7,植物的一生,教材簡析,本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動,活動1,觀察花生的生長過程,目的是通過種植,觀察,實驗等活動,指導學生了解影響種子萌發和植物生長的外界條件,明白花生的一生經歷了幾個過程,活動2,了解杏樹的一生,意在通過觀察
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植物的一生教學分析本章主要涉及了植物的種子結構,分類,以及各結構的作用,這部分的知識難度較小,主要旨在提高學生的觀察能力與歸納總結的能力,并通過本小節知識的學習對生活中的植物種子有所了解,其次本節還涉及了植物種子萌發需要的條件的探究與植物萌
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植物的一生教學過程第一課時,提問,你知道植物有一些什么器官嗎,學生回答,根,莖,葉,花,果實,種子,教師講述,其中我們把根,莖,葉叫做營養器官,而把花,果實,種子生殖器官,我們常說,種瓜得瓜,種豆得豆,我們又說,鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知
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第節植物的一生1教學目標1,知道種子的主要結構,2,知道有胚乳種子和無胚乳種子,單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區別,3,知道種子萌發的條件和基本過程,4,掌握用科學探究的一般步驟和方法,探究水稻種子萌發的最適溫度和含水量,5,了解芽發育的
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植物的一生,一,學案學習目標,知道種子的結構知道有胚乳種子的和無胚乳種子,單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區別,知道種子萌發的條件和基本過程123345,1,兩類種子結構上的共同點是都有,和
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植物的一生 1、 教學目標 1、知道植物的一生要經過種子萌發、幼苗生長、開花結果等階段 2、能通過實驗了解植物生長的必要條件 二、教學重難點 1、知道植物的一生要經過種子萌發、幼苗生長、開花結果等階段 2、能通過實驗了解植物生長的必要條件來源:學科網ZXXK 三、教學準備 PPT課件，學生科學活動手冊 四、教學過程 （1） 情景導入來源:學科網 街道兩旁的大
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課題 植物的一生 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道花的生長過程 2、 了解杏樹一生需要經歷哪些過程 3、 與小組同學一起探究植物的生長過程 教學重點 知道植物的一生都經歷哪些階段 教學難點 選擇一種植物，研究它一生經歷的過程 教具使用 學情分析 第__2__課時 二次備課 教學過程： 1、 導入 上節課，我們已經了解過植物的一生，以及對花生的生長過程進行了進一步研
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課題 植物的一生 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道花的生長過程 2、 了解杏樹一生需要經歷哪些過程 3、 與小組同學一起探究植物的生長過程 教學重點 知道植物的一生都經歷哪些階段 教學難點 選擇一種植物，研究它一生經歷的過程 教具使用 學情分析 第__1__課時 二次備課 教學過程： 1、 導入 街道兩旁的大樹可以存活數十年，路邊的小草到寒冬便枯萎。植物的存活時間
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蘇教版科學三年級下第一單元植物的一生測試卷 班級_________ 姓名_________ 一、填空題（每空2分，共30分） 1、番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的_______。 2、蘋果、棗、冬瓜和蠶豆的種子各有特
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湘科版小學科學三年級下冊 第五單元 植物的一生 第 1 課種子萌發 教學目標 1.科學知識 1）學生了解到植物的種子一般由種皮、子葉、胚根、胚芽等結構組成。 2）學生能描述植物種子萌發是需要水和適宜的溫度。 能說
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第二單元,7,植物的一生,目錄,情境與問題,探究與發現,情境與問題,街道兩旁的大樹可以存活數十年,路邊的小草到寒冬便枯萎,植物的生存時間有長有短,都要經歷由生到死的過程,這個過程大致分為哪幾個階段呢,關鍵詞提示,植物過程,探究與發現,觀察花
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冀人版四年級科學下冊第二單元第七課,街道兩旁的大樹可以存活數十年，而路邊的小草到寒冬便枯萎。植物的生存時間有長有短，無論是大樹還是小草都要經過由生到死的過程。那么植物的一生要經過哪幾個階段呢？,1,觀察花生的生長過程,（1）選擇飽滿的花生種子放入水中一段時間（水不能沒過種子），將此實驗裝置放在溫度適宜的地方，觀察種子的變化,思考：不澆水或將種子全部浸沒在水中，種子能萌發嗎，溫度太低，能萌發嗎
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蘇教版 三年級,植物開花了,教學內容,看圖識花,教學內容,教學內容,教學內容,不同植物的花是否具有共同的結構特征？,教學內容,西紅柿花的結構,教學內容,解剖方法：選擇一朵西紅柿的花，用鑷子按順序分離花的各個部分。,用大拇指和食指夾住鑷子，使鑷子后柄位于掌心，視需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手發抖。,實驗指導：鑷子的使用,教學內容,解剖方法： 1.用放大鏡觀察西紅柿花是否完整。,2.按要求解
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植物的一生教材分析三年級下冊第一單元設計意圖設計意圖本單元主題的提出基礎性的需要植物是生命世界的重要組成部分，也是小學生認識自然、利用自然的重要內容。對植物一生的了解，是認識植物形態、結構、生理
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