站立的折紙動物教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對站立的折紙動物的研究與制作，使學(xué)生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律，提高動手能力。 2.對動物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。 3.通過對動物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情。 教學(xué)重難點： 重點：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究與實踐動物站立的方法。 難
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站立的折紙動物教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對站立的折紙動物的研究與制作，使學(xué)生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律，提高動手能力。 2.對動物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。 3.通過對動物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情。 教材分析： 動物是人類的好伙伴。可愛的小豬、神氣的小鹿、英俊的小馬、笨重的大象、天真的企鵝這些動物是
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第十八課 站立的折紙動物 1、 教材分析 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材首先呈現(xiàn)了一幅現(xiàn)代雕塑作品家園與能站立的折紙動物范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察折紙動物與雕塑作品的共同點與不同點，感受立體之美，雕塑之美，懂得可以運用不同材料進(jìn)行表現(xiàn)身邊熟悉的動物，動物是人類的好朋友，帥氣的斑馬，威武的獅子，長脖子長頸鹿等許多動物形象都是小朋友們心中童話世界的主角。 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察概括不同動物的
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站立的折紙動物,森林廣場的大派對開始啦！大家快來參加呀！,猜一猜： 這些是什么動物？ 他們有什么特征？,哇！原來是你們呀！,家園（雕塑）現(xiàn)代 傅維安,疣豬 （雕塑） 周國禎,你看了這些雕塑動物有什么感受？,站立的折紙動物,小牛怎么站不住啊小朋友有什么辦法可以讓它站起來嗎？,制作的步驟： 折 畫 剪 美化,找一找： 你發(fā)現(xiàn)了哪些讓折紙動物站立的方法？,佳作欣賞
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站立的折紙動物,紙的發(fā)展,紙藝的發(fā)展歷史可以說是源遠(yuǎn)流長。當(dāng)紙被真正意義上的造出的時候，紙藝就伴隨著人類文明的進(jìn)步誕生了。人類總善于用身邊的各種簡單的事物經(jīng)過智慧的加工，而將其變?yōu)辄c綴生活的亮點。在鍛煉了人類自身的同時，也表現(xiàn)出了人類對自然的崇拜和萬事萬物相生相克的理解。今天在這里細(xì)細(xì)探究人類紙藝中的一個分支折紙的歷史，卻也別有另一番風(fēng)味。大約在西漢中期，中國人造出了最早的真正意義上的紙。由于早期
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站立的折紙動物,背部不可以剪開哦！,也不要畫的太小,創(chuàng)作要求： 1.通過折、剪、畫貼等方法創(chuàng)作一只能站立的折紙動物，參加今天的森林party吧！ 2.制作時，注意動物頭部和身體的大小比例。 3、制作后，為折紙動物進(jìn)行裝飾。,拓展總結(jié)：“動物是人類的好伙伴，愛護(hù)動物、保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。
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