第6節(jié) 透鏡和視覺(jué) 課型新授課 課時(shí)一課時(shí) 年級(jí)初一 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第二章 “對(duì)環(huán)境的察覺(jué)”中第6節(jié) “透鏡與視覺(jué)”第1課時(shí)的內(nèi)容。透鏡是一種簡(jiǎn)單的光學(xué)元件，它在生活中的應(yīng)用很廣
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1.5植物生殖方式的多樣性 課 題 1.5植物生殖方式的多樣性（2） 第 2 課時(shí)（總第 14 課時(shí)） 教學(xué) 目標(biāo) 1.知道被子植物開(kāi)花、授粉、受精等過(guò)程的基本情況。 2.進(jìn)一步了解果實(shí)和種子的形成過(guò)程。了解人工授粉及其意
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新生命的誕生 課題 1.1新生命的誕生2 第 2 課時(shí)（總第 2 課時(shí)） 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解受精的過(guò)程，并明白受精的實(shí)質(zhì)，懂得受精卵的形成是新生命誕生的開(kāi)端。 2、了解胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑。 3
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4.3地球的繞日運(yùn)動(dòng) 課題 4.3地球的繞日運(yùn)動(dòng)（1） 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 1.了解地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向，周期，地軸傾斜等基本特征。 2.了解地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的正午太陽(yáng)高度變化。 3.了解晝夜長(zhǎng)短變化， 教學(xué) 重點(diǎn) 太陽(yáng)高度
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第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)、技能目標(biāo) 知道運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性及運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 會(huì)根據(jù)物體的 運(yùn)動(dòng)判斷所選的參照物及根據(jù)所選的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)。 能夠根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀將機(jī)械運(yùn)
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1.5植物生殖方式的多樣性 課 題 1.5植物生殖方式的多樣性（3） 第 3 課時(shí)（總第15 課時(shí)） 教學(xué) 目標(biāo) 1、知道植物主要的無(wú)性生殖方式。 2、了解營(yíng)養(yǎng)繁殖在生產(chǎn)中的利用。 教學(xué) 重點(diǎn) 植物的主要無(wú)性生殖方式營(yíng)養(yǎng)
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走向成熟 課題 1.2走 向 成 熟 （1） 第 1 課時(shí)（總第 3 課時(shí)） 教學(xué) 目標(biāo) （1）了解人體的發(fā)育過(guò)程。 （2）了解青春期的發(fā)育特點(diǎn)和生理變化。 （3）揭示男生與女生的奧秘，正視兩性問(wèn)題。 （4）使學(xué)生明白嚴(yán)
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我們身邊的地理 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地理知識(shí)、發(fā)展中的地理知識(shí)。 2、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中
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第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理 課題 第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解八個(gè)基本方向，掌握八個(gè)基本方向的符號(hào)、位置關(guān)系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的
湘教版七,年級(jí),地理,上冊(cè),第一章,讓我們,走進(jìn),1.2,我們,怎樣,教案
我們?cè)鯓訉W(xué)地理 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、了解八個(gè)基本方向，掌握八個(gè)基本方向的符號(hào)、位置關(guān)系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如
湘教版七,年級(jí),地理,上冊(cè),第一章,讓我們,走進(jìn),第二,我們,怎樣,教案
第一章第一節(jié)我們身邊的地理 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)地理的意義 過(guò)程與方法意識(shí)到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產(chǎn)建設(shè)、與社會(huì)風(fēng)土人情的關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重
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第五章 中國(guó)的地理差異 1.教學(xué)分析 課標(biāo)要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。 教學(xué)目標(biāo) 1能夠
人教版八,年級(jí),地理,下冊(cè),第五,中國(guó),差異,教案
地理區(qū)域 教材分析 本節(jié)教材，主要講述主要講述了地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握地理區(qū)域的概念及種類，并熟悉各種地理區(qū)域的劃分依據(jù)及其分界線；了解我國(guó)區(qū)域劃分的相關(guān)知識(shí)，并能說(shuō)出特
地理區(qū)域,粵人版八,年級(jí),下冊(cè),地理,教案,5.1,區(qū)域
重要的地理分界線 教材分析 本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學(xué)
重要的地理分界線,粵人版八,年級(jí),下冊(cè),地理,教案,5.2,重要,分界線
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說(shuō)明6三、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
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