整理與復習長方體正方體3整體回顧綜合運用課后作業知識梳理整體回顧通過本單元的學習，你能解決哪些數學問題還有什么需要注意的呢長方體和正方體都有（）個面（）條棱（）個頂點6128長方體體積長寬高正方體體積棱
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整理與復習整體回顧綜合運用課后作業小數知識梳理5小數的意義小數的意義小數的讀法小數的寫法像0.70.450.025這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數，就是小數。先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法來讀
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整理與復習整體回顧綜合運用課后作業三角形知識梳理4認識三角形三角形的定義三角形的底和高三角形的三邊關系三角形的內角和三角形是由三條線段圍成的圖形，它有3條邊，3個角和3個頂點。從三角形的一個頂點到它的
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整理與復習整體回顧綜合運用課后作業乘除法的關系和乘法運算律知識梳理2乘除法的關系乘除法的關系乘法各部分之間的關系沒有余數的除法各部分之間的關系有余數的除法各部分之間的關系除法是乘法的逆運算積因數因
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1.11 整理與復習 1. 連一連 468 1818 324 4758 754 2926 2726 2618 663 5414 756 3917 2. 一輛汽車可以乘坐35人，一列火車可以乘坐的人數是一輛汽車的46倍，一列火車比一輛汽車可多坐多少人 3、三年組的300名同學
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4.3 整理與復習 n 教學反思 三年級學生學習平移、旋轉和軸對稱，教材的要求還是比較簡單的，復習時，教師富有目的地呈現了身邊豐富、有趣的實例，讓孩子們充分感知平移、旋轉、軸對稱等現象。通過整理與復習，幫
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3.13 整理與復習 1.在下面里填上“”“”或“”。 1233202 98198199 22472648 336859 105537 28263688 2.在“獻愛心”活動中，張老師和他的9名學生共捐款560元，其中張老師捐200元
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3.8 整理與復習 n 教學反思 本節課以回顧整理三位數除以一位數為重點，針對整理與復習課堂教學的特點，在教學設計和課堂上我做到以下幾點 1改換教材，使知識系統化 教材對本單元的回顧整理利用情景對話圖逐一
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2.11 整理與復習 1填一填。（長方形） 長 寬 周長 面積 6厘米 4厘米 8分米 24分米 8米 96平方米 2填一填。（正方形） 邊長 周長 面積 4厘米 24分米 25平方米 3一輛灑水車，每分鐘行駛200米，灑水的寬度是8
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整理與復習 1、判斷題（對的打“”，錯的打“”。） 一個容器的體積就是它的容積。（ ） 長方體、正方體、圓柱的體積都可用底面積高來表示。（ ） 圓錐頂點到底面上任意一點的距離就是它的高。（ ） 一
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整理與復習 1、填空。 、在ABC中，當B一定時，A和C成（ ）比例，當C一定時，A和B成（ ）比例。 、 5 （ ）6，2.58a4，a（ ）比例的基本性質是（ ）。 、寫出兩個比值是 的比組成比例是（ ） 、從28，1.60
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整理與復習 1、填空。 （1）36讀作（ ） 百分之一點七寫作（ ） （2）51化成分數是（ ）， 化成百分數是（ ），35化成小數是（ ）， 0.65化成百分數是（ ）。 （3）（ ）（ ）0.25 （ ）。 （4）圓珠筆的價錢是
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整理與復習百分數1整體回顧綜合運用課后作業知識梳理百分數百分數的意義解決問題意義百分數讀寫法百分數與分數的互化百分數與小數的互化百分數與分數大小比較百分數與分數、小數的互化百分率的求法“求一個數比另
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整理與復習正比例和反比例3整體回顧綜合運用課后作業知識梳理比例比例的意義比例的意義比例的基本性質正比例的意義正比例的應用正比例解比例反比例正比例圖像反比例的意義反比例的應用正比例關系式正比例關系式正
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整理與復習圓柱和圓錐2整體回顧綜合運用課后作業知識梳理圓柱和圓錐圓柱圓柱的特征圓柱的相關計算公式圓錐的特征圓錐的體積計算公式圓錐整體回顧1.圓柱的特征特征1.圓柱的底面是兩個完全相同的圓。2.圓柱兩個底面
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1.讓學生根據已經學過的知識和自己的理解,把所學知識形成一個系統的知識網絡,使之“豎成線”“橫成片”。我想,這就是一個把書讀薄的過程。 2.把學過的知識前后連接起來,通過學生自己看課本,然后能夠把所學知識的
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整理和復習 教材第56頁的內容及第57頁練習十四的第18題。 1.讓學生經歷知識的整理過程,體驗到整理在復習中的作用,形成較為系統的知識結構。 2.通過對本單元知識系統地整理和復習,讓學生進一步理解和掌握小數的意
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