導入,月相定義1教學目標知識目標,探究并理解月相變化形成的原理,掌握月相變化的規律,知道月相變化與農歷的關系,技能目標,了解月相與生活的關系,能利用月相的空間位置大致判斷方向和時間,培養學生的推理能力,想象能力以及實驗能力,情感目標,通過認
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第４節,月相,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計
導入,新課導入1教學目標知識與技能,1,知道什么是重力,了解重力產生的原因,2,知道重力的方向及重垂線的應用原理,3,經歷重力大小與質量的關系探究,明確重力和質量大小的具體比值,知道g的含義,能對實驗過程進行合理的分析和評估,過程與方法,1
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第３節,重力,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計
導入,看到的現象都存在兩種或更多的可能性,相對運動,1教學目標知識目標,掌握地球自轉方向,了解地球自轉特征,了解地球自轉產生的地理現象,尋找地球自轉的證據,能力目標,通過借助模型解決問題,讓學生在腦中建立直觀模型,建立學生的空間概念,培養和
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第２節,地球的自轉,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,地球,自轉
1新設計2教學過程2,1第一學時2,1,1教學活動活動1,導入,生活中的現象分析現象,1,水平向右推小車,小車向右運動,撤去推力,小車慢慢停下,2,錘子敲釘子,釘子運動進入木板,停止敲,釘子不運動,請學生例舉一些生活中類似的例子,活動2,講
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第４節,牛頓第一定律,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計
1教學目標1知識目標,1,通過生活中常見物體發聲,確認聲音是由物體振動產生的,2,通過演示實驗和小組討論,知道聲音傳播需要介質,聲波是聲音傳播的形式,3,通過圖表分析,了解聲音在不同介質中傳播的速度不同,2能力目標,1,通過小組學生實驗,培
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第２節,聲音的產生和傳播,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,聲音,產生,傳播
教學設計種子的前半生被子植物的有性生殖學情分析,通過新課的教學,學生對被子植物有性生殖的各過程已經有所了解,但學生對各過程的認識卻是孤立的,缺乏對被子植物有性生殖的整體理解,沒有建立生物體是一個統一的整體,生物結構與功能相適應等觀點,本節課
浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,種子,前半生,被子植物,有性生殖,復習
教學目標學時重點學時難點1教學目標1,知道地球公轉運動的方向,周期,地軸的傾斜等基本特征,2,知道太陽直射點的回歸運動以及造成其回歸運動的原因,3,能說出由于地球公轉導致的正午太陽高度變化情況以及晝夜長短變化情況,4,提高讀圖能力,能充分的
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第３節,地球的繞日運動,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,地球,運動
課題,2,5光的反射和折射,1,一,學習目標1,我要知道光的反射定律,能判斷光的反射類型,2,我能根據光的反射定律完成光路圖,3,我能解釋實際生活中的一些反射現象,二,合作與交流,探究新知1,新課引入思考,光污染產生的原因是由于光的現象導致
浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,反射,折射,第一,課時
浙教版科學七年級下第二章第6節透鏡和視覺第一課時一,教學目標,1,知識與技能目標通過觀察了解透鏡及其分類,用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡知道凸透鏡和凹透鏡對光線的作用知道主光軸,光心,焦點,焦距等概念學會畫通過凸透鏡和凹透鏡的特殊光線及光路圖
浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,下第,二章第,透鏡,視覺,課時
植物生殖方式的多樣性被子植物的有性生殖章節七年級下冊第一章第5節一,學情分析本節課在浙教版科學七年級下冊第一章第5節植物生殖方式的多樣性第一課時,該課時主要介紹被子植物的有性生殖過程,開花傳粉受精果實和種子的有性形成,在本節內容之前,學生已
浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,植物,生殖,方式,多樣性
動物的生長時期一,教學目標,1,過程,方法與能力目標,1,通過觀察,看圖看視頻分析歸納,提高獲取和處理信息的能力,2,通過小組討論,合作探究,學會合作學習提升自我,2,知識與技能,1,能說出人,青蛙,蝗蟲的生命周期及共同性,2,能闡明生命周
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七年級下冊科學研究性學習課題青春期的心理及保健之爭做情緒小主人一,學情分析本節課是七年級下冊研究性學習課題之一青春期的心理及保健,七年級的學生,正處于青春期的萌芽階段,此時生理變化很大,思想情緒卻常常不穩定,所以很有必要讓他們了解青春期的心
浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,青春期,心理,保健
定價,10,22元定價批準文號,浙發改價格2019319號舉報電話,12358主編朱清時浙江教育出版社少年時代的你,腦袋里可能時常會冒出許許多多的問題,天空為什么是藍色的,我們腳下的地球是怎么形成的,最早的人是從哪來的,那些巨大的恐龍為什么
浙教版七,年級,上冊,科學,電子,課本,教材,電子版
定價,10,71元定價批準文號,浙發改價格2019319號,2020331號舉報電話,12345義務教育課程標準實驗教科書,20012011,主編朱清時執行主編沈復初教材設計方紅峰本冊編者金鵬鄭青岳溫思雯常海東王耀村趙越馮憑方紅峰唐建萍韓穎
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七年級浙教版科學上冊,第四章物質的特性第八節物理性質與化學性質,課堂導入,我們描述某個人時,會說他的身高和體型,會說他的相貌和膚色,還會說他的性格和脾氣,等等,類似的,我們要描述某種物質,也會從不同的角度描述它的性質,同一種物質具有多種性質
浙教版七,年級,上冊,科學,課件,4.8,物理性質,化學性質
七年級浙教版科學上冊,第四章物質的特性第七節升華與凝華,課堂導入,教室里裝有許多盞日光燈,原來雪白的日光燈用久之后,它的兩端會慢慢變黑,你知道產生這種現象的原因嗎,一,升華和凝華,1,定義,物質從固態真接變成氣態的過程叫作升華,從氣態直接變
浙教版七,年級,上冊,科學,課件,4.7,升華,凝華
七年級浙教版科學上冊,第四章物質的特性第六節汽化與液化,課堂導入,用濕布擦過的桌面一會兒就變干,水燒開之后繼續燒,鍋里的水將會變少,這些不見了的水哪里去了,其實它們并沒有在自然界中消失,它們都變成了水蒸氣跑到了空氣中去了,物質由液態變成氣態
浙教版七,年級,上冊,科學,課件,4.6,汽化,液化
七年級浙教版科學上冊,第四章物質的特性第四節物質的比熱,課堂導入,在盛夏的烈日之下,當你赤腳在河灘上的沙石灼熱難熬,但當你涉入河水中時,卻感覺河水涼爽宜人,為什么在同樣陽光的照射下,沙石和水的溫度,一,熱量,1,概念,物體吸收或放出熱的多少
浙教版七,年級,上冊,科學,課件,4.4,物質,比熱
七年級浙教版科學上冊,第四章物質的特性第五節熔化與凝固,課堂導入,寒冬臘月,滴水成冰,春暖花開,冰雪消融,從大自然的這些景象中我們可以發現,水可以由固態變成液態,也可以由液態變成固態,物質從固態變成液態的過程叫做熔化,從液態變成固態的過程叫
浙教版七,年級,上冊,科學,課件,4.5,熔化,凝固
七年級浙教版科學上冊,第四章物質的特性第三節物質的密度,課堂導入,桌子上放著3塊體積相同的銅,鐵,鋁,要你把它們鑒別出來,你也信會根據顏色先將銅辨認出來,再用磁鐵將鐵和鋁分辨出來,除此以外,我們還可以用什么方法鑒別它們呢,一,密度,1,定義
浙教版七,年級,上冊,科學,課件,4.3,物質,密度
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