四季與植物 一、【教學分析】 第三課要求學生有興趣地堅持觀察四季里天氣和動種物的變化，搜集證據側 重四季對植物的影響。樂于表達、講述自己的觀點。本課教材別出心裁地以科學. 交流會的活動形式引導學生運用圖面、調查表、資料、科學小報等表達形式對四. 季里福物的不同生命現象進行表達和交流，既達成了知識目標又培養了科學素養. 二、【教學目標】 (1)有興趣地堅持觀察四季里天氣和動植物的變化，搜集證據側重四
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3.植物和我們的生活 課時：1課時 課型：新授 教學目標： 科學知識 1.能列舉出三種以上的經濟作物。 2.能列舉玉米作為生產原料的實例。 科學探究 1.能書繞植物的用途提出可探究的科學間題。 2.能運過調査、訪談、查閱資料等方式收集當地的植物資源。 3.能用分析、比較、分類的方法得出結論。 科學態度 1.能對生物資源與人類生活的密切關系產生探究興趣。 2.能與他人分工合作完成探究任務。 教學過程
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第3課 植物與我們的生活 一、 填空 1我們的（ ）離不開植物，植物為我們提供了（ ）、（ ）、水果、（ ）等豐富的物質原料。 2.（ ）是枸杞的成熟果實。枸杞分布廣泛，（ ）的枸杞品質最好。它是（ ）兩用的植物，適量食用有益健康。 3.經濟作物是指具有某種特定（
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植物與我們的生活 【學習目標】 科學知識 1能列舉出三種以上的經濟作物。 2能列舉玉米作為生產原料的實例。 科學探究 1能圍繞植物的用途提出可探究的科學問題。 2能通過調查、訪談、查閱資料等方式收集當地的植物資源。 3能用分析、比較、分類的方法得出結論。 科學態度 1能對生物資源與人類生活的密切關系產生探究興趣。 2能與他人分工合作完成探究任務。 科學、技
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課題 植物與我們的生活 教學設計共_2_課時 執教人來源:學+科+網Z+X+X+K 授課時間 教學 目標 1、知道什么是經濟作物，能區分出是不是經濟作物 2、知道玉米的多種用途 3、知道什么叫植物的藥用價值 教學重點 能用自己的語言簡述本小組的研究過程和結果。 教學難點 能用排序、分類的方法處理收集到的信息，并將整理的信息記在記錄本上。 教具使用 PPT
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課題 植物與我們的生活 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、知道什么是經濟作物，能區分出是不是經濟作物 2、知道玉米的多種用途 3、知道什么叫植物的藥用價值來源:學#科#網Z#X#X#K 教學重點 能用自己的語言簡述本小組的研究過程和結果。 教學難點 能用排序、分類的方法處理收集到的信息，并將整理的信息記在記錄本上。 教具使用 PPT
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植物與我們的生活 【教學目標】 科學知識 1能列舉出三種以上的經濟作物。 2能列舉玉米作為生產原料的實例。 科學探究 1能圍繞植物的用途提出可探究的科學問題。 2能通過調查、訪談、查閱資料等方式收集當地的植物資源。 3能用分析、比較、分類的方法得出結論。 科學態度 1能對生物資源與人類生活的密切關系產生探究興趣。 2能與他人分工合作完成探究任務。 科學、技
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生活中，我們應該節約哪些能源 1、 節約電能。 要注意隨手關燈，可以使用高效節能燈泡。據美國的能源部門估計，使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也
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教科版科學一年級上1.1我們知道的植物教學設計 課題 我們知道的植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 識別植物，能簡單描述植物的特征。 科學探究目標 通過植物和塑料花的對比觀察，學習用證據支持自己的看法。 嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。 科學態度目標 意識到植物具有生命體的特征，產生認識植物的濃厚興趣。 重點 能識別植物，并能說出一些常見植物的名稱
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植物和陽光,可 詢問：通過第一課種大蒜的實踐，有沒有總結出讓蒜苗生長茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現象,一株放在窗臺的陽光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。,請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。,點擊請替換文字內容,點擊請換文字內容,問題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發現？,二、引入
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科學冀人版三年級下冊3.植物與我們的生活新知導入課堂討論我們的衣食住行離不開植物，植物為我們提供了糧食、蔬菜、水果、紡織材料等豐富的物質原料。你生活的地區有哪些重要的植物新知講解植物與我們的生活請觀
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3.植物與我們的生活,你們認識這種植物嗎？ 有什么用途？,你們認識這種植物嗎？ 有什么用途？,你們認識這種植物嗎？ 有什么用途？,你們認識這種植物嗎？ 有什么用途？,你們認識這種植物嗎？ 有什么用途？,你們認識這種植物嗎？ 有什么用途？,我們衣食住行離不開植物，植物為我們提供了糧食、蔬菜、水果、紡織材料等豐富的物質原料。,我們生活的地區有哪些重要的植物呢？,根據植物的特征、植物的分布及用途制作資料
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4 我們的公共生活,學習目標,學習重難點,補充資料,思維導圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【解析】隨著社會的發展，多樣的公共資源讓人們的生活,越來越豐富多彩。為了保障公共生活的正常秩序，我們不能隨意,占有和浪費公共資源、毀壞公共設施、侵犯他人的合法的公共權,益。選項A、B、C正確；選項D不正確，所有人都有權利參與公,共生活、享受公共利益。本題為逆向選擇題，故選D。,【答案】D,【解析】選項A
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一個小姑娘， 生在水中央， 身穿粉紅衫， 坐在綠船上。,一物長得真奇怪， 腰里長出胡子來， 撥開胡子看一看， 露出牙齒一排排。,11,我們周圍的植物,馬蹄蓮,松 樹,綠 蘿,荷 葉,絲 瓜,草 莓,蘆 葦,水 稻,狗尾巴草,月季花,菠菜,柳樹,說一說它們的名稱，找一找它們的特征。,怎樣辨認植物？,桃花粉紅色,梨花白色,怎樣辨認植物？,葉子像針的
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我們知道的植物,一年級科學上冊 （教科版）,柳 樹,松 樹,牽 牛 花,菊 花,玫 瑰,生 菜,黃 豆,小 草,野 花,一、說說我們周圍的植物,在我們的周圍生長著很多植物，你都見過哪些植物呢？,二、找出圖片中的植物,思考：植物有哪些特點？它是由哪幾部分構成的呢？,根,葉,jng 莖,思考：蝴蝶是植物嗎？為什么？,植物不會動，蝴蝶會飛，所以它不是植物。,三、塑料花是植物嗎？,植物
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課題：我們知道的植物,教科2016 部編版,義務教育教科書 科學 一年級 上冊,花,多肉植物,綠蘿枝條,小蔥,胡蘿卜,大蒜,柳樹,松樹,牽牛花,菊花,玫瑰,生菜,黃豆,找出圖片中的植物,思考：植物有哪些特點？它是由哪幾部分構成的呢？,根,葉,jn 莖,植物的特點：生長在一定環境里、需要水分、陽光、空氣和營養,思考：蝴蝶是植物嗎？為什么？,植物不會動，蝴蝶會飛，所以它不是植物
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義務教育教科書,科學,一年級 上冊,植物,生物,動物,這些植物會不會開花？,圖中認識哪些植物？,葉子是什么樣子的？,它們都生長在哪里？,同學們找找圖中的植物,哪些植物生長在陸地上？,哪些植物生長在水中呢？,這些植物有什么共同點呢？,它們都有葉子，都是綠的，會開花，會長大等。,蝴蝶是植物嗎？,植物不會動，蝴蝶會飛；蝴蝶是動物。,蝴蝶不是植物，那塑料花是植物嗎？,植物有根、莖、葉，會生長，能繁殖后
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