第8課 這些東西哪里來 （教案） 核心素養(yǎng)目標(biāo) 1政治認(rèn)同：了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中體會工業(yè)勞動者的艱辛，尊敬工業(yè)勞動者。 2道德修養(yǎng)：感受工業(yè)產(chǎn)品帶給人們的舒適和便利，感謝創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)品的勞動者，珍惜他們的勞動成果，從小樹立創(chuàng)新意識。 3責(zé)任意識：知道“中國制造”遍布全球，懂得必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。
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2020人教統(tǒng)編版四年級下冊 第三單元 美好生活哪里來,8.這些東西哪里來,從“中國制造” 到“中國創(chuàng)造”,第2課時,1.比一比，說一說 （1）出示：Made in China / Created in China （2）說一說：你在哪里看到過這樣的英文？你們可知道它們的意思？ （3）認(rèn)識“中國制造”和“中國創(chuàng)造”。 （4）說說你對“中國制造”和“中國創(chuàng)造”的理解。,談話導(dǎo)入,(一
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2020人教統(tǒng)編版四年級下冊 第三單元 美好生活哪里來,8.這些東西哪里來,物品身世“探秘” 它們帶來的舒適與方便,第1課時,同學(xué)們，我們平時的日常生活都用到了哪些物品? 這些物品中，哪些是屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，哪些是屬于工業(yè)生產(chǎn)的？ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品在上一節(jié)課我們已經(jīng)探究了其生產(chǎn)來源，那這些工業(yè)生產(chǎn)品的來源又是什么樣的呢？它們也會像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品那樣是種出來的嗎？今天，我們便一起來探究這個問題。,談話導(dǎo)入
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8 這些東西哪里來,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,制造,勞動,勞,動成果,中國制造,中國制造,中國創(chuàng)造,創(chuàng)造,B,B,C,C,B,C,“中國制造”的核心就是加工，而“中國創(chuàng)造”的核心是創(chuàng),新。“中國制造”的產(chǎn)品版權(quán)不屬于中國，中國只是簡單地生產(chǎn),和加工，所提供的是簡單的勞動；“中國創(chuàng)造”的版權(quán)持有者是,中國，產(chǎn)品由中國發(fā)明創(chuàng)造
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部編版道德與法治四年級我們的食物之源第一課時教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 這些東西哪里來 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來的舒適和便捷。 2.能力目標(biāo)感受工業(yè)化生活
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