集、講述、表演與本課有關(guān)的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和其他能力；思考、討論“齊桓公為什么能夠首先稱(chēng)霸？”，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；討論、評(píng)價(jià)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解戰(zhàn)國(guó)七雄的形成過(guò)稱(chēng)；記住戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要戰(zhàn)役；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容及影響；了解都江堰的修建、功能。 培養(yǎng)初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象及評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 認(rèn)識(shí)到改革促發(fā)展、改革促進(jìn)步，改革是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要；適應(yīng)時(shí)代的需要、勇于投身改革的人定會(huì)受到后世的崇敬。 【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)七雄 商鞅變法 都江堰 難點(diǎn)：商鞅變法內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
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第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 1、 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。 通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。 通過(guò)都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。 2、 教學(xué)目標(biāo) （1） 知識(shí)與技能：了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法的基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是由分裂到統(tǒng)一，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解都江堰工程。 （二）過(guò)程與方法：通過(guò)
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課 題 第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力：了解商鞅變法、戰(zhàn)國(guó)七雄、合縱與連橫等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程。 過(guò)程與方法：識(shí)讀戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，獲取有效的歷史信息。通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法。通過(guò)對(duì)商鞅變法的開(kāi)放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個(gè)性發(fā)展。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改
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大變革的時(shí)代 商鞅變法 教學(xué)目標(biāo)： 1. 識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志、商鞅變法開(kāi)始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容. 2.理解商鞅變法的原因和意義。 教學(xué) 重點(diǎn)： 商鞅變法的內(nèi)容 商鞅變法的評(píng)價(jià) 教學(xué) 難點(diǎn)： 改革與保守派的觀點(diǎn)分歧 變法的某些措施含義及作用 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中
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七年級(jí)歷史上冊(cè)（人教版2016版） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 【教材分析】 本課主要介紹了戰(zhàn)國(guó)七雄及兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、秦國(guó)的商鞅變法和都江堰。教材較為詳細(xì)地介紹了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和時(shí)代特征，對(duì)學(xué)生很好地理解以商鞅變法為代表的時(shí)代變革具有重要意義。同時(shí)，介紹了當(dāng)時(shí)的著名文化遺產(chǎn)都江堰，讓學(xué)生感受古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七雄并立的狀況
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