教學反思 讓學生在情景中學習計算。生活是數學的源泉，挖掘數學資源，創設有趣的生活情景，引導學生根據實際問題的數量關系，結合整數乘法的意義，列出乘法算式。這樣處理，既有利于學生主動地把整數乘法的意義推
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教學反思 本節課是在學生學習整數除法的意義、分數乘法的意義及計算方法和倒數的基礎上安排的一個新的教學內容，為后面學生進一步學習整數除以分數、分數除以分數的意義及算理以及簡單的分數除法的應用做好鋪墊
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1 分數乘整數 項目 內 容 1.口算。 277 1129 3634 2.讀教材第46頁例3。 分析與解答求一個數的幾分之幾是多少與求一個數的幾倍是多少相同,都用 法計算。 繪畫作品45件的25,列式是 ; 贊美
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第一課時 分數乘整數 教學內容課本第4445頁分數乘整數 教學目標 1、結合具體事例，經歷自主解決問題、學習分數乘整數的計算方法的過程。 2、理解分數乘整數的計算方法，會計算分數乘整數的乘法。 3、體驗用乘法
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教學基本信息 課題 連續比較的實際問題 是否屬于 地方課程或校本課程 否 是否屬于 跨學科主題教學 否 學科 數學 學段： 第一學段 年級 二年級 相關 領域 數與代數 指導思想與理論依據 課標總目標中，在“問題解決”方面強調：讓學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識。課標中提出：問題解決的能力培養貫穿于數學學習的全過程，每一個學段都要高
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年級 二年級 學科 數學 課題 解決問題 課型 新授課 總課時 2 分課時 第一課時 學 習 目 標 1、結合生活情景，使學生初步學會解答數量關系比較簡單的兩步解答的實際應用題，能正確分析數量關系，并會列式解答。 2、培養學生認真觀察、獨立思考、細心計算的良好學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力和運用數學知識的意識。 重點 難點 重點：初步學會解答數量關系比較
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整式的加減 整式的加減1 一、選擇題： 1、多項式x+2y與2xy的差是（） Ax+3y B3x+y Cx+y Dxy 2、下列計算正確的是（） A3a+4b=7ab B7a3a=4 C3a+a=3a2 D3a2b4a2b=a2b 3、當x1時，多項式ax2bx1的值為3，則多項式(6a2b)(5a3b)的值等于( ) A0 B1 C2 D2 4、已知25a2mb和7b3na4是同類項，則m+n
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2.2 整式的加減（2） 去括號 1下列各式中，去括號正確的是( ) A B C D 2將a2(2x3y)括號前面的符號變成相反的符號，正確的是（） Aa+(4x+3y) Ba+(4x+6y) Ca+2(2x3y) Da+2(3y2x) 3化簡的結果是( ) A B C24 D3 4當x=1時，多項式ax2+bx+1的值為3，則多項式2（3ab）（5a3
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第10課時加 減 混 合 教學內容 人教版一年級上冊教材第67頁內容及第68頁練習十五。 內容簡析 學習有關10以內數的加減法混合運算的運算順序及計算方法。加減混合運算的含義:在一個算式里既有加法,又有減法,稱為加減混合算式,計算時按從左往右的順序計算。 教學目標 1.掌握加減混合運算的運算順序,能正確地進行10以內數的加減混合運算。 2.運用加減混合運算解決日常生活中的簡單問題。 教學重難點 根
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整式的加減 整式的加減2 一、選擇題： 1、下面各式中，與2xy2是同類項的是( ) Ay2x B4x2y C2ab2 D5xy2z 2、若3xmy2n與2xy6是同類項，則mn的值為( ) A2 B2 C4 D4 3、-x-(y-z)去括號后應為( ) A.-x+y-z B.-x-y+z C.-x-y-z D.-x+y+z 4、已知（8a7b）（4a+）=4a2b+3ab，則方框內的式子為(
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整式的加減 整式的加減2 一、選擇題: 1、下列計算正確的是（） A7a+a=7a2 B5y3y=2 C3x2y2yx2=x2y D3a+2b=5ab 2、已知6a8bm2與5a4n1b4是同類項，則代數式12n3m的值是（） A6 B9 C12 D15 3、若2x2y12m和3xn1y2是同類項，則mn的值是（） A B C D 4、已知長方形的長為（2ba），寬比長少
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整式的加減 整式的加減1 一、選擇題： 1、下列計算正確的是（） A.x2y2xy2=x2y B.2a+3b=5ab C.a3+a2=a5 D.3ab3ab=6ab 2、下列各式的計算結果正確的是（）. A. B. C. D. 3、下列判斷中正確的是（） A.xyz與xy是同類項 B.0.5x3y2與2x2y3是同類項 C.5m2n與2nm2是同類項 D.2與2x是同類項 4、下列算
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2.2 整式的加減（1） 合并同類項 1下列選項中，與xy2是同類項的是（ ） A. 2xy2 B. 2x2y C.xy D. x2y2 22與下列哪一個是同類項（ ） Aab Bab2 C22 Dm 3計算2xy2+3xy2的結果是（ ） A5xy2 Bxy2 C2x2y4 Dx2y4 4把
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9 加減混合運算 項目 內 容 1.計算下列各題。 5634-20 78-2439 83-2715 2.加減混合運算怎樣計算你有簡便方法嗎 3.閱讀教材第72頁例題。 分析與解答向陽村原有59臺電視機,今年新買的比原有的少12臺,求現在有
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第12課時 加減混合運算 1.加減混合運算。 334114285 837-268-179 42319845 920-364-239 358107-259 604-406187 934-647238 524334-219 814-253118 2.列式計算。 （1） 243與409的和比288多多少 （2）431減去176的
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第十二課時 加減兩步計算 教學內容冀教版數學二年級下冊的7273頁的加減兩步計算問題。 教材提示 加減兩步計算應用題是在學生已經學過的加減一步計算應用題的基礎上進行教學的。本課時學習的加減兩步計算應用題
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