潑墨山水教案 教學目標： 1、認識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術特點。 2、學習潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運用，在潑墨的基礎上作添畫的造型練習。 3、感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養熱愛民族傳統文化的情感。 教學重點： 學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。 教學難點： 潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。 課前準備： （學生）調墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆
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悠悠老街教案 教學目標： 1、調查家鄉特色街的文化藝術成果，并感知環境設計與生活的關系。 2、學會選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作表現“特色街”的傳統風俗和文化。 3、通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家鄉的積極情感。 教學重點與難點： 重點：了解老街的風俗習慣，并用美術的方法表現出來。 難點：生動的表現出老街的風俗習慣和環境。 課前準備： （學生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙
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小盒子大舞臺教案 教學目標： 1、認知目標：從學生平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝術的再現，賦予作品新的生命意義，以此激發學生的創作熱情和學習興趣。 2、能力目標：以紙盒為基本制作材料，通過繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個微型舞臺。 3、情感、態度、價值觀目標：培養學生用多種視角觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。 教學重難點： 重點：能根據普通的紙盒，通過合理的設計和制作完成一個特定的
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泥娃娃教案 教學目標： 1、學習用彩泥制作泥娃娃。 2、培養學生動手動腦能力和創新能力。 教學重點與難點： 重點：制作泥娃娃的方法。 難點：有創意的制作泥娃娃。 教學設計： 1、導入。 教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃？ 2、觀察思考。 (1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？ （2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ （3
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童謠童話教案 教學目標： 1、了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫的相通之處。 2.、選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。 3.、體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。 教學重難點： 重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。 難點：創作的童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。 課前準備： （學生）繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。 （教師
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好看的裝飾畫教案 教學目標： 1、知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。 2、能力目標：通過學習，能用富于變化的線條（線描）創作一幅裝飾畫。 3、情感目標：培養學生熱愛生活，熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重難點： 重點：裝飾畫的特點及表現方法。 難點：如何表現出裝飾畫的特點。 教學用具： 圖畫紙，水彩筆、鉛筆，勾線筆粗細各一支。 教學過程： 一、欣賞導入
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指墨畫教案 教學目標： 1、認識指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術特點。 2、學習指墨畫的基本知識與技法，運用指墨畫技法做各種指墨效果練習。 3、感受指墨畫獨特的韻味美感，體驗指墨畫探究的樂趣。 教學重點與難點： 重點：各種指墨效果技法的掌握及運用。 難點：靈活運用不同手指作畫，體現水墨效果。 課前準備： （學生）調墨盤、墨汁、顏料與宣紙等中國畫工具材料。 （教師）多媒體課件，毛筆和指墨中國畫各兩
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畫音樂教案 教學目標： 1、訓練學生用抽象的色彩、點線、筆觸、紋理等美術表現手法，來表達音樂感受的能力。 2、通過訓練，使聽覺和視覺的藝術聯系起來，培養他們對抽象繪畫的欣賞和創作能力。 教學重點： 訓練學生想象、創造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現力的作品。 教學難點： 使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達對樂曲音色、調子、旋律和節奏的感受。 教學過程： 一、導入。 1、欣賞有關音樂的抽
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運動會獎杯設計教案 教學目標： 1、通過獎杯設計，學習其意義、特點、構成要素等，掌握獎杯設計的創意方法。 2、通過學習了解、交流探討、設計制作、合作實踐等方法，進行多種形式的創意設計，培養初步的創意設計意識。 3、進一步激發學生創造美的愿望，體驗設計活動的樂趣。 教學重點與難點： 重點：了解獎杯的意義及設計步驟。 難點：用泥塑的方法捏出運動會獎杯的造型。 教學過程： 一、導入新課。 （播放一段錄像
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中國傳世名作教案 教學目標： 欣賞中國傳世名作，通過對名作的欣賞、分析、評述，提高學生的藝術審美能力，培養學生熱愛民族文化的美好感情。 教學重點、難點： 重點：在交流與評述中欣賞中國的傳世名作，感受名作的藝術特點與魅力，了解名作的文化內涵。 難點：學生對作者和作品的語言表述，及對作品時代背景的了解。 課前準備： （學生）課前簡單了解中國傳世名作的情況。 （教師）教學課件的制作。 教學過程： 一、了
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吹吹打打教案 教學目標： 1、本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動態變化，來感受認識、學習人物動態變化的一些規律和特征。 2、通過觀察人物動態，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實踐活動，引導學生進行探究學習，分析人物的哪些動態適合用泥條、泥片、泥塊等捏塑方法。 3、培養學生對泥塑人物的興趣，提高對人物動態的審美能力，用動作、動態表現情感。 教學重難點： 重點：學習用泥塑的方法表現人物動態，提高
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江南民居教案 教學目標： 1學會用水墨畫的作畫技巧大膽構畫江南民居并進行合理布局。 2領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。 3激發熱愛家鄉的情感。 教學重點與難點： 重點：了解江南民居的特點。 難點：用水墨畫的形式表現江南民居的特點。 教學設計： 一、觀看視頻。 1、觀看視頻，感受江南民居之美。 （1）師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎？ 提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房
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西湖十景教案 教學目標： 1、 了解水墨畫以及水墨技法的基礎知識。 2、 利用水墨技法畫出西湖十景的美麗景象。 3、 感受西湖深厚的文化內涵和秀美的景色，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。 教學重難點： 重點：感受西湖的美，初步掌握水墨畫的技法，體會水墨畫的美感。 難點：如何用水墨畫表現出西湖的美景。 教學設計： 1、 情景導入。 從西湖的神話傳說導入課題，揭示課題：西湖十景。 2、 感受西
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傳統門飾教案 教學目標： 1.了解中外傳統門的類別、裝飾特點。 2.通過對門飾的觀察、欣賞，初步學習運用剪紙或繪畫形式，創作自己喜歡的具有不同風格的門。 3.培養學生熱愛中外優秀文化傳統的品質。 教學重難點： 重點：用線面的形式表現中國傳統的門飾。 難點：創作的作品表現出一定的裝飾風格。 教學準備： 學生：刮畫紙、竹簽、剪刀。 教師：課件、已完成的門范畫三幅、一幅門的造型簡圖。刮畫紙、刮畫竹簽、吸
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適合紋樣教案 教學目標： 1、認知目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。 2、操作目標：學會用多種方法設計適合紋樣。 3、情感目標：在學習過程中培養對美的感知能力，感受生活中的藝術美。 教學重點與難點： 重點：適合紋樣的構成特點。 難點：圖案的設計制作、色彩的配合。圖案的外形與圖案的內容的適用性 教學準備： 教師用具：教學多媒體課件、實物投影儀、范例、繪畫工具。 學生用具：繪畫工具、作業紙、圓規
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色彩的世界教案 教學目標： 1、學習色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。 2、嘗試體驗調色技能并運用色彩的對比知識進行表現，用類似色調或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫，培養學生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。 3、觀察、欣賞自然界、藝術作品中的不同色調，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的運用。 教學重點： 了解色相環的排列規律，知道類似色、對比色的知識并能準確區分。 教學難點： 難點：掌握色彩的強烈
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畫鐘馗 1. 教學內容： 了解靈璧鐘馗畫，畫一幅自己的鐘馗畫。 2. 教學目標： 知識目標：了解靈璧鐘馗畫感受中國文化傳統。 能力目標:觀察鐘馗的五官表情服飾的特征并學會表現。 情感目標：感受中國文化傳統的文化藝術歷史價值。 3. 教學重難點: 教學重點:以線條為主畫一畫自己心中的鐘馗。 教學難點：能否抓住人物的特征和形態。 4. 教學準備： 課件。圖片、圖畫紙、彩筆、學生作品、范畫等 5. 教學
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浙美版五年級上冊美術全冊教案 悠悠老街教案 教學目標： 1、調查家鄉特色街的文化藝術成果，并感知環境設計與生活的關系。 2、學會選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作表現“特色街”的傳統風俗和文化。 3、通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家鄉的積極情感。 教學重點與難點： 重點：了解老街的風俗習慣，并用美術的方法表現出來。 難點：生動的表現出老街的風俗習慣和環境。 課前準備：
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教材版本：浙江人民美術出版社 年級：四年級上冊 第18課 課題青銅器 教材分析 本課內容屬于小學美術“欣賞評述”教學領域，通過引導學生學習欣賞中國古代青銅器文化，幫助學生理解中國優秀傳統文化，培養學生學會欣賞青銅器的造型美和紋樣美，以此引導學生熱愛祖國悠久的青銅器文化。本課青銅器中以了解動物紋樣為主，包括夔龍紋、饕餮紋、鳳鳥紋等，貼近小學生學習能力范圍的欣賞水平。 學情分析 小學四年級學生已經具備
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