第5課時 已知比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少求這個數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第38頁例5及相關(guān)練習(xí)。 內(nèi)容簡析 例5是“求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少”的逆向問題,是以例4為基礎(chǔ),把條件稍做改變,形成稍復(fù)雜的問題。如果用算術(shù)方法解決這樣的實際問題,抽象程度更高,思維難度更大。教材借助小女孩的設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖解決問題,并給出了完整的圖示,為學(xué)生分析、理解等量關(guān)系提供直觀
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第4課時已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第37頁例4及相關(guān)練習(xí)。 內(nèi)容簡析 例4是分數(shù)乘法中“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的逆向問題。這類問題如果用算術(shù)方法解,較難理解,學(xué)生往往難以判斷哪個量是單位“1”,數(shù)量關(guān)系也較復(fù)雜。因此,教材依據(jù)“兒童體內(nèi)的水分約占體重的”,根據(jù)分數(shù)乘法的意義,利用已有知識畫線段圖,找到等量關(guān)系,列出方程并解出方程。學(xué)生將未知數(shù)參與列式,其
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這個地方有點怪教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課是美術(shù)（湘版）四年級上冊第15課教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想象的途徑，激發(fā)發(fā)散思維，構(gòu)想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界影像。這個地方有點怪一課在“怪”上尋求對事物慣常狀態(tài)的打破，從而產(chǎn)生意想不到的有趣現(xiàn)象。學(xué)生能在重建過程中感受想象的美妙和無拘無束的愉悅。在想象創(chuàng)造層面對學(xué)生提出了更高的要求，既有對事物外形的聯(lián)想，更有運用放大
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這個地方有點怪教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞美術(shù)作品培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力。 2、鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)重難點： 重點：能夠大膽想象創(chuàng)作作品。 難點：合理發(fā)揮想象空間，由現(xiàn)實聯(lián)想到對應(yīng)物品。 課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、繪畫等。 準(zhǔn)備：紙、彩筆等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、欣賞瓦爾納蔬菜世界圖片。 2、欣賞
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課題： 這個地方有點怪 姓名： 教學(xué)內(nèi)容 四年級上冊 美術(shù) 科 15 課 第 1 課時 課的類型 繪畫 設(shè)計 理念 這個地方有點怪是湖南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊的修訂內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課通過賞析引導(dǎo)學(xué)生理解視覺藝術(shù)中創(chuàng)意的重要性。 主要是美術(shù)思維的引導(dǎo)。藝術(shù)家為什么要創(chuàng)作這樣與眾不同的“怪”給我們欣賞？并不僅僅只是為了好玩，這里的怪，怪出了個性、創(chuàng)意，怪出了不一樣
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這個地方有點怪教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課是美術(shù)（湘版）四年級上冊第15課教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想象的途徑，激發(fā)發(fā)散思維，構(gòu)想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界影像。這個地方有點怪一課在“怪”上尋求對事物慣常狀態(tài)的打破，從而產(chǎn)生意想不到的有趣現(xiàn)象。學(xué)生能在重建過程中感受想象的美妙和無拘無束的愉悅。在想象創(chuàng)造層面對學(xué)生提出了更高的要求，既有對事物外形的聯(lián)想，更有運用放大
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這個地方有點怪 教案 1新設(shè)計 本課是美術(shù)(湘版)四年級上冊第15課教學(xué)內(nèi)容,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想象的途徑,激發(fā)發(fā)散思維,構(gòu)想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界影像 2新設(shè)計 教學(xué)過程: 一、 營造情境,激發(fā)興趣 1、播放瘋狂原始人電影片段 2、出示課題:這個地方有點怪 二、觀察聯(lián)想,方法學(xué)習(xí) 三、考考你,考考他。 四、欣賞圖片,激發(fā)靈感 五、創(chuàng)作表現(xiàn),教師指導(dǎo) 六、評述交
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這個地方有點怪教學(xué)設(shè)計 教材分析 本課是美術(shù)（湘版）四年級上冊第15課教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想象的途徑，激發(fā)發(fā)散思維，構(gòu)想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界。 學(xué)情分析 這個地方有點怪一課在“怪”上尋求對事物慣常狀態(tài)的打破,從而產(chǎn)生意想不到的有趣現(xiàn)象。學(xué)生能在重建過程
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2 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的問題 項目 內(nèi) 容 1. 一份稿件共4500字,曉明錄入了這份稿件的49,還剩多少字沒有錄 2.同學(xué)們開聯(lián)歡會布置會場,用的紅氣球占總數(shù)的49,紅氣球有28個,一共用了多少個氣球
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誰輕誰重習(xí)題 1、 填空題 1.影響物體輕重的因素有（ ）、（ ）、（ ）。 2.測量物體輕重的實驗步驟是（ ）（ ）（ ）。 3.同樣大小的棉花和鐵塊，（ ）比（ ）重。 2、 選擇題 1.下列（ ）蘋
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教科版小學(xué)科學(xué)一下1.2誰輕誰重教案 課題 發(fā)現(xiàn)物體的特征 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)情 分析 對一年級學(xué)生來說，在第1課的觀察活動中，他們可能已經(jīng)注意到不同物體的輕重不同，可以用掂的方式來比較
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湘版美術(shù)四年級上冊第15課 這個地方有點怪,夸張,放大 縮小,添加,（互為相同特點) 聯(lián)想遷移,重復(fù),創(chuàng)意組合,改變色彩,改變常態(tài),夸張,添加刪減,重復(fù),聯(lián)想遷移,放大縮小,想象的方法,改變常態(tài),創(chuàng)意組合,改變色彩,考考你！考考他！,這些圖片能給你 一點創(chuàng)作靈感嗎？,閉上眼睛，幻想一下那個 奇怪有趣的地方是什么樣？,發(fā)揮想象力，畫出一個 奇怪有趣的地方吧！,怎么畫？,把
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這個地方有點,怪,這個地方有點怪,請同學(xué)們欣賞一小段視頻,這個地方有點怪,有哪些地方和生活中的場景不一樣？ 這些“不一樣”帶給你了怎樣的感受？,小思考：,這個地方有點怪,發(fā)揮你的想象,什么變成了什么？,這個地方有點怪,它們有什么特征？又有什么不同？,這個地方有點怪,它們有什么特征？又有什么不同？,這個地方有點怪,這個地方有點怪,這個地方有點怪,這個地方有點怪,這個地方有點怪,總結(jié)：,形狀
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湘教版小學(xué)美術(shù)第七冊第15課,這個地方有點怪,花椰菜更加的有趣、奇怪、美觀,自然森林天然美觀,欣賞圖片，請思考：,1.物體本身是什么？,2.物體變成了什么？,3.它們有什么共同的特征？有什么不同點？,夸張,變大,變小,添加,聯(lián)想,疊加,總結(jié)方法：,a夸張法（變大、變小） b形狀添加、重復(fù)法（加一加、減一減，方向位置換一換） c. 形狀聯(lián)想法 d兩種形象疊加法,一個香蕉的變化,同學(xué)作品欣賞
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第二課誰輕誰重科學(xué)教科版一年級下導(dǎo)入新知你知道他們誰輕誰重嗎新知講解這些物體誰輕誰重呢pngpngqi乒乓球mkui木塊sliokui塑料塊xioxingp小橡皮dxingp大橡皮新知講解要求用不同的方法，將下列
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誰輕誰重教科版一年級下冊科學(xué)PPT課件制作劉老師工作室H2O新課聚焦哪個輕，哪個重我們?nèi)绾沃牢矬w的輕重抬一抬、推一推、掂一掂等。（1）用身體感知物體的輕重。新課聚焦（2）用測量儀器稱重。新課聚焦電子秤天
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