9、 植 物 的 運 動 一教學目標 了解植物的向性運動和感性運動。 自主設計觀察蠶豆向性運動的實驗。 能夠觀察身邊植物的向性運動和感性運動，發展探究自然奧秘的興趣。 能夠歸納概括植物的向
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18、植物的考察 第一課時 教學目的 1、 指導學生在識別校園植物的活動中，學習植物考察的方法及內容，豐富自身的體驗，拓寬知識面。 2、 進一步培養學生搜索資料、整理資料和交流資料的能力，促進學生的實踐能力
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植物的“分身術” 【教學目標】 科學概念目標： 1有的植物不用種子也可以繁殖后代。 2植物可以用根、莖、葉繁殖后代。 3植物繁殖的方法有扦插、壓條等。 科學探究目標： 1能通過查閱資料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2能通過實踐操作體驗，會用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身術”。 3能夠自主設計植物繁殖的觀察實驗，并用自己擅長的方式表達研究結果。 情感態度價值觀： 1認識到植物繁殖的方式是多種
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調查家鄉植物 【教學目標】 1認識家鄉植物。 2制定調查計劃。 3交流調查收獲。 4探究人類活動對植物的影響。 【教學重難點】 制定調查計劃來探究家鄉的植物。 【教學過程】 一、激趣導入 我國南方地區盛產荔枝、橘子，北方地區盛產蘋果、梨。我們的家鄉盛產什么水果呢？ 教師分發任務卡：認識餐桌上的蔬菜、水果等，了解它們的產地。 二、活動過程 1調查 家鄉有哪些植物？它們與當地人們的生活有什么關系
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課題 植物的一生 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道花的生長過程 2、 了解杏樹一生需要經歷哪些過程 3、 與小組同學一起探究植物的生長過程 教學重點 知道植物的一生都經歷哪些階段 教學難點 選擇一種植物，研究它一生經歷的過程 教具使用 學情分析 第__2__課時 二次備課 教學過程： 1、 導入 上節課，我們已經了解過植物的一生，以及對花生的生長過程進行了進一步研
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課題 植物的一生 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道花的生長過程 2、 了解杏樹一生需要經歷哪些過程 3、 與小組同學一起探究植物的生長過程 教學重點 知道植物的一生都經歷哪些階段 教學難點 選擇一種植物，研究它一生經歷的過程 教具使用 學情分析 第__1__課時 二次備課 教學過程： 1、 導入 街道兩旁的大樹可以存活數十年，路邊的小草到寒冬便枯萎。植物的存活時間
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1.4植物的一生 課 題 1.4植物的一生（4） 第 4 課時（總第 11 課時） 教學 目標 1、探究花的結構 2、知道花的主要結構。 3、知道果實和種子形成的大致情況。 4、能根據植物的一生，描述植物的生命周期。 5、結合
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第4節 植物的一生 一、選擇題 1.菜豆種子和玉米種子都具有的結構是 A.子葉和胚乳 B.種皮和胚 C.胚和胚乳 D.輸導組織 2.大豆種子中與卵生動物受精卵卵黃功能相似的一部分是 A.胚 B.子葉 C.胚芽 D.胚軸 3.面粉和
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1.4植物的一生 課題 1.4植物的一生（1） 第 1 課時（總第 8 課時） 教學 目標 1、探究種子的結構 2、知道種子的主要結構。 3、知道有胚乳種子和無胚乳種子的區別，單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區別。 4、通
初中,科學,年級,下冊,代代相傳,生命,植物,一生,教案,新版,浙教版,20200222212
1.4植物的一生 課題 1.4植物皔一生（2） 第 2 課時（總第 9 課時） 教學 目標 1、探究種子萌發的條件。 2、知道種子萌發的條件和基本過程。 3、通過分析種子萌發的條件，初步樹立內、外因辯證統一的觀熹。 教學
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1.4植物的一生 課題 1.4植物的一生（3） 第 3 課時（總第 10 課時） 教學 目標 1、了解芽發育的情況。 2、知道頂芽與側芽的生長關系。 3、了解農業生產上的頂端優勢及應用。 教學 重點 頂芽與側芽的生長關系。
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蘇教版科學三年級下第一單元植物的一生測試卷 班級_________ 姓名_________ 一、填空題（每空2分，共30分） 1、番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的_______。 2、蘋果、棗、冬瓜和蠶豆的種子各有特
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湘科版小學科學三年級下冊 第五單元 植物的一生 第 1 課種子萌發 教學目標 1.科學知識 1）學生了解到植物的種子一般由種皮、子葉、胚根、胚芽等結構組成。 2）學生能描述植物種子萌發是需要水和適宜的溫度。 能說
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蠶的一生教學設計 山西省太原市迎澤區雙西小學 王芳 山西省太原市迎澤區教研室 喬偉 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元關于蠶的一生的總結課，也是對蠶的一生有整體認識的一節課。探索部分由兩個
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動物的一生教學設計 山西省太原市第二實驗小學徐瀅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第8課。通過前面的學習，學生已經認識了蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，其他動物的一生又是怎
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,經過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢？,展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。,將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來。,3月23日（播種）,鳳仙花是雙子葉植物，它的 由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。,這
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蘇教版 三年級,種子發芽了二,蠶豆,蘋果,紅松,冬瓜,紅棗,1.認識多種多樣的種子,蠶豆,蘋果,紅松,冬瓜,紅棗,種子,1.認識多種多樣的種子,1.認識多種多樣的種子,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,手,看,聞,聽,嘗,摸,種子種類,觀察方法,大小形狀顏色,軟硬 光滑,蘋果,蘋果種子,1.認識多種多樣的種子,玉米,玉米種子,1.認識多種多樣的種子,草莓,草莓種子,1.認識多種多樣的種子,香
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教學課件科學七年級下冊ZJ第1章代代相傳的生命第4節植物的一生觀察植物的種子蠶豆黃豆綠豆實驗一1.觀察浸漲的菜豆種子的外形胚芽胚軸胚根子葉種皮胚2.用放大鏡觀察菜豆種子的胚胚的概念菜豆種子中由胚芽、胚軸
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植物的一生教材分析三年級下冊第一單元設計意圖設計意圖本單元主題的提出基礎性的需要植物是生命世界的重要組成部分，也是小學生認識自然、利用自然的重要內容。對植物一生的了解，是認識植物形態、結構、生理
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蘇教版 三年級,植物開花了,教學內容,看圖識花,教學內容,教學內容,教學內容,不同植物的花是否具有共同的結構特征？,教學內容,西紅柿花的結構,教學內容,解剖方法：選擇一朵西紅柿的花，用鑷子按順序分離花的各個部分。,用大拇指和食指夾住鑷子，使鑷子后柄位于掌心，視需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手發抖。,實驗指導：鑷子的使用,教學內容,解剖方法： 1.用放大鏡觀察西紅柿花是否完整。,2.按要求解
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