第3節大氣的壓強1大氣壓強,大氣向,對處于其中的物體產生的壓強,簡稱大氣壓,2大氣壓產生的原因,大氣,且具有,3證明大氣壓存在的實例,吸盤上掛毛巾,吸管吸飲料,打吊瓶,灌鋼筆水,馬德堡半球實驗,覆杯實驗等,4大氣壓大小,1,大氣壓的單位,簡
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2,3大氣的壓強,第一課時,教案一,教學目標1,知識技能目標,1,知道大氣壓的存在,并能例舉證明,2,知道大氣壓很大,通過馬德堡半球實驗,3,能說出標準大氣壓的數值和測量大氣壓的工具,4,知道,離地面越高,大氣壓越小,基本規律,2,過程方法
浙教版八上科學第2章第3節,大氣的壓強4,第1課時,教學案,浙教版八上,科學,大氣,壓強,課時,教學
課題,2,3大氣的壓強,教學目標,知識目標,通過實驗學習,使學生了解大氣壓強的存在,知道大氣壓強產生的原因,記住大氣壓強的值,知道托里拆利實驗的方法和結果技能目標,能用大氣壓強的知識解釋有關現象,培養學生觀察生活現象,觀察實驗現象,并歸納
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課題,2,3大氣的壓強教學目標,1,能列舉證明大氣壓存在的實驗現象,并能用大氣壓解釋有關現象,2,能說出氣體和液體的流速與壓之間的關系,流速越大,壓強越小,并能用這一關系解釋有關現象3,能說出標準大氣壓的數值,說出測量大氣壓的工具,水銀壓強
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第三節大氣的壓強,第二課時,教材分析本節教學內容取材于八年級上冊教材第二章第三節大氣的壓強,第二課時,在第一課時中學生已經通過實驗和生活實例感受到了大氣壓的存在,學生能夠利用空盒氣壓計和水銀氣壓計測定大氣壓數值,第二課時要求學生通過探究實驗
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