沈括與夢溪筆談,沈括,字存中,號夢溪丈人,北宋錢塘(今杭州)人,我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一。他精通天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué),晚年所寫夢溪筆談是其代表作品,被譽為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。,嘉祐七年,沈括在蘇州參加科舉會試,名列第一。次年考中進士。元祐二年沈括移居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江市),他在以前購置的田園,修置經(jīng)營后取名 夢溪園 , 寫下了中國
夢溪筆談,浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第18課,沈括與《夢溪筆談》,課件17張ppt,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,18,課件,17,ppt
探尋國家級自然保護區(qū),國家級自然保護區(qū),是國家為保護各種具有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境、珍稀動植物和瀕于滅絕的物種以及自然歷史遺跡等而劃定的作為特殊保護和管理地域的總稱。浙江省有十個國家級自然保護區(qū):天目山、南麂列島、鳳陽山-百山祖、古田山、烏巖嶺,九龍山、大盤山、清涼峰、長興地質(zhì)遺跡和韭山列島。 你知道它們分別位于什么地方嗎 ?,前 言,南麂列島,鳳陽山百山祖,古田山,烏巖嶺,大盤山,九龍山
浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第9課,探尋國家級自然保護區(qū),課件14張ppt,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,探尋,國家級,自然保護區(qū),課件,14,ppt
珍,愛,野,生,動,物,揚子鱷,是中國特有的一種鱷魚,是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一。,在揚子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以,人們稱揚子鱷為“活化石”。,白頸長尾雉,為中國特有的世界受脅物種和國家級重點保護動物。 于過去大量森林被砍伐,毀林開荒和林型改造,使白頸長尾雉的棲息生境遭到很大破壞,加之大量獵取,使種群數(shù)量日趨下降,數(shù)量稀少。,白鰭豚,主要生活在長江中下游及與其
浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第8課,珍愛野生動物,課件41張ppt,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,珍愛,野生動物,課件,41,ppt
觸電的預(yù)防與急救,一、什么叫觸電?,電流流過人體時對人體產(chǎn)生的生理和病理傷害。,1、觸電類型,電傷,電擊,造成大多數(shù)觸電事故的原因,局部傷害,危害較輕,觸電傷害,一節(jié)電池的電壓 1.5伏,一般家用電器的電壓 220伏,工業(yè)用電的電壓 380伏,高壓輸電電壓在萬伏以上,人體安全電壓 36伏,電的危險 如果人體接觸了電壓很低、電流不強的電,除了接觸部位會有發(fā)麻和無力的感覺外。如果不幸觸及到電壓較高的
浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第1課,觸電的預(yù)防與急救,課件27張ppt,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,觸電,預(yù)防,急救,課件,27,ppt
廢舊電池的回收,干電池,充電電池,蓄電池,特種電池,銅帽,鋅皮,電解質(zhì),你能說說干電池的哪些部分容易引起污染嗎?,環(huán)境污染,水污染 空氣污染 土壤污染,水污染,一粒廢紐扣電池所造成的污染可使600噸水無法飲用,相當(dāng)于一個人一生的飲水量;對自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì),電池里就包含了汞、鉛和鎘三種物質(zhì)。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋,滲出的汞及重金屬物質(zhì)很容易會滲透土壤、污染地下水,進而進入魚
浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第6課,廢舊電池的回收,課件20張ppt,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,廢舊電池,回收,課件,20,ppt
第26課 走進岳王廟,同學(xué)們知道圖片中是什么地方嗎?,這就是位于杭州西湖畔的岳王廟,它是為紀(jì)念南宋抗金英雄岳飛而修建的。,首先我們一起來了解一下岳飛的生平。,岳飛(1103-1142),相州湯陰縣(今河南安陽湯陰縣)人,南宋著名的抗金名將。,1126年,金兵大舉入侵中原,岳飛慨然投軍。臨行前,母親把“盡忠報國”四個字刺在岳飛的后背上讓他永遠(yuǎn)銘記在心。,岳母刺字,岳飛作戰(zhàn)勇敢,他率領(lǐng)的“岳家軍”紀(jì)律
浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第26課,走進岳王廟,課件20張ppt,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,26,走進,岳王廟,課件,20,ppt
蘇東坡與西子湖,蘇東坡人物介紹,蘇東坡與蘇堤春曉,蘇東坡詩詞,蘇東坡 人 物 介 紹,蘇東坡是北宋大文學(xué)佳,曾先后兩次擔(dān)任杭州的地方官。他第二次來杭州任知州時,看到西湖湖泥淤塞,淤泥中雜草叢生,湖邊百姓生活便苦不堪言。于是,組織民工鏟雜草、挖淤泥,并用挖出來的淤泥修筑了一條橫跨西湖南北的長堤,又在堤上建了六座拱橋,分別叫映波橋、鎖瀾橋、望山橋、壓堤橋、東浦橋和跨虹橋。,蘇堤是一條貫穿西湖南北的湖
浙教版小學(xué)人·自然·社會四年級第16課,蘇東坡與西子湖,課件,浙教版小,學(xué)人,自然,社會,四年級,16,東坡,西子
科學(xué)的歷程: 化學(xué)方程式(第一課時),17世紀(jì),把金屬放在密閉的容器中燃燒,得到了金屬氧化物,然后打開容器蓋,稱量金屬氧化物的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了。,化學(xué)反應(yīng)前后, 物質(zhì)總質(zhì)量增加,(一)學(xué)習(xí)歷史:科學(xué)家關(guān)于化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的對話,波義耳(英國),活動一:設(shè)計實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量變化,小組討論:利用所給器材,設(shè)計具體實驗操作步驟, 描述可能現(xiàn)象及
浙教版八年級下冊科學(xué)3.3化學(xué)方程式,課件,浙教版八,年級,下冊,科學(xué),化學(xué)方程式
第一課時 二氧化碳性質(zhì),二氧化碳?xì)怏w有哪些物理性質(zhì)?,(各小組充分利用實驗器材加以說明),1、觀察一瓶二氧化碳?xì)怏w,它的顏色、狀態(tài) 和氣味是怎樣的?,用手輕輕地 在瓶口扇動, 使少量二氧 化碳?xì)怏w飄 進鼻孔。,二氧化碳是一種___色___味的氣體,無,無,結(jié)論:,2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現(xiàn)象。,現(xiàn)象:,蠟燭從下至上熄滅。,結(jié)論:,1.二氧化碳不能支持 燃燒,也不能燃燒。,2
二氧化碳,浙教版八,年級,下冊,科學(xué),課件,13,ppt
免責(zé)聲明:“家有好學(xué)生初中版”旨在幫助更多的老師、家長和孩子,分享更多教育資訊,尊重原創(chuàng)并對原創(chuàng)者的 文章表示肯定和感謝,相關(guān)文章均來自網(wǎng)絡(luò)搜索,某些文章無法找到詳細(xì)作者以明確出處請見諒。原作版權(quán)歸原作 者所有,如有侵權(quán),請及時聯(lián)系處理,我們將立即更正和刪除相關(guān)內(nèi)容。本公眾號擁有對此聲明的最終解釋權(quán)
九年級,浙教版,數(shù)學(xué),上冊,電子,課本,教材,電子版
浙教版,數(shù)學(xué),年級,上冊,電子,課本,教材,電子版
G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G2A G2B G2C G2D G2E G2F G30 G21 G31 G32 G33 G2E G34 G35 G36 G34 G37 G38 G39 G3A G3B G3C G3D G3E G3F G40 G41 G42 G36 G43 G44 G45 G46 G47 G2E G48 G49 G3B G26 G4A G4B
浙教版,數(shù)學(xué),年級,上冊,電子,課本,教材,電子版
本公眾賬號分享的資源版權(quán)屬于原出版機構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用,若喜歡此資源,建議購買實體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多 聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發(fā)布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
本公眾賬號分享的資源版權(quán)屬于原出版機構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用,若喜歡此資源,建議購買實體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多 聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發(fā)布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),一年級,英語,上冊,電子,課本,起點
閱讀 (576) 本公眾賬號分享的資源版權(quán)屬于原出版機構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用,若喜歡此資源,建議購買實體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多 聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發(fā)布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務(wù)。 冀教版 課本 上冊 小學(xué) 電子
冀教版,小學(xué),四年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
本公眾賬號分享的資源版權(quán)屬于原出版機構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用,若喜歡此資源,建議購買實體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多 聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發(fā)布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
本公眾賬號分享的資源版權(quán)屬于原出版機構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用,若喜歡此資源,建議購買實體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多 聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發(fā)布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),三年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
閱讀 (511) 本公眾賬號分享的資源版權(quán)屬于原出版機構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用,若喜歡此資源,建議購買實體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多 聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發(fā)布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務(wù)。 冀教版 課本 上冊 小學(xué) 電子
冀教版,小學(xué),六年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級上冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級下冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
科學(xué),湘科版,小學(xué),培訓(xùn),手冊,年級