3.2 簡單幾何體的三視圖 第1課時(shí) 1移動(dòng)臺(tái)階如圖所示，它的主視圖是 2由若干個(gè)相同的小正方體搭成的一個(gè)幾何體的俯視圖如圖，小正方形中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)，則這個(gè)幾何體的主視圖是 3一
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2.2 切線長定理 一、選擇題 1如圖，PA，PB分別切O于點(diǎn)A，B，E是O上一點(diǎn)，且AEB60，則P的度數(shù)為 A45 B50 C55 D60 2一個(gè)鋼管放在V形架內(nèi)，圖是其截面圖，O為鋼管的圓心如果鋼管的半
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3.3由三視圖描述幾何體 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo) 理解三視圖與立體圖之間的關(guān)系。 掌握由三視圖畫立體圖的步驟。 2.過程與方法目標(biāo) 通過引導(dǎo)探究，啟發(fā)學(xué)生思維和在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生善用技巧解決問
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3.4簡單幾何體的表面展開圖 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道什么是直棱柱的表面展開圖； 2. 能畫出立方體的各種表面展開圖； 3. 會(huì)利用直棱柱表面展開圖進(jìn)行相關(guān)計(jì)算. 教學(xué)重點(diǎn)立方體的表面展開圖 教學(xué)難點(diǎn)利用直棱柱的
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3.6直線和圓的位置關(guān)系 第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1理解直線與圓有三種位置關(guān)系，并能利用公共點(diǎn)的個(gè)數(shù),圓心到直線的距離與半徑之間的關(guān)系來判定它們. 2掌握直線與圓相切的判斷方法和如何作出直線與圓相切，并能
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3.2簡單幾何體的三視圖 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步明確正投影與三視圖的關(guān)系 2、能力目標(biāo) 經(jīng)歷探索簡單立體圖形的三視圖的畫法，能識(shí)別物體的三視圖；培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間想象能力。 3、 情感目
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解直角三角形 課題 解直角三角形 教學(xué) 目標(biāo) 1、 通過綜合運(yùn)用勾股定理，直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 2、 掌握坡度與坡角的關(guān)系，能利用解直角
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第3章 三視圖與表面展開圖 3.1投影 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.在具體的實(shí)例中認(rèn)識(shí)投影、投影面、投影線、平行投影、中心投影的概念； 2.理解平行投影和中心投影的區(qū)別； 3.掌握“一維”“ 二維”正投影的性質(zhì)。 過
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4.1 多邊形 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1了解多邊形的概念. 2掌握多邊形的外角和及內(nèi)角和公式. 3通過把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)問題的方法 過程與方法
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第1章 二次根式 1.1 二次根式 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1理解二次根式的概念。 2使學(xué)生掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值范圍。 過程與方法 1經(jīng)歷探究二次根式意義的過程，并能觀察思考
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第1章 解直角三角形 1.1 銳角三角函數(shù)（1） 教學(xué)目標(biāo) 1.探索直角三角形中銳角三角函數(shù)值與三邊之間的關(guān)系。 2.掌握三角函數(shù)定義式sinA， cosA， 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)三角函數(shù)定義的理解。 難點(diǎn)直角三角形中銳角三角
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1.2 銳角三角函數(shù)的計(jì)算（1） 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能用計(jì)算器求銳角三角函數(shù)值，并能初步運(yùn)用銳角三角函數(shù)解決一些簡單解直角三角形的問題。 教學(xué)過程 一、由問題引入新課 問題小明放一個(gè)線長為125米的風(fēng)箏，他的風(fēng)箏
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6.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 能根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式，會(huì)畫出它的圖象，能根據(jù)圖象指出函數(shù)值隨自變量的變化情況. 2、過程與方法 能通過探索實(shí)際問題列出函數(shù)關(guān)系式，利
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6.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 會(huì)畫反比例函數(shù)的圖象，能根據(jù)反比例函數(shù)的圖象探索反比例函數(shù)的性質(zhì)，并能利用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)解題. 過程與方法 經(jīng)歷探究反比例函數(shù)的性質(zhì)的過程，掌握
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6.1 反比例函數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 理解反比例函數(shù)的定義，根據(jù)實(shí)際問題能列出反比例函數(shù)關(guān)系式. 過程與方法 經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出反比例函數(shù)的探索過程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過教學(xué)活
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)浙教版第3章三視圖與表面展開圖3.4簡單幾何體的表面展開圖第1課時(shí)杜登尼Dudeney1857-1930年是19世紀(jì)英國知名的謎題創(chuàng)作者“蜘蛛和蒼蠅”問題最早出現(xiàn)在1903年的英國報(bào)紙上，它是杜登尼最
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)浙教版第1章解直角三角形1.1銳角三角函數(shù)1.1銳角三角函數(shù)（1）銳角三角函數(shù)的定義直角三角形ABC可以簡記為RtABC，你能說出各條邊的名稱嗎某商場有一自動(dòng)扶梯，其傾斜角為30，高為7m，扶
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)浙教版第1章解直角三角形1.2銳角三角函數(shù)的計(jì)算1.2銳角三角函數(shù)的計(jì)算1特殊角的三角函數(shù)值如圖，將一個(gè)RtABC形狀的楔子從木樁的底端點(diǎn)P沿水平方向打入木樁底下，可以使木樁向上運(yùn)動(dòng)，如
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科學(xué)的歷程： 化學(xué)方程式（第一課時(shí)）,17世紀(jì)，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了。,化學(xué)反應(yīng)前后， 物質(zhì)總質(zhì)量增加,(一)學(xué)習(xí)歷史:科學(xué)家關(guān)于化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的對(duì)話,波義耳（英國）,活動(dòng)一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量變化,小組討論：利用所給器材，設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)操作步驟， 描述可能現(xiàn)象及
浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.3化學(xué)方程式,課件,浙教版八,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),化學(xué)方程式
第一課時(shí) 二氧化碳性質(zhì),二氧化碳?xì)怏w有哪些物理性質(zhì)？,（各小組充分利用實(shí)驗(yàn)器材加以說明）,1、觀察一瓶二氧化碳?xì)怏w，它的顏色、狀態(tài) 和氣味是怎樣的？,用手輕輕地 在瓶口扇動(dòng)， 使少量二氧 化碳?xì)怏w飄 進(jìn)鼻孔。,二氧化碳是一種___色___味的氣體,無,無,結(jié)論：,2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現(xiàn)象。,現(xiàn)象：,蠟燭從下至上熄滅。,結(jié)論：,1.二氧化碳不能支持 燃燒，也不能燃燒。,2
二氧化碳,浙教版八,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,13,ppt
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