執(zhí)筆與姿勢 教材分析： 本課是一節(jié)書法準備課，主要是從執(zhí)筆和姿勢兩個方面對學生的書寫習慣進行培養(yǎng)。起始階段，強化習慣養(yǎng)成，對今后教師教學的開展和學生的書法學習意義重大。 教學內(nèi)容：執(zhí)筆與姿勢 教學目標： 1.使學生了解書法學習中正確的執(zhí)筆方法與書寫姿勢。 2.使學生掌握五指執(zhí)筆法、運腕方法、坐姿與立姿。 3.使學生認識到書法學習中良好習慣養(yǎng)成的重要意義。 教學重點、難點： 執(zhí)筆和姿勢，執(zhí)筆的目的是
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基于課標的學教評一致性設計方案 教學內(nèi)容 執(zhí)筆 課 型 新課 課 時 共 1 課時，第 1 課時 設計者 學習目標 評價任務 毛筆執(zhí)筆 執(zhí)筆種類 執(zhí)筆要領 自然、放松 知道什么是單鉤、雙鉤 能做到指實、掌虛、筆直 重點 執(zhí)筆三要素（指實、掌虛、筆直） 難點 單鉤、雙鉤法 主問題 設計 鋼筆和毛筆的不同之處，執(zhí)筆方法相同嗎？ 師生 準備 學生提前自己選購準備毛筆，中狼
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第2課毛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法 教學目的： 1、通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。 3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。 4、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，在習字過程中滲透審 美教育。 教學重點：掌握毛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 教學難點：能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字 一、激趣導入 觀看書
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毛筆的寫字與執(zhí)筆姿勢 教學目標： 1、 認識文房四寶，了解毛筆的組成。 2、 掌握毛筆的寫字與執(zhí)筆姿勢。 3、 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，激發(fā)學生熱愛書法的興趣。 教學重難點： 掌握毛筆的寫字與執(zhí)筆姿勢。 教學準備： 筆、墨、紙、硯、課件 教學課時 一課時 教學過程 一、 猜謎導入 1、 課件出示：謎語 身在竹家莊， 頭在羊家鄉(xiāng)。 黑水河里來洗澡， 白沙灘上做文章。 2、 學生猜謎，教師
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