3,3化學方程式,3,班級姓名學號一,學習目標,1,在了解化學方程式意義的基礎上,能依據化學方程式進行反應物質量和生成物質量之間的計算,2,通過有關化學方程式的計算練習,規范解題格式,二,預習導學,1配平下列化學方程式,反應條件已省略,1
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,學案3,浙教版八下,科學
植物的莖與物質運輸導學案親,本節課你需要完成以下關卡目標,1,區別植物莖的分類2,掌握植物莖的結構與功能3,了解年輪的知識,情境導入,復習提問,葉制造的有機物要送到根,花,果實等器官,根吸收的水和無機鹽要送往葉,花,果實等器官,而莖正好連接
浙教版八下科學第4章第4節,植物的莖與物質運輸,導學案2,浙教版八下,科學,植物,物質,運輸,導學案
課題第3節植物的根與物質吸收日期教學目標1,區分植根系和須根系,2,理解根尖的基本結構特點及其相關功能,3,知道根吸水的主要部位和吸水,失水的條件,4,了解植物缺乏氮,磷,鉀的病癥,5,知道水體富營養化的基本癥狀,6,初步學習數據處理能力干
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第3節植物的根與物質吸收1學情分析在實際生活中初中學生對植物有了一定的感性認識,對植物根的作用包括固定,吸收作用有了一定,前概念,認識,因此對根的形態結構的認識可以由學生通過實物觀察自己表述得出,同時初中學生對根尖的結構特點以及根尖的功能沒
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3,4二氧化碳,1,班級姓名學號一,學習目標1,知道二氧化碳的物理性質,2,知道二氧化碳的化學性質,二,預習導學1酸能使紫色石蕊變色,堿能使紫色石蕊變色,酸能使無色酚酞變色,堿能使無色酚酞變色,2,二氧化碳氣體是由大量二氧化碳分子,CO2
浙教版八下科學第3章第4節,二氧化碳,學案2,浙教版八下,科學
4,6保護土壤教學目標,知識與技能,1,知道我國土壤資源的基本狀況,2,知道我國土壤資源的威脅有哪些,3,知道保護土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施,過程與方法,1,能夠對某些行為作出是非判斷,并思考討論應該怎么去做,2,能夠進行環保宣傳
浙教版八下科學第4章第6節,保護土壤,教案2,浙教版八下,科學,保護,土壤,教案
第2節氧化和燃燒,第一課時,學習檔案,1氧氣的性質,物理性質和化學性質物理性質,無色,無味,不易溶于水的氣體,熔點是,218,沸點是,183,密度比空氣大,以后出現氣體如何與空氣密度比較大小方法三態變化,常溫下為無色氣體,降溫加壓時變為,淡
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,學案2第1課時,浙教版八下,科學,氧化,燃燒,課時
課題第5節生物的呼吸和呼吸作用日期教學目標1,通過對吸入的空氣和呼出的氣體的成分比較,認識空氣中氧氣對生物體生命活動的意義,2,了解人體呼吸系統的結構和氣體交換過程,3,了解動物的呼吸,4,了解植物的呼吸,了解植物的呼吸作用,5,了解呼吸作
浙教版八下科學第3章第5節,生物的呼吸和呼吸作用,教案1,浙教版八下,科學,生物,呼吸,作用,教案
第6節保護土壤1教學目標1,知道我國土壤資源的基本狀況,2,了解保護土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施,3,關注全國和當地的水土流失,土地沙漠化,土壤污染的情況及其危害性,4,體驗保護土壤的重要性,增強土壤保護意識,2學情分析土壤對于學生
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保護土壤導學案班級,姓名,家長簽名,預學目標明確目標,你才能抓住重點哦,1,知道我國土壤資源的基本狀況,2,知道影響土壤資源保護的因素,3,體驗保護土壤的重要性,教材導讀你能掌握這些知識要點嗎,1,地球上
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3,6光和作用,學習目標,1,了解綠色植物的光合作用及其重要意義2,知道光合作用的條件,原料和產物3,了解光合作用與呼吸作用的區別和聯系,重難點,光合作用的條件及其意義一,我預學1,動物和植物的主要區別是什么,2,查閱資料,光合作用的發展史
浙教版八下科學第3章第6節,光合作用,學案1,浙教版八下,科學
3,3,1化學方程式,學習目標,1通過對化學反應中反應物,生成物質量的實驗測定2了解質量守恒定律3通過對具體化學反應分析,了解化學方程式包含的意義,書寫化學方程式要遵循的原則4初步學會化學方程式的書寫和配平,最小公倍數法,重難點,質量守恒定
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,學案1,浙教版八下,科學
空氣污染與保護一,教學目標,1,了解空氣污染的危害性與防護措施,2,了解汽車尾氣對空氣的污染,了解可吸入顆粒物的危害,了解酸雨及其危害,3,看懂各種媒體公布的空氣質量報告,二,教學重點和難點,重點,空氣的污染與保護難點,酸雨,空氣質量報告三
浙教版八下科學第3章第8節,空氣污染與保護,教案2,浙教版八下,科學,空氣污染,保護,教案
4,1土壤的成分,學習目標,1,知道土壤中有大量的生物,土壤由水分,空氣,礦物質和腐殖質構成,2,了解從巖石到土壤的形成過程,3,知道,借助于儀器和科學方法,人們對某一事物的認識活動是可以逐漸深化的,重難點,土壤的構成一,我預學1,你知道的
浙教版八下科學第4章第1節,土壤的成分,學案1,浙教版八下,科學,土壤,成分
課題各種各樣的土壤課時安排一課時教學目標1,區別土壤的三種礦物質顆粒,2,區別三類土壤的主要性狀,知道不同性狀的土壤對植物生長有不同的影響,3,說出壤土類土壤最適于植物生長的主要理由,教學重難點教學重點,土壤的結構和類型教學難點,三種土壤的
浙教版八下科學第4章第2節,各種各樣的土壤,教案1,浙教版八下,科學,各種各樣,土壤,教案
3,5,2生物的呼吸與呼吸作用,學習目標,1了解動物和植物的呼吸2能區別呼吸和呼吸作用3能敘述呼吸作用的意義重難點,呼吸和呼吸作用的區別一,我預學1,動物和植物也和人一樣要呼吸嗎,你怎么知道的,2,動植物的呼吸作用和人有什么區別嗎,是怎么樣
浙教版八下科學第3章第5節,生物的呼吸和呼吸作用,學案2,浙教版八下,科學,生物,呼吸,作用
4,2各種各樣的土壤,預習部分,1,回憶,土壤中有什么,2,來自大江南北的學生,觀察過不同地方的土壤嗎,有些地方寸草不生,有些地方植被茂盛,是什么決定了植物的生長狀況,是氣候,水分,還是土壤,是一個非常重要的客觀因素,那么,土壤是否有利于植
浙教版八下科學第4章第2節,各種各樣的土壤,導學案2,浙教版八下,科學,各種各樣,土壤,導學案
3,7自然界中氧循環和碳的循環,1,班級姓名學號一,學習目標,1了解自然界中的氧循環,2能大致描述氧循環的一些途徑,二,回顧預習,1在自然界,一切生物都在不斷地呼吸,吸進,放出,2光合作用需要吸收和,制成有機物,同時釋放出
浙教版八下科學第3章第7節,自然界中的氧循環和碳循環,學案2,浙教版八下,科學,自然界,中的,循環,碳循環
第4節植物的莖與物質運輸1教學目標區別直立莖,攀緣莖,匍匐莖和纏繞莖概述莖的基本結構及其功能,通過圖片和實物觀察,養成采集信息的能力,通過閱讀書本,養成歸納總結的能力,通過對木質莖結構的學習,進一步明確大自然中生物結構的嚴整性,通過本節課的
浙教版八下科學第4章第4節,植物的莖與物質運輸,教案2,浙教版八下,科學,植物,物質,運輸,教案
第5節植物的葉與蒸騰作用1教學目標1,了解葉的形態,能說出葉的基本結構,2,了解蒸騰作用的基本含義,生理意義,通過實驗現象分析,知道影響植物蒸騰作用的因素,3,學會動手實驗,知道知道植物體發生蒸騰作用的結構氣孔的分布狀況,結構及其作用,4
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