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我的勞動收獲帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。引入話題1.六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經[ Tag ]
禮貌用語知多少 經歷具體分類活動的過程，掌握分類整理衣柜的方法，初步體驗分類給我們日常生活帶來的好處，養成分類整理物品的好習慣。 引入話題 1.師：小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因為找不到衣服上學差一點就遲到了，小明很擔心以后還會因為找不到衣服耽誤上學，他該怎么辦呢？假如是你，你會怎么辦？ 2
通過練習疊被子，使學生掌握疊被子的正確方法，培養學生良好的生活習慣，提高學生生活自理能力。 引入話題 1.老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？ 2.每天起床后你們的被子有沒有疊呢？如果疊的，是不是自己疊的呢？ 3.這節課我們就學習如何疊被子。 示范講解
人生在勤不索何獲？ 盆栽大蔥（二） 通過種植大蔥的成果展示，使學生培養出動手，動腦的能力。進一步的激發學生對大自然的熱愛。 引入話題 教師提出：上節課我們學習了如何種植大蔥，現在是春天，正好是種植大蔥的好季節。 課后老師布置了同學們動手去做，不知道大家做的如何？現在請同學們展示你們的成果吧。 說說議議
學會拖地 認識拖地工具，并通過實踐操作，學會拖地方法，培養愛勞動的好習慣。 引入話題 說說議議 同學們，你會拖地嗎？今天我們就來學習怎樣把地拖干凈吧！ 1.說說常用的拖地工具有哪些。 2.小組討論匯報：怎樣正確使用拖地工具？溫馨提示 1.拖地步驟 （1）將拖把放入裝有水的小桶中浸濕。 （2）用手將
擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
參觀養鵝場 1. 讓學生對鵝的生活習性有初步了解。 2. 初步了解養殖技巧。 3. 了解家禽養殖的不易，珍惜糧食。 引入話題 1. 出示鵝的圖片，說說你們在哪里見過？對鵝有哪些了解？ 有些人家里養了，有些人在路上見過。還學過古詩鵝。 2. 鵝的生活習性是什么樣的
彩泥蔬菜（二） 會用彩泥捏成不同蔬菜的形狀，培養學生良好的飲食衛生習慣，提高愛勞動、愛環境的意識。 引入話題 1. 放圖片，各種各樣的蔬菜。你們知道哪些蔬菜? 2. 總結：原來蔬菜有那么多的種類，它們都含有不同的營養元素，對我們的身體很有好處。 3. 說說你知道的蔬菜是什么顏色?什么樣子？ 4. 總結：蔬菜的顏色各不相同，樣子也不同。根據每個不同
禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設計美觀適用的圖案。體驗用美術手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。 2.可是有些同學的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應該怎樣避免這種現象呢？ 3.師
木蜻蜓 一、教學目標 1. 了解木蜻蜓的升空原理，學會制作木蜻蜓作品。 2. 提升觀察、分析以及動手操作的能力，開拓創新思維和創造潛能。 3. 在親歷實踐過程中，感受木工制作的樂趣，分享勞動制作的快樂，養成認真、細心的工作習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：木蜻蜓的制作。 2. 教學難點：蜻蜓翅膀的打磨。 三、教學準備： 1. 教師準備：木蜻蜓范作、實物投影儀
浙教版一年級下冊勞動技術教案（全冊教學設計共56頁） 課本課題： 項目一 自主管理會生活學習時間我規劃 任務一 規劃課余作息時間 任務二 設計假期作息表 任務三 美化我的作息表 項目二 家務整理需勤勞自己衣物自己洗 任務一 洗紅領巾 任務二 小件衣物自己洗 任務三 用洗衣機洗衣物 項目三 集體勞動樂參與教室打掃我出力 任務一 清潔地面 任務二 整理桌
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
我為課本穿“新衣”,我們生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好地為我們的學習、生活服務。,一、引入話題,1.我們為什么要包書皮呢？ 2.包書皮的步驟有哪些？,二、說說議議,三、實踐練習,1、分步示范并指導學生包書皮。 2、認識書的部位名稱：封面、封底、書脊。 3、動手操作。,注意事項： 不要選用包裝過于艷麗的包裝紙，會分散
幫忙收菜,各種各樣的蔬菜，是如何采收的？,一、引入話題,收菜時要注意什么？,一、引入話題,二、說說議議,1.收菜前要做哪些準備工作? 2.師演示收菜的方法。 3.學生操作。 4.到學校的菜園操作收菜，親身體驗收菜的過程。,收菜的時候要根據種類的不同進行采收，及時裝筐。,三、溫馨提示,左手抓住菜根，用力向上拔。,收菜的動作要領：,蔬菜歌 一月菠菜剛發青， 二月出土羊角蔥， 三月芹菜出了土， 四月韭菜
擇菜與洗菜,各種各樣的蔬菜，平時你是怎么吃的?,一、引入話題,蔬菜為什么要擇？,一、引入話題,二、說說議議,清洗蔬菜前要做哪些準備工作?,1.師演示擇菜。 2.練習左右手配合。 3.學生先嘗試擇菜，體驗擇菜的樂趣。 4.老師邊演示，邊講注意點。 5.學生操作，同時指出操作時不當之處，指導改正。 6.小組比賽，看哪組同學清洗蔬菜又干凈又細心。,三、溫馨提示,撕下每片葉子，有些蔬菜需要摘除根部，扔掉黃
涼拌黃瓜,1.ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學習它的做法嗎？ 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學生具有初步感受。,一、引入話題,說說有哪些準備？,二、操作過程,布置好活動所用刀具、砧板、調料、盤子、筷子、碗等。 準備：黃瓜、胡蘿卜、蒜泥、醋、香油、白糖、精鹽等。,三、說說議議,制作過程中要注意些什么？,注意刀具的使用安全：不能對準人、切黃瓜的時候要小心
彩泥蔬菜（二）,1.你認識哪些蔬菜？ 2.它們是什么顏色，什么樣子的？,一、引入話題,我們一起認一認、分一分,一、引入話題,二、我們的材料,三、注意事項,將所需黏土取適量，分開擺放,小心！ 不要沾染到衣物上,四、制作步驟,四、制作步驟,四、制作步驟,我們也來試試吧！,五、制作彩泥蔬菜,六、思維創新,彩泥制作后，要做什么呢？,2.用彩泥制作更多的蔬菜，鼓勵學生發揮想象。,六、我的收獲,通過今天的活動
科學的歷程： 化學方程式（第一課時）,17世紀，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質量，發現比原來金屬質量增加了。,化學反應前后， 物質總質量增加,(一)學習歷史:科學家關于化學反應前后物質總質量的對話,波義耳（英國）,活動一：設計實驗探究化學反應前后物質總質量變化,小組討論：利用所給器材，設計具體實驗操作步驟， 描述可能現象及
第一課時 二氧化碳性質,二氧化碳氣體有哪些物理性質？,（各小組充分利用實驗器材加以說明）,1、觀察一瓶二氧化碳氣體，它的顏色、狀態 和氣味是怎樣的？,用手輕輕地 在瓶口扇動， 使少量二氧 化碳氣體飄 進鼻孔。,二氧化碳是一種___色___味的氣體,無,無,結論：,2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現象。,現象：,蠟燭從下至上熄滅。,結論：,1.二氧化碳不能支持 燃燒，也不能燃燒。,2
我的勞動收獲,六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現在，請大
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