摹印紋理教案 教學目標： 1.讓學生了解摹印的原理，掌握摹印的基本方法與技巧，能印出清晰的紋理。 2.觀察并感受紋理的美，學會運用聯想，巧用剪。添畫的方法將紋理圖案化，提高想象力和創造力。 3.通過摹印紋理，懂得關注生活中的紋理，去發現生活中的美麗事物。 教學重難點： 重點：學會摹印的方法，能清晰的摹印出紋理。 難點：對摹印的紋理進行創造性的表現。 教學過程： 一、引入 1.示范引入（3） 看李老
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奇妙的昆蟲教案 教材分析： 昆蟲是與人類關系最密切的動物類群之一，也是學生比較熟悉和感興趣的一類動物，本節內容，以蝴蝶、家蠶、蝗蟲三種動物為例，介紹了三個概念：變態發育、完全變態和不完全變態。 學情分析： 昆蟲是與人類關系最密切的動物類群之一，也是學生比較熟悉和感興趣的一類動物，但要讓學生對昆蟲的生殖和發育具體過程進行準確的概括和描述還是有一定的難度。所以本節教學注重在學生已有的知識的基礎上，積
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刮出來的畫教案 一、討論導入： 出示兩張不同的范畫（用黑筆直接畫的效果和刮出來畫的效果）。請同學們進行比較他們之間有什么不同，這些畫與我們平時畫的畫有何不同？ 請小朋友猜猜這些畫是怎么制作出來的？（刮出來的）。（假若同學不知道怎樣畫出來，老師就自然的引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。） 問：你們想不想學呀！ 生：想 師：那今天我們就來學習刮的方法來作畫。 師并板書：刮出來的畫 二、新授課 首
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民間玩具教案 教學目標： 1、初步了解和接觸一些民間美術的知識。 2、培養對中國民間藝術的興趣。 3、提高藝術鑒賞力和民族自豪感。 教學重點： 讓學生初步了解中國民間玩具及部分玩具的象征寓意。 教學難點： 是啟發學生初步認識、感受中國民間玩具的藝術風格和特點。 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： （一）導入階段： 1、請同學談談自己對民間玩具的認識，及自己所見所知的民間玩具。 2、請同學分
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大牛和小牛教案 教學目標： 1.了解并表現老牛和小牛的不同特征。 2.能表現出老牛和小牛在一起的場面。 3.培養敬老愛幼的良好品德。 教學重難點： 重點：畫出老牛與小牛的不同特征。 難點：能表現出老牛和小牛之間的親密關系。 課前準備： （學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料。 （教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件。 教學過程： 1.課前探究。 （1）請學生收集牛的圖像、文
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浙美版五年級上冊美術全冊教案 悠悠老街教案 教學目標： 1、調查家鄉特色街的文化藝術成果，并感知環境設計與生活的關系。 2、學會選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作表現“特色街”的傳統風俗和文化。 3、通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家鄉的積極情感。 教學重點與難點： 重點：了解老街的風俗習慣，并用美術的方法表現出來。 難點：生動的表現出老街的風俗習慣和環境。 課前準備：
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小盒子大舞臺教案 教學目標： 1、認知目標：從學生平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝術的再現，賦予作品新的生命意義，以此激發學生的創作熱情和學習興趣。 2、能力目標：以紙盒為基本制作材料，通過繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個微型舞臺。 3、情感、態度、價值觀目標：培養學生用多種視角觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。 教學重難點： 重點：能根據普通的紙盒，通過合理的設計和制作完成一個特定的
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泥娃娃教案 教學目標： 1、學習用彩泥制作泥娃娃。 2、培養學生動手動腦能力和創新能力。 教學重點與難點： 重點：制作泥娃娃的方法。 難點：有創意的制作泥娃娃。 教學設計： 1、導入。 教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃？ 2、觀察思考。 (1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？ （2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ （3
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童謠童話教案 教學目標： 1、了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫的相通之處。 2.、選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。 3.、體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。 教學重難點： 重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。 難點：創作的童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。 課前準備： （學生）繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。 （教師
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好看的裝飾畫教案 教學目標： 1、知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。 2、能力目標：通過學習，能用富于變化的線條（線描）創作一幅裝飾畫。 3、情感目標：培養學生熱愛生活，熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重難點： 重點：裝飾畫的特點及表現方法。 難點：如何表現出裝飾畫的特點。 教學用具： 圖畫紙，水彩筆、鉛筆，勾線筆粗細各一支。 教學過程： 一、欣賞導入
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指墨畫教案 教學目標： 1、認識指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術特點。 2、學習指墨畫的基本知識與技法，運用指墨畫技法做各種指墨效果練習。 3、感受指墨畫獨特的韻味美感，體驗指墨畫探究的樂趣。 教學重點與難點： 重點：各種指墨效果技法的掌握及運用。 難點：靈活運用不同手指作畫，體現水墨效果。 課前準備： （學生）調墨盤、墨汁、顏料與宣紙等中國畫工具材料。 （教師）多媒體課件，毛筆和指墨中國畫各兩
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畫音樂教案 教學目標： 1、訓練學生用抽象的色彩、點線、筆觸、紋理等美術表現手法，來表達音樂感受的能力。 2、通過訓練，使聽覺和視覺的藝術聯系起來，培養他們對抽象繪畫的欣賞和創作能力。 教學重點： 訓練學生想象、創造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現力的作品。 教學難點： 使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達對樂曲音色、調子、旋律和節奏的感受。 教學過程： 一、導入。 1、欣賞有關音樂的抽
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運動會獎杯設計教案 教學目標： 1、通過獎杯設計，學習其意義、特點、構成要素等，掌握獎杯設計的創意方法。 2、通過學習了解、交流探討、設計制作、合作實踐等方法，進行多種形式的創意設計，培養初步的創意設計意識。 3、進一步激發學生創造美的愿望，體驗設計活動的樂趣。 教學重點與難點： 重點：了解獎杯的意義及設計步驟。 難點：用泥塑的方法捏出運動會獎杯的造型。 教學過程： 一、導入新課。 （播放一段錄像
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中國傳世名作教案 教學目標： 欣賞中國傳世名作，通過對名作的欣賞、分析、評述，提高學生的藝術審美能力，培養學生熱愛民族文化的美好感情。 教學重點、難點： 重點：在交流與評述中欣賞中國的傳世名作，感受名作的藝術特點與魅力，了解名作的文化內涵。 難點：學生對作者和作品的語言表述，及對作品時代背景的了解。 課前準備： （學生）課前簡單了解中國傳世名作的情況。 （教師）教學課件的制作。 教學過程： 一、了
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吹吹打打教案 教學目標： 1、本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動態變化，來感受認識、學習人物動態變化的一些規律和特征。 2、通過觀察人物動態，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實踐活動，引導學生進行探究學習，分析人物的哪些動態適合用泥條、泥片、泥塊等捏塑方法。 3、培養學生對泥塑人物的興趣，提高對人物動態的審美能力，用動作、動態表現情感。 教學重難點： 重點：學習用泥塑的方法表現人物動態，提高
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江南民居教案 教學目標： 1學會用水墨畫的作畫技巧大膽構畫江南民居并進行合理布局。 2領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。 3激發熱愛家鄉的情感。 教學重點與難點： 重點：了解江南民居的特點。 難點：用水墨畫的形式表現江南民居的特點。 教學設計： 一、觀看視頻。 1、觀看視頻，感受江南民居之美。 （1）師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎？ 提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房
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西湖十景教案 教學目標： 1、 了解水墨畫以及水墨技法的基礎知識。 2、 利用水墨技法畫出西湖十景的美麗景象。 3、 感受西湖深厚的文化內涵和秀美的景色，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。 教學重難點： 重點：感受西湖的美，初步掌握水墨畫的技法，體會水墨畫的美感。 難點：如何用水墨畫表現出西湖的美景。 教學設計： 1、 情景導入。 從西湖的神話傳說導入課題，揭示課題：西湖十景。 2、 感受西
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傳統門飾教案 教學目標： 1.了解中外傳統門的類別、裝飾特點。 2.通過對門飾的觀察、欣賞，初步學習運用剪紙或繪畫形式，創作自己喜歡的具有不同風格的門。 3.培養學生熱愛中外優秀文化傳統的品質。 教學重難點： 重點：用線面的形式表現中國傳統的門飾。 難點：創作的作品表現出一定的裝飾風格。 教學準備： 學生：刮畫紙、竹簽、剪刀。 教師：課件、已完成的門范畫三幅、一幅門的造型簡圖。刮畫紙、刮畫竹簽、吸
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適合紋樣教案 教學目標： 1、認知目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。 2、操作目標：學會用多種方法設計適合紋樣。 3、情感目標：在學習過程中培養對美的感知能力，感受生活中的藝術美。 教學重點與難點： 重點：適合紋樣的構成特點。 難點：圖案的設計制作、色彩的配合。圖案的外形與圖案的內容的適用性 教學準備： 教師用具：教學多媒體課件、實物投影儀、范例、繪畫工具。 學生用具：繪畫工具、作業紙、圓規
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色彩的世界教案 教學目標： 1、學習色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。 2、嘗試體驗調色技能并運用色彩的對比知識進行表現，用類似色調或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫，培養學生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。 3、觀察、欣賞自然界、藝術作品中的不同色調，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的運用。 教學重點： 了解色相環的排列規律，知道類似色、對比色的知識并能準確區分。 教學難點： 難點：掌握色彩的強烈
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