4.4 用待定系數法確定一次函數表達式 教學目標 知識與技能 1學會用待定系數法確定一次函數表達式 2了解兩個條件確定一個次函數；一個條件確定一個正比例函數 過程與方法 1經歷待定系數法的運用過程
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3.2.2 正比例圖像 u 教學內容 教科書第44頁例2，第45頁課堂活動及教科書第46頁練習十二第45題。 u 教學提示 例2的學習主要是引導學生學習正比例圖像，并利用正比例圖像解決問題。教學時一是引導學生根據表中小
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第一課時認識正比例關系的量 教學內容冀教版數學六年級下冊第1819頁。 教材分析 小學六年級數學下冊成正比例的量對比新舊教材，我們不難發現新教材在保留原來表格的基礎上，去除了表格下方的三個小問題，取而代
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4.3 一次函數的圖象 第1課時 正比例函數的圖象和性質 1已知正比例函數y=kx（k0）的圖象如圖所示，則在下列選項中k值可能是（） A 1 B 2 C 3 D 4 1題圖 2題圖 2如圖所示，在同一直角坐標系中，一次函數y=k1x、y=k2x、y=k3x、y=k4x的圖象分別為l1、l2、l3、l4，則下列關系中正確的是（） A k1k2k3k4
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4.3 一次函數的圖象 第1課時 正比例函數的圖象和性質 要點感知1 畫函數圖象的步驟：(1)__________；(2)__________：建立直角坐標系，以__________為橫坐標，__________為縱坐標，確定點的坐標；(3)__________. 預習練習1-1 下面所給點的坐標滿足y=-2x的是( ) A.(2，-1) B.(-1，2) C.(1，2
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第1章 解直角三角形 1.1 銳角三角函數（1） 教學目標 1.探索直角三角形中銳角三角函數值與三邊之間的關系。 2.掌握三角函數定義式sinA， cosA， 重點和難點 重點三角函數定義的理解。 難點直角三角形中銳角三角
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20.2函數 教學目標 知識與技能1、體會函數是刻畫和研究變化過程中量與量之間關系的一種重要數學模型。 2、探究具體問題中的數量關系和對應的規律。 3、結合具體的實例理解函數的概念和自變量的意義。 4、能夠寫出
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21.1 一次函數 教學設計思想 一次函數是在第二十一章學習一般函數的基礎上對函數的具體研究，由此開始了對函數的分類探索。在講解的過程中先以交流的方式回顧函數的相關知識再進一步學習一次函數。本節主要學習了
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11.1 反比例函數 教學目標 1結合具體情境體會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念； 2能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式； 3在探索過程中，引導學生體會反比例函數是刻畫現實世界中特定數
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4.2 一次函數 教學目標 知識與技能1、理解一次函數和正比例函數的概念；2、能根據所給條件寫出簡單的一次函數表達式。 過程與方法經歷一般規律的探索過程，發展學生的抽象思維能力；經歷從實際問題中得到函數關
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6.1 反比例函數 教學目標 知識與技能 理解反比例函數的定義，根據實際問題能列出反比例函數關系式. 過程與方法 經歷從實際問題抽象出反比例函數的探索過程，發展學生的抽象思維能力. 情感態度與價值觀 通過教學活
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1.1 二次函數 教學目標 理解二次函數的有關概念，會列二次函數的表達式 重點理解二次函數的有關概念 難點理解二次函數的有關概念的應用 本節知識點 通過具體問題引入二次函數的概念，在解決問題的過程中體
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第二十八章 銳角三角函數 1.了解銳角三角函數的概念,能夠正確應用sin A,cos A,tan A表示直角三角形中兩邊的比. 2.能推導并熟記30,45,60角的三角函數值,并會由一個特殊角的三角函數值說出這個角. 3.能夠正確
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26.2 實際問題與反比例函數 1.能夠根據具體實際問題情景確定變量之間的反比例關系,并求出反比例函數解析式. 2.能靈活運用反比例函數的意義和性質解決相關的實際問題. 3.能綜合運用幾何、方程、不等式、反比例
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第二十六章 反比例函數 1.結合具體情景體會反比例函數的意義,理解并掌握反比例函數的概念. 2.能用待定系數法求反比例函數的解析式. 3.會用描點法畫反比例函數圖象. 4.掌握反比例函數的圖象和性質,并能運用相
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二次函數 教學內容 26.1二次函數 本節共需1課時 本課為第1課時 主備人 教學目標 通過具體問題引入二次函數的概念； 在解決問題的過程中體會二次函數的意義。 教學重點 通過具體問題引入二次函數的概念，在解決問
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蘇科版八下11.1反比例函數教學設計 教學目標：1、理解反比例函數的概念，會求比例系數。 2、感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數關系. 教學重點：理解反比例函數的概念。. 教學難點：感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型. 教學過程： 一、情境創設： 風和日暖，正是春游好時節。我們學校素來有“四季八節”的活動傳統，所以，前一階段，我們舉
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