三上勞動教學設計+教學計劃 一、教學目標 （一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。 2、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。 （二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度 1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自
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3.3制作小布袋之三布袋的制作 教學目標：根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。 掌握用平針縫制的技能。 初步形成生活自理的意識，做生活小主人。 教學重點：根據設計劃圖紙裁剪布料，掌握平針縫制的技術。 教學難點：（1）縫制過程中兩手的協調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。 教具：布、針、線、剪刀、紐扣、皮筋等。 教學過程： 一、情境導入 上節課我們學了布袋的設計，并
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我是小小面包師 【課時安排】 一課時 【活動準備】 師：ppt. 教學目標： 1、知識目標： 學生知道面包的基本步驟。 學生初步了解與面包師應遵守哪些規范、掌握哪些技能。 2、能力目標： 學生掌握“小課題研究”方式，學會調查研究，學會展示。 學生能合作調查了解面包生產過程中所需的勞動與技術。 3、情感目標： 學生具有初步的職業意識。 學生具有耐心細致的勞動習
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3.1制作小布袋之一縫香袋 教學目標：縫制牢固、美觀的香袋 教學重點：繪制香袋設計方案圖，并根據設計方案縫制出美觀又牢固的香袋。 教學難點：能規范、安全地使用剪刀和針線。 教具：成品香袋、布、針線、剪刀等。 教學過程： 一、情境導入 香袋也稱香包、香囊，歷史悠久。我們在許多古裝影視劇中看到古人都會隨身佩戴香囊，起到求吉祈福，驅惡避邪的功能。現在我國很多地方仍保留著端午節制作、佩戴
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補破衣有妙招 【課時安排】 一課時 教學目標 1.學習并初步掌握縫補衣物的基本技能。 2.學習手工針縫的平針、回針和藏針三種針法，增強動手能力。 3.對手工縫補衣物產生興趣，增強勞動意識，培養認真、細心的良好習慣。 教學重難點 1.教學重點：讓學生掌握基本的一些針法，培養學生的動手操作能力。 2.教學難點：能根據衣物損壞的情況，分析判斷對應的縫補方法。 課前準備 1.教
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我是小小營銷員 【課時安排】 一課時 【活動準備】 師：ppt. 教學目標： 1.指導學生初步學習營銷的方法，使用一定的說明方法有條理地介紹一樣商品，給學生以商品營銷的初步體驗，感受成功的快樂。 2.在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。 教師準備：教學課件。 學生準備： （1)每小組準備一件小商品，可以吃的、玩的、用的并盡可能多的掌
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2.1 小小菜園我規劃 教學目標：合理規劃一個陽臺小菜園 教學難點：根據陽臺的朝向和特點，合理規劃種植面積。 教學難點：根據陽臺的朝向和特點，合理規劃種植區域。 教具：各種蔬菜及陽臺的圖片及視頻 教學過程： 一、情境導入 一粒米、一棵菜、一個水果，都是人們辛勤勞作的結果，只有付出了才會有收獲。如果我們能在自己家的院子里或陽臺上，利用有限的空間開辟出一個小菜園，同樣也能感受到勞動的艱辛
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浙教版小學四年級下冊勞動教案 第1課 教材內容：制作立體賀卡 教學目標：學會用支撐法和借位法制作立體賀卡 教學重點：做出賀卡的立體效果，祝福語與賀卡元素相匹配；教學難點：熟練地使用剪刀等工具； 教具：剪刀、直尺、鉛筆、卡紙 教學過程： 一、情境導入 當我們為親人、長輩、朋友送上禮物時，可以附贈一張賀卡來表達祝福。要是我們能親手制作一張有層次感強、內容錯落有致的立體賀卡的話，就更能
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小紐扣自己縫 【課時安排】 一課時 教學目標 1.掌握穿針打結的基本方法，了解縫扣子的基本步驟。 2.掌握縫四孔扣子的縫制方法。 3.通過觀察、交流、操作等實踐活動，培養學生的思想想象力和創造力，從中感受到 勞動的樂趣。 教學重、難點 重點： 1.掌握穿線，打起針結，打止針結的技能。 2.掌握縫扣子的基本步驟。 難點： 縫制四孔紐扣的基本步驟和基本方法。 課前準備
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古風折扇的制作教學設計 【課時安排】 一課時 教學目標： 1.能夠安全、正確地使用錐子、砂紙。 2.能結合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。 3.小組內分工合理，配合緊密。 教學重難點：能結合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。 教學過程： 一、集體交流，了解勞動需求。 1.出示扇骨和扇面，傳統古風折扇一般以竹、木為骨，紙為面。彩紙、宣紙、瓦楞紙
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舊衣物作用多教學設計 【課時安排】 一課時 教學目標： 1.了解一件衣服要消耗很多資源，舊衣物的丟棄是資源的巨大浪費。 2.知道舊衣物改造的方法與技巧，并對舊衣物進行合理改造，學會用藏針法、鎖針法縫制布制物品。 3.在設計、制作過程中，充分體驗勞動、創造的快樂。 課前準備： 每個小組準備一件舊衣物，剪刀、針、線、劃粉等。 教學過程： 一、提出問題 1.談話。 2.多媒體
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古風折扇的設計教學設計 【課時安排】 一課時 教學目標： 1.了解古風折扇的基本結構和用途。 2.能在觀察、思考的基礎上獨立設計折扇。 3.能合理地設計方案，并主動分享設計方案。 教學重難點：獨立設計折扇。 教學過程： 一、集體交流，了解勞動需求。 1.簡易紙折扇使用多次之后，會怎么樣？ 預設：扇面變皺，變軟，風力減弱，破損 2.提出要求：制作一把既美觀又耐用地古風折扇
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第3課 讓賀卡亮起來 教學目標：制作一個帶開關和led燈的紙質電路卡。 教學重點：研究電路的基本知識，了解電路的基本結構，了解短路、通路、開路的形成。 教學難點：設計并制作開關 教具：LED、紐扣電池、導電膠帶、尖嘴鉗等 教學過程： 一、情境導入 上節課我們完成了賀卡電路的設計方案，接下來就讓我們用自己的雙手完成作品、點亮賀卡，把祝福傳遞給收卡人，表達你的真摯情感吧！ 二、勞動探究
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制作簡易紙折扇 【課時安排】 一課時 教學目標： 1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。 2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。 3、會在操作過程中保護自己。 教學重難點： 掌握山線、谷線的劃痕折疊。 教學準備： 1.教師準備： （1)投影片的制作（紙工符號、制作步驟、紙工制品等），實物投影儀及其他電教輔助設備。 （2)消毒棉球、創口貼等。 2.學生準備： （1
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擺攤商品我準備 【活動目標】 1、通過活動讓學生了解什么是跳蚤市場，知道它的特點和優點。 2、通過活動讓學生知曉哪些物品適合在跳蚤市場上出售，商品該怎么定價。 【活動準備】 師：準備一個舊儲蓄罐、ppt. 生：1、課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。（什么是跳蚤市場，跳益市場的來歷等。） 2、要求每位學生從家中帶3-4件自己不用的東西。（可以是玩具、學習用品、生活小用品或書籍等。）
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第3課 教材內容：蔬菜幼苗我養護 教學目標：研究盆栽蔬菜的養護技巧。 教學目標：學會盆栽蔬菜的養護技巧 教學重點：蔬菜幼苗的養護。 教學難點：學會正確的澆水、施肥、固枝、修剪等技巧。 教具：盆栽番茄、剪刀、氮肥等。 教學過程： 一、情境導入 每一株幼苗都離不開精心的養護。讓我們堅持觀察、記錄下蔬菜成長的點點滴滴，體驗種植蔬菜的不易和收獲勞動果實的喜悅吧！ 二、勞動探究 光照、水
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商品銷售共合作 【課時安排】 一課時 【活動準備】 師：ppt. 教學目標： 1、學會分工合作，充分發揮每個人的才干。 2、合作完成分工圖。 3、明確自己擅長的角色，知道每個角色的技能和重要性。 教學過程： 一、談話導入 1、上節課我們學習了攤位布置，這節課讓我們想一想如何分工合作，才能充分發揮小組每個成員的優勢呢？ 2、小組內展開討論。 3、請代表發言。 二、勞動探究
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第七課 畫龍點睛,文本編輯,圖文混排,處理圖像時適當地加入文字，不但能更完整地表達圖像的內涵，還能傳遞作者的思想與意識。利用Photoshop強大的文字工具，可以方便地在圖像背景上制作多種復雜的文字效果。,在工具箱中點擊“文字工具” 稍作停留，可以發現有四種處理文字的工具，考慮到圖像右上方留白較多，我們選擇“直排文字工具” 。在圖像窗口中單擊，即出現閃爍的光標，此時就可以輸入文字。同時，圖層調
浙教版廣西、寧波八上信息技術07第七課,畫龍點睛——文本編輯,浙教版,廣西,寧波,信息技術,07,第七,畫龍點睛,文本編輯
科學的歷程： 化學方程式（第一課時）,17世紀，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質量，發現比原來金屬質量增加了。,化學反應前后， 物質總質量增加,(一)學習歷史:科學家關于化學反應前后物質總質量的對話,波義耳（英國）,活動一：設計實驗探究化學反應前后物質總質量變化,小組討論：利用所給器材，設計具體實驗操作步驟， 描述可能現象及
浙教版八年級下冊科學3.3化學方程式,課件,浙教版八,年級,下冊,科學,化學方程式
第一課時 二氧化碳性質,二氧化碳氣體有哪些物理性質？,（各小組充分利用實驗器材加以說明）,1、觀察一瓶二氧化碳氣體，它的顏色、狀態 和氣味是怎樣的？,用手輕輕地 在瓶口扇動， 使少量二氧 化碳氣體飄 進鼻孔。,二氧化碳是一種___色___味的氣體,無,無,結論：,2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現象。,現象：,蠟燭從下至上熄滅。,結論：,1.二氧化碳不能支持 燃燒，也不能燃燒。,2
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