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第四節(jié)動(dòng)物的行為教材分析,教材的前三節(jié)內(nèi)容,環(huán)境因素對生物行為的影響,激素對生物行為的調(diào)節(jié),神經(jīng)對動(dòng)物行為的調(diào)節(jié),其實(shí)講的都是動(dòng)物的行為,本節(jié)內(nèi)容是對前面三節(jié)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類,由于學(xué)生感性知識(shí)較為缺乏,因此在判斷和區(qū)分兩
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第4節(jié)動(dòng)物的行為1動(dòng)物的行為多種多樣,它們是通過一系列的活動(dòng)和分泌活動(dòng)共同協(xié)調(diào)后完成的,動(dòng)物的行為按獲得方式可分為和兩類,2動(dòng)物的先天性行為也稱,這些反射活動(dòng)由的神經(jīng)中樞即可完成,填
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動(dòng)物的行為設(shè)計(jì)思路1,新課標(biāo)建議,本節(jié)內(nèi)容主要是研究動(dòng)物行為的特征及意義,教師可以利用本節(jié)課的特點(diǎn),利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和教師提供的素材,讓學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),獲取動(dòng)物行為方面的有關(guān)知識(shí),教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行
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課題,3,4動(dòng)物的行為教學(xué)目標(biāo),1,了解動(dòng)物行為的基本類型,2,學(xué)會(huì)區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,并說明這些行為對動(dòng)物生存的意義,重點(diǎn)難點(diǎn),1,動(dòng)物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的分類2,動(dòng)物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別教學(xué)課時(shí),3課時(shí)教
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