3,3,2化學(xué)方程式,學(xué)習(xí)目標(biāo),1能運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算重難點(diǎn),運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算一,我預(yù)學(xué)1,寫出電解水的化學(xué)方程式,2,參加反應(yīng)的水的質(zhì)量與反應(yīng)后生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比是,3,若有18克水參加反應(yīng),分解后能得到氧氣和氫氣各
浙教版八下科學(xué)第3章第3節(jié),化學(xué)方程式,學(xué)案2,浙教版八下,科學(xué)
第4節(jié)組成物質(zhì)的元素教學(xué)目標(biāo)1知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成,從組成物質(zhì)元素角度理解物質(zhì)初步分類思想,2知道組成人體,地球的主要元素,教學(xué)建議1,以學(xué)生熟悉的二氧化碳和一氧化碳物質(zhì)及分子模型來分析組成物質(zhì)的元素和構(gòu)成分子的原子,2,了
浙教版八下科學(xué)第2章第4節(jié),組成物質(zhì)的元素,教案1,浙教版八下,科學(xué),組成,物質(zhì),元素,教案
2,4組成物質(zhì)的元素,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成2,知道組成人體,地殼的元素重難點(diǎn),區(qū)別元素,原子,單質(zhì),化合物一,我預(yù)學(xué)1,同類原子具有相同的,相同的同一類原子總稱為元素,2,二氧化碳由許多二氧化碳分子構(gòu)成,二氧化
浙教版八下科學(xué)第2章第4節(jié),組成物質(zhì)的元素,學(xué)案2,浙教版八下,科學(xué),組成,物質(zhì),元素
3,3化學(xué)方程式,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,要在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上概括出質(zhì)量守恒定律,并知道其本質(zhì)原因,2,能正確書寫常見的化學(xué)方程式,并初步學(xué)會(huì)配平,3,要知道根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)和一般步驟,并學(xué)會(huì)計(jì)算,自主學(xué)習(xí),閱讀課本,完成以下問題,1什么叫質(zhì)量守
浙教版八下科學(xué)第3章第3節(jié),化學(xué)方程式,導(dǎo)學(xué)案,浙教版八下,科學(xué)
課題第3節(jié)化學(xué)方程式日期教學(xué)目標(biāo)1,通過對化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物及生成物質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)測定,了解質(zhì)量守恒定律,通過對化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析,認(rèn)識(shí)在化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物質(zhì)量總和與各生成物質(zhì)量總和相等的原因,培養(yǎng)分析推理能力,2,通過具體化學(xué)反應(yīng)分析,了解化學(xué)
浙教版八下科學(xué)第3章第3節(jié),化學(xué)方程式,教案3,浙教版八下,科學(xué),教案
課題電的安全使用課型,新授課主備人審核人,教研組,班級姓名學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)點(diǎn)掌握,了解一般情況下的安全電流和電壓,了解觸電事故的發(fā)生,了解安全用電的原則,能
浙教版八下科學(xué)第1章第7節(jié),電的安全使用,學(xué)案2,浙教版八下,科學(xué),安全,使用
自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán),2課時(shí),教學(xué)目標(biāo),1,了解自然界中的氧循環(huán),了解自然界中的碳循環(huán),從而認(rèn)識(shí)自然界中物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化2,了解大氣層中臭氣層的作用及其保護(hù)3,了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊重點(diǎn)難點(diǎn),自然界的氧,碳循環(huán)教學(xué)過程
浙教版八下科學(xué)第3章第7節(jié),自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán),教案1,浙教版八下,科學(xué),自然界,中的,循環(huán),碳循環(huán),教案
3,6光合作用,1,班級姓名學(xué)號一,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解綠色植物的光合作用及重要意義,2了解光合作用的條件,原料及產(chǎn)物,二,回顧預(yù)習(xí),1把少量淀粉溶液倒入試管中,滴一滴碘液在淀粉中,觀察到的現(xiàn)象,由此,我們可以用碘溶液來檢驗(yàn),2綠色植物在
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,學(xué)案2,浙教版八下,科學(xué)
光合作用一,教學(xué)目標(biāo),1,了解綠色植物的光合作用及其重要意義,2,了解光合作用的條件是光和葉綠體,了解光合作用的原料是二氧化碳和水,了解光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,3,了解二氧化碳的重要性質(zhì)和用途,4,了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,教案2,浙教版八下,科學(xué),教案
年級八年級,下,學(xué)科科學(xué)課題3,5生物的呼吸和呼吸作用課時(shí)類型新授課課時(shí)安排2課時(shí)備課教師備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo),1,通過對吸入的空氣和呼出的氣體的成分比較,認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對生物體生命活動(dòng)的意義,2,結(jié)合錄像和圖片,了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和
浙教版八下科學(xué)第3章第5節(jié),生物的呼吸和呼吸作用,教案2,浙教版八下,科學(xué),生物,呼吸,作用,教案
光合作用教案一,教學(xué)目標(biāo),1,說出綠葉中色素的種類和作用,說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,說明光合作用以及它的認(rèn)識(shí)過程,研究影響光合作用強(qiáng)度的因素,2,通過了解光合作用的探索過程,認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果,而且要善于吸收不同意見中的合理成
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,教案1,浙教版八下,科學(xué),教案
第6節(jié)表示物質(zhì)的符號第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1,了解化學(xué)式的書寫規(guī)則2,初步學(xué)會(huì)化學(xué)式的書寫并根據(jù)化學(xué)式讀出它的物質(zhì)名稱,3,能根據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物,教學(xué)建議1,從復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的元素符號,單質(zhì),化合物等已有的知識(shí)引入新課,2,講練結(jié)合,在練
浙教版八下科學(xué)第2章第6節(jié),表示物質(zhì)的符號,教案1,浙教版八下,科學(xué),表示,物質(zhì),符號,教案
3,5,1生物的呼吸與呼吸作用,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過程2學(xué)會(huì)分析呼氣和吸氣的特征,重難點(diǎn),呼吸運(yùn)動(dòng)與氣體交換概念一,我預(yù)學(xué)1,像游泳時(shí)一樣練習(xí)憋氣,自測一下你可以多久不換氣,2,人體為什么必須進(jìn)行呼吸,二,我探究一
浙教版八下科學(xué)第3章第5節(jié),生物的呼吸和呼吸作用,學(xué)案1,浙教版八下,科學(xué),生物,呼吸,作用
2,6,1表示物質(zhì)的符號,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,能解釋化學(xué)式表示的含義2,掌握單質(zhì),化合物的化學(xué)式的書寫規(guī)律重難點(diǎn),化學(xué)式的書寫及意義一,我預(yù)學(xué)1用符號表示下列微粒,1,氧元素,1個(gè)氧原子,5個(gè)氧原子,2,鈉元素,3個(gè)鈉原子,3,n個(gè)鐵原子2化學(xué)式
浙教版八下科學(xué)第2章第6節(jié),表示物質(zhì)的符號,學(xué)案2,浙教版八下,科學(xué),表示,物質(zhì),符號
第5節(jié)生物的呼吸和呼吸作用,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,了解人的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能,2,描述人體呼吸時(shí)氣體交換的場所和過程,3,通過對呼吸系統(tǒng)與呼吸運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證思想,學(xué)習(xí)重難點(diǎn),重點(diǎn),呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能難點(diǎn),人
浙教版八下科學(xué)第3章第5節(jié),生物的呼吸和呼吸作用,導(dǎo)學(xué)案,浙教版八下,科學(xué),生物,呼吸,作用
課題原子結(jié)構(gòu)的模型課型,新授課主備人審核人,教研組,班級姓名學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)點(diǎn)掌握,知道原子結(jié)構(gòu)模型的建立,了解原子核的結(jié)構(gòu),能力培養(yǎng),通過模型的分析,培養(yǎng)學(xué)
浙教版八下科學(xué)第2章第3節(jié),原子結(jié)構(gòu)的模型,學(xué)案1,浙教版八下,科學(xué),原子結(jié)構(gòu),模型
學(xué)科,科學(xué)年級,八年級課題,4,1土壤的成分課型,新授1課時(shí)主備人,審核人,年月日教學(xué)目標(biāo),1,知道土壤中有大量的生物,土壤由水分,空氣,礦物質(zhì)和腐殖質(zhì)構(gòu)成,2,了解從巖石到土壤的形成過程,3,知道,借助于儀器和科學(xué)方法,人們對某一事物的認(rèn)
浙教版八下科學(xué)第4章第1節(jié),土壤的成分,教案1,浙教版八下,科學(xué),土壤,成分,教案
第1節(jié)土壤的成分1教學(xué)目標(biāo)1能列舉土壤中有各種不同的生物,能說出土壤生物包括土壤動(dòng)物,土壤植物和土壤微生物,能列舉常見的土壤動(dòng)物,2能說出土壤中有以下非生命物質(zhì),水,空氣,礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì),能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和正確的操作證實(shí)土壤中水分,空氣和礦物
浙教版八下科學(xué)第4章第1節(jié),土壤的成分,教案2,浙教版八下,科學(xué),土壤,成分,教案
課題第7節(jié)空氣污染與保護(hù)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1,了解空氣污染的危害性與防護(hù)措施,2,了解汽車尾氣對空氣的污染,了解可吸入顆粒物的危害,了解酸雨及其危害,3,看懂各種媒體公布的空氣質(zhì)量報(bào)告,重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn),空氣的污染與保護(hù)難點(diǎn),酸雨,空氣質(zhì)量報(bào)告
浙教版八下科學(xué)第3章第8節(jié),空氣污染與保護(hù),教案1,浙教版八下,科學(xué),空氣污染,保護(hù),教案
3,8空氣污染與保護(hù),學(xué)習(xí)目標(biāo),1,知道什么是空氣污染,造成空氣污染的原因,能提出或消除污染的措施2,知道酸雨形成的原因和危害及防治措施3,知道臭氧層破壞的原因,危害及保護(hù)臭氧層的措施,自主學(xué)習(xí),閱讀課本,完成以下問題,1什么是空氣污染,當(dāng)
浙教版八下科學(xué)第3章第8節(jié),空氣污染與保護(hù),導(dǎo)學(xué)案,浙教版八下,科學(xué),空氣污染,保護(hù)
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