折線統計圖教學設計教學內容,人教版小學數學五年級下冊104,105頁,教學目標,1,知識與技能,通過與條形統計圖的比較,認識折線統計圖的特征,并進行簡單的數據分析與預測,會繪制單式折線統計圖,2,問題解決與數學思考,能根據折線統計圖對數據進
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折線統計圖本文檔所包含內容,1,課標分析2,教材分析3,學情分析4,評測練習5,效果分析6,觀評記錄7,課后反思折線統計圖課標分析折線統計圖課標分析本節課依據義務教育數學課程標,2011版,從課程目標,目標解讀,達成目標分析三方面對折線統計
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5 第6單元 折線統計圖 例1下面是上周末笑笑根據去動物園參觀的情況而制作的一張折線統計圖根據上圖完成下列問題 笑笑從家里出發到動物園用了 （ ）分鐘，在途中逗留了（ ）分鐘 笑笑家距離動物園有（ ）
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單式折線統計圖 教材第104、第105頁的內容及練習二十六第1、第2題。 1. 認識單式折線統計圖,通過學習,掌握單式折線統計圖的特征。 2. 能從折線統計圖中發現數學問題,同時能夠依據數據變化的特征進行合理的推測
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復式折線統計圖 教材第106、第107頁的內容及練習二十六第39題。 1. 使學生認識復式折線統計圖,進一步明確折線統計圖的特點和作用,體會復式折線統計圖的優越性。 2. 能從折線統計圖中發現數學問題,同時能夠依據數
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1. 數學依賴于生活,并從生活中抽象和升華,讓學生學習大眾的數學,學習生活的數學,這是新課程理念下的數學觀。依據學生的實際情況設計教學過程,這是我的第一想法,我覺得如果選擇學生身邊熟知的例子,他們會更樂于接
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1. 本小節內容是在單式折線統計圖的基礎上進行的,新的知識點是在同一個圖中要表示兩種不同的數。首先,要用兩種不同線來表示不同的數量;然后在正確畫圖的基礎上,要從圖中發現一些正確的信息,并加以分析,得出有用的
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折線統計圖說課稿 尊敬的各位評委老師 上午好，今天我說課的內容是單式折線統計圖，下面我從說教材、說教法、學法、說教學流程、說板書等方面進行說課。 一說教材 （一）教材內容地位作用與學情 單式折線統計圖
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