設(shè)計(jì)意圖 幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒
幼兒園中班體育教學(xué)：,靈巧的身體教案,幼兒園,中班,體育,教學(xué),靈巧,身體,教案
活動(dòng)目標(biāo) 1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。 2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈片等 活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 1）出示小熊維尼，引起幼
幼兒園,中班,健康,活動(dòng),身體,做主
上海綠洲幼兒園 金曉倩 主題來源 孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題臉上的五官能給自己帶來什么樂趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時(shí)候的
幼兒園中班主題活動(dòng)教案：,我們的身體,幼兒園,中班,主題,活動(dòng),教案,我們,身體
小班音樂 身體樂器 活動(dòng)目標(biāo) 一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。 二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。 三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、各種打擊樂器4-5
幼兒園小班音樂唱歌教學(xué)：小班音樂,身體樂器,教案,幼兒園小班,音樂,唱歌,教學(xué),小班,身體,樂器
小班健康教案 早睡早起身體好 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。 2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一個(gè)。 3、圖畫紙。 活動(dòng)步驟 1
幼兒園小班健康主題：小班健康教案,早睡早起身體好教案,幼兒園小班,健康,主題,小班,教案,早起,身體
第四單元我們的身體知識(shí)點(diǎn) 一、身體的結(jié)構(gòu)及骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當(dāng)我們跳繩時(shí)，參與此活動(dòng)的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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體育與健康七年級(jí)發(fā)展身體協(xié)調(diào)性練習(xí)備課內(nèi)容 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課以“立德樹人”為任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施體 育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和 練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，掌握體育的基本全面 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，從而達(dá)到提高技能，發(fā)展體能，促進(jìn)身心健康的教學(xué)目標(biāo)。 協(xié)調(diào)性是指人體在各種復(fù)雜的條件下，快速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地完成改
初中體育-七年級(jí)-發(fā)展身體協(xié)調(diào)性練習(xí),教學(xué)設(shè)計(jì),初中,體育,發(fā)展,身體,協(xié)調(diào),練習(xí),教學(xué),設(shè)計(jì)
我們的身體不容侵犯 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體，了解自己的隱私部位。 2. 懂得性侵害的類型，知道怎么去防范性侵害以及遇到性侵害時(shí)該怎么辦。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 知道如何防范性侵害以及遇到性侵害時(shí)怎么辦。（重點(diǎn)） 2. 知道不幸遭受性侵害時(shí)要盡快走出傷害的陰影。（難點(diǎn)） 一、認(rèn)識(shí)我們的身體 1.談話交流 2.游戲環(huán)節(jié) 3.認(rèn)識(shí)隱私部位 4.區(qū)分安全接觸與不安全接觸 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)配合，出示兩
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身體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 本課是五年級(jí)上冊(cè)健康生活單元的第2課。身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能狀況是檢驗(yàn)身體健康與否的最外顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身體結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的，是為了滿足其自身生長發(fā)育和生存的需要。如果說第一課是從整體視角審視評(píng)估學(xué)生自己的身體健康狀況，那么本節(jié)課則站在人體系統(tǒng)、器官的角度認(rèn)識(shí)人體，了解人體的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生提升健康意識(shí)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課在引領(lǐng)學(xué)生
身體的運(yùn)動(dòng),教科版2017五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案-4.2《身體的運(yùn)動(dòng)》,教科版,2017,年級(jí),科學(xué),上冊(cè),教案,4.2,身體,運(yùn)動(dòng)
我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 本課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)健康生活單元的第1課，以國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生身體健康狀況監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目為依托，組織學(xué)生對(duì)自己身體健康狀況進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估，通過查閱資料、研討交流，了解影響人體健康的因素，關(guān)注自己的心理健康狀況，構(gòu)建現(xiàn)代健康生活新理念，提升養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的意識(shí)，形成健康生活的行為方式。本課由四部分組成：第一部分聚焦，評(píng)估自己的身體健康狀況，探尋影
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身體紅綠燈 1、 導(dǎo)入 師（出示課件：紅綠燈）發(fā)問：這是什么？ 生：紅綠燈（師板書：紅綠燈） 師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？ （生述，師板書：停和行） 師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體） 師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。 2、 游戲 全體起立，我們先一起來玩一個(gè)游戲：先請(qǐng)你就近找一個(gè)
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教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一節(jié)身體的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 一、填空題 1、人體的外觀特征可以分為 部分。 答案4 解析解答人體的外觀特征可以分為4部分，分別是頭、頸、軀干、四肢。 分析本題考查人的身體結(jié)構(gòu)組成
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下4.1植物的身體教案 課題 植物的身體 單元 四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課是該單元的重點(diǎn)課，是其他三節(jié)課的認(rèn)知基礎(chǔ)。主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，教材安排了“認(rèn)識(shí)植
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下4.1植物的身體教案 課題 植物的身體 單元 四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課是該單元的重點(diǎn)課，是其他三節(jié)課的認(rèn)知基礎(chǔ)。主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，教材安排了“認(rèn)識(shí)植
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第四單元,2.身體的運(yùn)動(dòng),授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？,科學(xué)聚焦,骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的？我們需要怎么保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢？,科學(xué)探索,用右手拿起放在地上的啞鈴,慢慢地移到胸前。 觀察在
身體的運(yùn)動(dòng),教科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.2,身體,運(yùn)動(dòng),教學(xué),PPT
第四單元,1.我們的身體,目 錄,我們已經(jīng)知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。身體健康與哪些因素有關(guān)？現(xiàn)在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,記錄你現(xiàn)在的體質(zhì)信息。與五年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)相比較，看看自已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了嗎？,你的身體體質(zhì)健康情況在什么水平？,1.檢測(cè)我們的身體狀況。,2.討論影響生長發(fā)育的因素有哪些。,為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢?,被動(dòng)
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第四單元 健康生活,1.我們的身體,一、聚焦,身體健康與哪些因素有關(guān)？ 現(xiàn)在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,二、探索,活動(dòng)一 檢測(cè)我們的身體狀況。,記錄你現(xiàn)在的體質(zhì)信息。,體質(zhì)信息主要包括哪些你知道嗎？,體重指數(shù)（BMI）、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐 * 體重指數(shù) = 體重（千克）身高（米）身高（米）,與五年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)相比較，看看自己達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了嗎？ 你的身體體質(zhì)健康
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第四單元 健康生活,2.身體的運(yùn)動(dòng),骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的？我們需要怎么保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長呢？,一、聚焦,骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。 人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還具有支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。 骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。不同地
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我說你指,01,認(rèn)識(shí)我們的身體,我們身體的隱私部位：,游泳衣覆蓋的部位就是我們的隱私部位,身體其他部位 可不可以碰觸？,安全的接觸：給人的感覺是舒服、開心、光明正大。 不安全接觸：給人的感覺是不安、緊張、困 惑、怕被別人知道。,如何區(qū)分身體接觸是否安全？,朵朵歷險(xiǎn)記,朵朵遇險(xiǎn)記故事里，大灰狼把朵朵的衣服扒掉，并且撫摸了朵朵的身體，特別是隱私部位，大家覺得大灰狼這么做可以嗎？為什么不可以？,0
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校本課程,身體紅綠燈,身,體,紅,綠,燈,游戲,1,2,座位挨著的兩人組成 游戲伙伴，面對(duì)面站立（同性別）,游戲伙伴按照老師的指令做動(dòng)作,溫馨提示： 雙方學(xué)生如果對(duì)老師要求的動(dòng)作感到不舒服，可以不做。,伸出我的右手，摸摸你的頭； 伸出我的左手，拍拍你的肩； 伸出我的雙手，我們拉拉手； 伸出我的右手，摸摸你的臉； 伸出我的左手，拍拍你的屁股； 伸出我的雙手，我們抱一抱。,談?wù)勀阍谟螒蛑斜挥|碰
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