這里面有空氣嗎教學設計 一、教學目標： 1通過猜測和驗證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內部空間里有空氣。 2. 通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。 3. 在探究活動中，體會科學學習不僅是做實驗，還要在實驗中觀察，在觀察后思考，從而培養學生的探究能力。 二、教學重點： 知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 三、教學難點： 認識到一些物品的內部空間和孔隙中有空
這里面有空氣嗎,蘇教版,一年級,下冊,科學,這里,空氣,教案,師公,開課,作品
這里面有空氣嗎教學設計 教學目標： 1. 通過猜測和驗證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內部空間里有空氣。 2. 通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。 3. 通過拓展活動，能夠嘗試用多種方法檢測空桶中是否有空氣，進一步感知空氣的存在。 教學重點： 知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 教學難點： 認識到一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 教學過程： 一 引入新
這里面有空氣嗎,蘇教版,一年級,下冊,科學,這里,空氣,教案,師公,開課,作品
這里面有空氣嗎教學設計 教學目標： 1、通過猜測和驗證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內部空間里有空氣。 2、通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。 3、通過拓展活動，能夠嘗試用多種方法檢測空桶中是否有空氣，進一步感知空氣的存在。 教學重難點： 教學重點：知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 教學難點：認識到一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 教學用具： 學生
這里面有空氣嗎,蘇教版,一年級,下冊,科學,這里,空氣,教案,師公,開課,作品
單元 第三單元 空氣 課型 章節 8這里面有空氣嗎？ 年級 班級 教學 目標 1.能夠聯系生活實際，知道空氣的存在，能表述空氣的基本性質。 2.通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否 有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。 3.能夠嘗試用多種方法檢測物品中是否有空氣，進一步感知空氣的存在。 重點 難點 重點： 知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 難點：收集證據，證明空氣存在于物品的內部空間和孔隙
這里面有空氣嗎,蘇教版,一年級,下冊,科學,這里,空氣,教案,師公,開課,作品
單元 第三單元 空氣 課型 章節 8這里面有空氣嗎？ 年級 班級 一年級1-7班 教學 目標 1.能夠聯系生活實際，知道空氣的存在，能表述空氣的基本性質。 2.通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否 有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。 3.能夠嘗試用多種方法檢測物品中是否有空氣，進一步感知空氣的存在。 重點 難點 重點： 知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。 難點：收集證據，證明空氣存在于物品
這里面有空氣嗎,蘇教版,一年級,下冊,科學,這里,空氣,教案,福建,部級
蘇教版科學一年級3.2課時教學設計 課題 3.2這里面有空氣嗎 單元 三 學科 科學 年級 一 學習 目標 1、 知道一些物品的內部空氣里有空氣。 2、 知道一些物品的空隙中有空氣。 3、 能通過拓展活動進一步感知空氣的存在。 重點 知道一些物品的內部空氣里有空氣。 難點 能通過拓展活動進一步感知空氣的存在。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、師問：同學們，在上節課
這里面有空氣嗎,蘇教版,一年級,下冊,科學,這里,空氣,教案,表格
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
