幼兒園中班科學說課稿吹泡泡 一、說活動教材 中班科學活動吹泡泡我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助“你們發現吹的泡泡有什么秘密”這
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幼兒園中班藝術說課稿紙盒造型房子 導讀本次活動的重點是引導幼兒感受建筑物整齊統一的美。也就是能用相同的窗戶來整齊的裝飾各個樓層。難點是大膽創造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創造美的過程中提高折、剪、畫
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幼兒園中班說課稿好聽的電話鈴聲 活動目標 1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲“誰找我呀”。 2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。 活動準備 1、有主題“好聽的鈴聲”經驗背景。
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幼兒園說課稿神奇的童話之旅 導讀活動分為開幕式、體驗周、閉幕式三大部分。開幕式以點明主題、引發幼兒參與為目的，通過全園簡短的互動式交流、教師表演童話劇，激發全體幼兒的參與熱情與愿望，以此拉開童話節的
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幼兒園中班教案說課稿搬新家 設計思路 在“我愛我家”主題開展過程中，我們為幼兒創設了一種家的氛圍，讓幼兒產生愛的體驗。我想，音樂活動也可以配合這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸
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幼兒園中班游戲說課稿分禮物 導讀該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學，體驗數學的重要和有趣，學會用數學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。 目標 1、能夠在問題情境中積極探
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幼兒園中班科學活動說課稿小樹葉找媽媽 各位老師，大家早上好 一、說教材 我今天說課的內容是中班科學課小樹葉找媽媽。 .教材分析 新綱要中科學領域提出了對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲能運用各種感
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10、植物和陽光說課稿 來自各市的領導、老師大家好！ 我說課的題目是植物和陽光，下面我將從教材和學情分析、教學目標、教學過程、教學評價、預設問題、資源建議六個方面進行說課。 一、教材及學情分析 本課是青島版小學科學教材二年級上冊第三單元植物與環境中的第二課。本單元內容隸屬于小學科學課程內容中四大板塊中的“生命科學領域”。 根據新課標提出的科學大概念范疇，本單元所依托的科學大概念是：“植物能適
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植物和水說課稿 各位老師： 下午好！ 很高興能有這個和大家交流的機會。我是來自，我說的是第11課植物和水，我的說課將從教材分析、學情分析、教學目標的確定等是十個方面進行。 一、教材分析 11課植物和水是植物與環境單元的最后一課，前面田老師已經進了單元分析，在這里不再贅述。本單元是在一年級下冊第四單元土壤與動植物學習的基礎上，繼續學習植物與環境的關系。 其中，第9課通過種大蒜讓學生知道了植物生長需要
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3植物媽媽有辦法導學案 課題 植物媽媽有辦法 課型 新授課 教學目標 1.認識“植、如”等12個生字，讀準多音字“為、得”，會寫“法、如”等10個字，會寫“辦法、 如果”等9個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法，體會“乘著、掛住、炸開”等用詞的準確。有能力的學生可以仿照課文的句式，說一說其他植物
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3 植物媽媽有辦法 教學目標 1.認識12個生字，會寫10個生字，讀準多音字“為”和“得”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。激發學生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 4.感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，激發熱愛大自然的情感。 教學重難點 1.識字、寫字，背誦課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種
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同步檢測 一、看拼音，寫詞語。 ch bng zhn bi w wa c xn zh shi y jng fn fn r gu 二、在帶點字的正確讀音下面畫。 1 長(zhng chng)大 2我 得(di d)走了。 3四海 為(wi wi)家 4 得(di d)到 三、寫出和下面
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隨堂練習 一、給帶點字的正確讀音打。 孩子如果已經長(zhng chng)大，就得(di d)告別媽媽，四海為(wi wi)家。 二、看拼音寫詞語。 w wa r gu fn fn y jng zh shi bn f z x shn w 三、讀讀抄抄，再寫幾個這樣的詞語。 許許多多 高高興興 進進出出 ________ ________
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3. 植物媽媽有辦法 1、 課型：新授課 2、 教學目標 （一）知識與技能目標： 、會認讀12個生詞，借助拼音讀準音。 、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。 （2） 過程與方法目標： 1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學生。 2、利用課件片段與插圖學文明理。 3、讓學生在反復誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。 （3） 情感、態度與價值觀目標： 培養學生善于觀察的習慣
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植物媽媽有辦法教材解讀 一、感知文本解讀文本內容 植物媽媽有辦法是一首充滿情趣的科普作品，這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。
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3 植物媽媽有辦法 第一課時 一、填空。 1.蒲公英乘著（ ）紛紛出發，蒼耳穿上（ ）的鎧甲，掛住動物的（ ），豌豆被曬在（ ）底下，啪的一聲就離開了媽媽。 2.本文介紹了（ ）、（ ）、（ ）三種植物的傳播方式。 二、看拼音寫漢字。 jio f r zh sh n （ ）步 辦（ ）（ ）果 （ ） （ ）加 三、給多音字組詞。 為
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3植物媽媽有辦法 教學目標 1.會認14個生字，會寫10個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并會背誦詩歌。 3.激發學生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 重點難點 重點：會認14個生字，會寫10個字；能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并會背誦詩歌。 難點：激發學生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 教學準備 課件、掛圖，收集有關“植物傳播種子的方法”的知識。 課時安排
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植物媽媽有辦法說課稿 1、 說教材 植物媽媽有辦法是一首詩歌，介紹植物用什么方法傳播種子的常識。全詩共五節，第一節提出問題，第二、三、四節結構相似，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。詩歌語言生動形象，簡潔明快，富有節奏感，讀起來朗朗上口。 2、 說教學目標 根據課程標準，結合學生實際，我設計如下目標： .知識目標：通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播
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植物媽媽有辦法,第1課時,第2課時,第1課時,1.認識“植、如”等12個字，會寫“法、如”等10個生字，讀準多音字“為、得”。,2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1小節。,3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的辦法。試著說一說其他植物傳播種子的辦法。,學習目標,同學們，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣旅行的？你們知道世界上還有很多植物也很喜歡旅行嗎？它們沒有手沒有腳，是用什么辦法去旅行的
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二年級語文上冊,會寫字,f,音序：,F,結構：,左右,偏旁：,氵,筆畫數：,8,組詞：,方法 辦法 法語,造句：,筆順：,我們要掌握正確的學習方法。,r,R,左右,女,6,如果 比如 如下,造句：,如果明天不下雨，我們就去公園玩。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順：,gng,G,上下,八,4,公園 公開 公司,造句：,星期天，我和同學去公園玩。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數
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