幼兒園小班英語教案Rabbit 一、活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。 2.學(xué)會小兔蹦、跳的動作。 3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、活動準(zhǔn)備 錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大
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幼兒園小班英語教案wolf and rabbit 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。 2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞wolf。 3、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動帶來的樂
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小班英語 顏色篇 小班英語顏色篇 顏色篇 （一小時(shí)） 一熱身游戲 貼膏藥，揪尾巴 二. 課堂指令的學(xué)習(xí) 當(dāng)老師說 OK 時(shí)要求學(xué)生回答 OK 并加手勢 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 Who wants to try - Let me
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小班英語 wake up 上海冰廠田幼兒園 張文杰 Wake up 目標(biāo) 觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語“wake up”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗(yàn)用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。 DadWake up BenHello, dadd
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質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì) 【前期分析】 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)分子、原子、元素符號、化學(xué)式的初步知識，同時(shí)也知道一些簡單的化學(xué)反應(yīng)。已經(jīng)學(xué)會從微觀的角度來分析一些化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，但對于化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是否改變還缺乏認(rèn)識，從量的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的觀念有待建立。同時(shí)生活中大量的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，特別是燃燒現(xiàn)象給學(xué)生傳遞著這樣一個觀念，那就是燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量是變化的。類似這樣來自于生活的前概念在學(xué)生觀念中是很頑固的，所
化學(xué)方程式,浙教版八,年級,下冊,教案,老師,浙江,部級
浙教版科學(xué)八年級上1.4物質(zhì)在水中的分散狀況教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 物質(zhì)在水中的分散狀況 學(xué)科 科學(xué) 年級 八年級上 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知識與技能 能說出溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念 會區(qū)分溶液 、乳濁液、懸濁液，并曉得溶液是均一、穩(wěn)定的 通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初步知道固體、液體藥品取用的技能。 2過程與方法 在溶液 、乳濁液、懸濁液的辨別實(shí)驗(yàn)過程中及藥品取用操作中，掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骷夹g(shù)，并能用已經(jīng)學(xué)會的知識，進(jìn)行區(qū)分溶
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第7節(jié) 元素符號表示的量,任務(wù)一：誰是最強(qiáng)大腦?,氧原子：2.65710-26 氫原子：1.67410-27 碳原子：1.99310-26 鐵原子：9.28810-26 硫原子： 5.31 10-26 ,你能想出一種表示原子質(zhì)量的簡便方法嗎？,任務(wù)二：動一動,你能定量比較一個橙子和一個梨的質(zhì)量嗎?,以 為標(biāo)準(zhǔn),相對量,=,=,？,？,相對原子質(zhì)量的“基準(zhǔn)”沿革,把一個C12原子的質(zhì)量分為12等份
元素符號表示的量,浙教版八年級下冊科學(xué),元素符號表示的量課件
用科學(xué)思維 思考科學(xué)問題,用科學(xué)語言 表達(dá)科學(xué)問題,觀察與思考：,就冰塊熔化而言，整個裝置前后總質(zhì)量有沒有改變？,把冰塊放入玻璃杯中,這個過程是物理變化還是化學(xué)變化？,那化學(xué)變化呢？,我們的爭論：,經(jīng)驗(yàn)事實(shí)：一張紙燃燒后，就“灰飛煙滅”，感覺質(zhì)量變小了。,曾看到一個報(bào)道：1噸煤炭燃燒后可產(chǎn)生1.62噸二氧化碳。 煤炭燃燒后會留下很多煤渣，怎么還能產(chǎn)生超過原來煤炭質(zhì)量的氣體呢？,三百年前，人
化學(xué)方程式,浙教版八,年級,下冊,課件,老師,浙江,部級
早餐是幸福一天的開始,油,鹽,醬油,味精,醋,廚房中的調(diào)味品,將它們放入水中會怎么出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？,面粉,對上述各物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并與同學(xué)進(jìn)行交流。,活動一：,（1）取固體粉末時(shí)要用藥匙或紙槽。藥匙的兩端是大小不同的兩個匙，取較多量時(shí)用大匙，較少時(shí)用小匙。,（2） 往試管里裝固體粉末時(shí)，試管應(yīng)傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管豎立起來，讓藥品全部落在底部。,固
物質(zhì)在水中的分散狀況,浙教版八,年級,上冊,科學(xué),物質(zhì),物資,水中,分散,擴(kuò)散,狀況,狀態(tài),課件,浙江,部級
早餐是幸福一天的開始,油,鹽,醬油,味精,醋,廚房中的調(diào)味品,將它們放入水中會怎么出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？,面粉,對上述各物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并與同學(xué)進(jìn)行交流。,活動一：,（1）取固體粉末時(shí)要用藥匙或紙槽。藥匙的兩端是大小不同的兩個匙，取較多量時(shí)用大匙，較少時(shí)用小匙。,（2） 往試管里裝固體粉末時(shí)，試管應(yīng)傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管豎立起來，讓藥品全部落在底部。,固
物質(zhì)在水中的分散情況,浙教版八,年級,上冊,科學(xué),物質(zhì),物資,水中,分散,擴(kuò)散,情況,課件,浙江,部級
第一課時(shí) 二氧化碳性質(zhì),二氧化碳?xì)怏w有哪些物理性質(zhì)？,（各小組充分利用實(shí)驗(yàn)器材加以說明）,1、觀察一瓶二氧化碳?xì)怏w，它的顏色、狀態(tài) 和氣味是怎樣的？,用手輕輕地 在瓶口扇動， 使少量二氧 化碳?xì)怏w飄 進(jìn)鼻孔。,二氧化碳是一種___色___味的氣體,無,無,結(jié)論：,2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現(xiàn)象。,現(xiàn)象：,蠟燭從下至上熄滅。,結(jié)論：,1.二氧化碳不能支持 燃燒，也不能燃燒。,2
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科學(xué)的歷程： 化學(xué)方程式（第一課時(shí)）,17世紀(jì)，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了。,化學(xué)反應(yīng)前后， 物質(zhì)總質(zhì)量增加,(一)學(xué)習(xí)歷史:科學(xué)家關(guān)于化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的對話,波義耳（英國）,活動一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量變化,小組討論：利用所給器材，設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)操作步驟， 描述可能現(xiàn)象及
浙教版八年級下冊科學(xué)3.3化學(xué)方程式,課件,浙教版八,年級,下冊,科學(xué),化學(xué)方程式
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級上冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級下冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
科學(xué),湘科版,小學(xué),培訓(xùn),手冊,年級
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