第二章天氣與氣候第三節大氣的壓強第2課時,浙教版八年級上冊科學,A地,10,14,陰,氣溫,17,220C,風向,東北風,風力,3級,氣壓,960百帕,同一時間不同地方的氣壓相同嗎,同一地方不同時間的氣壓相同嗎,陰晴與氣壓有關嗎,B地,10
浙教版八年級上冊科學課件2.3,大氣的壓強②,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,2.3,大氣,壓強
第一章水和水的溶液第七節水資源的利用,開發和保護第4課時,浙教版八年級上冊科學,1,目前的水資源狀況到底如何,2,你知道哪些行為會造成水污染嗎,3,你知道如何防治水污染嗎,4,你眼中的水是朋友還是敵人,5,水究竟屬于誰,6,可以把水從富足的
浙教版八年級上冊科學課件1.7,水資源的開發、利用與保護,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,1.7,水資源,開發,利用,保護
第一章水和水的溶液第二節水的組成,浙教版八年級上冊科學,你知道冰山是怎么形成的嗎,1,降下來的雪,2,晴天也不會融化,3,上面又再積雪,你知道冰山是怎么形成的嗎,4,由于積雪的重量,把下層的雪壓成冰,5,如此形成的冰會往低處移,6,到海岸時
浙教版八年級上冊科學課件1.2,水的組成,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,1.2,組成
第一章水和水的溶液第一節地球上的水第2課時,浙教版八年級上冊科學,1,可供人們使用的水資源,2,全球水資源的分布,1,世界水資源的分布特點,2,根據各大洲的年徑流總量和人均年徑流量的排序情況,談談你的看法,中國水資源分布,表,生物體內的含水
浙教版八年級上冊科學課件1.1.2,地球上的水②,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,1.1,地球
第一章水和水的溶液第一節地球上的水第1課時,浙教版八年級上冊科學,水在哪里,通過以上分析,你能得到什么樣的結論,地球上的水分布在海洋,陸地,空氣和生物體內,其中海洋水是地球水的最主要部分,陸地淡水所占總量很小,只占2,53,但與人類關系密切
浙教版八年級上冊科學課件1.1.1,地球上的水①,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,1.1,地球
第一章水和水的溶液第三節水的浮力第2課時,浙教版八年級上冊科學,提出問題,建立假設,浮力的大小可能與物體的質量有關,浮力的大小可能與物體的體積有關,浮力的大小可能與液體的密度有關,浮力的大小可能與浸入液體的深度有關,浮力的大小可能與,浮力的
浙教版八年級上冊科學課件1.3.2,水的浮力,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,1.3,浮力
用科學思維 思考科學問題,用科學語言 表達科學問題,觀察與思考：,就冰塊熔化而言，整個裝置前后總質量有沒有改變？,把冰塊放入玻璃杯中,這個過程是物理變化還是化學變化？,那化學變化呢？,我們的爭論：,經驗事實：一張紙燃燒后，就“灰飛煙滅”，感覺質量變小了。,曾看到一個報道：1噸煤炭燃燒后可產生1.62噸二氧化碳。 煤炭燃燒后會留下很多煤渣，怎么還能產生超過原來煤炭質量的氣體呢？,三百年前，人
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質量守恒定律教學設計 【前期分析】 學生已經學習分子、原子、元素符號、化學式的初步知識，同時也知道一些簡單的化學反應。已經學會從微觀的角度來分析一些化學變化的實質，但對于化學反應中物質的質量是否改變還缺乏認識，從量的角度認識化學反應的觀念有待建立。同時生活中大量的經驗事實，特別是燃燒現象給學生傳遞著這樣一個觀念，那就是燃燒前后物質的質量是變化的。類似這樣來自于生活的前概念在學生觀念中是很頑固的，所
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第一課時 二氧化碳性質,二氧化碳氣體有哪些物理性質？,（各小組充分利用實驗器材加以說明）,1、觀察一瓶二氧化碳氣體，它的顏色、狀態 和氣味是怎樣的？,用手輕輕地 在瓶口扇動， 使少量二氧 化碳氣體飄 進鼻孔。,二氧化碳是一種___色___味的氣體,無,無,結論：,2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現象。,現象：,蠟燭從下至上熄滅。,結論：,1.二氧化碳不能支持 燃燒，也不能燃燒。,2
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早餐是幸福一天的開始,油,鹽,醬油,味精,醋,廚房中的調味品,將它們放入水中會怎么出現什么樣的現象？,面粉,對上述各物質進行實驗，觀察、記錄實驗現象，并與同學進行交流。,活動一：,（1）取固體粉末時要用藥匙或紙槽。藥匙的兩端是大小不同的兩個匙，取較多量時用大匙，較少時用小匙。,（2） 往試管里裝固體粉末時，試管應傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管豎立起來，讓藥品全部落在底部。,固
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浙教版科學八年級上1.4物質在水中的分散狀況教學設計 課題 物質在水中的分散狀況 學科 科學 年級 八年級上 學習 目標 1.知識與技能 能說出溶液、溶質、溶劑的概念 會區分溶液 、乳濁液、懸濁液，并曉得溶液是均一、穩定的 通過學生實驗，初步知道固體、液體藥品取用的技能。 2過程與方法 在溶液 、乳濁液、懸濁液的辨別實驗過程中及藥品取用操作中，掌握嚴謹的操作技術，并能用已經學會的知識，進行區分溶
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科學的歷程： 化學方程式（第一課時）,17世紀，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質量，發現比原來金屬質量增加了。,化學反應前后， 物質總質量增加,(一)學習歷史:科學家關于化學反應前后物質總質量的對話,波義耳（英國）,活動一：設計實驗探究化學反應前后物質總質量變化,小組討論：利用所給器材，設計具體實驗操作步驟， 描述可能現象及
浙教版八年級下冊科學3.3化學方程式,課件,浙教版八,年級,下冊,科學,化學方程式
早餐是幸福一天的開始,油,鹽,醬油,味精,醋,廚房中的調味品,將它們放入水中會怎么出現什么樣的現象？,面粉,對上述各物質進行實驗，觀察、記錄實驗現象，并與同學進行交流。,活動一：,（1）取固體粉末時要用藥匙或紙槽。藥匙的兩端是大小不同的兩個匙，取較多量時用大匙，較少時用小匙。,（2） 往試管里裝固體粉末時，試管應傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管豎立起來，讓藥品全部落在底部。,固
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