大象版科學,2017,六年級下冊1,4植物與環境教案教學設計,教學分析,前三課學習了動物與環境的關系,那么植物與環境有什么關系呢,本課將引導學生通過調査,采訪或者査資料的方式來學習環境為植物提供了陽光,空氣,水,適宜的溫度等基本生存條件,不
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第三單元 生物與環境 第二課 植物與環境 一、教學目標 1.科學知識 知道植物有基本的生存需要，如光、水和空氣。 知道植物具有向光性。當光照方向發生變化時，植物幼苗為了獲得更多的陽光也不斷調整生長方向，朝向陽光傾斜。 知道植物能夠適應其所在的環境。隨著季節的變化，植物的外部形態也會隨之變化；潮濕或干旱等不同環境中生存的植物，也具有與環境相適應的形態結構。 2.科學探究 能夠設計探究植物的向光性實驗
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蘇教版科學三年級下第二單元植物與環境測試卷 班級________ 姓名________ 一、填空題（每空3分，共30分） 1、楊樹靠______減少水分蒸發和養料消耗。 2、仙人柱適合生長在炎熱、干旱的______中。 3、______的樹干
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2,植物與環境,第一課時,植物生長最基本的需求是什么,陽光,水,溫度,空氣,回憶一下栽培植物的經驗,從中找找答案吧,放在窗臺邊的綠豆幼苗,一段時間后傾向了一側,這是為什么,這和陽光有關系嗎,如果把盒子左右調換位置,植物生長需要光,光照對植物
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蘇教版 三年級,不同環境里的植物,猜謎語,頭上長著千條辮， 迎風擺舞在岸邊。 打植物 (謎底：柳樹),觀察并描述植物的形態,水瓶樹,仙人柱,椰樹,芭蕉樹,松樹,閱讀資料，分析植物生長環境,閱讀資料，分析植物生長環境,閱讀資料，分析植物生長環境,沙漠,高山,熱帶草原,熱帶沿海地區,水瓶樹,椰樹,芭蕉樹,松樹,閱讀資料，分析植物生長環境,仙人柱,觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹
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蘇教版 三年級,2.4石頭上的植物,1,2,觀察并找出西紅柿的根、莖和葉,根,西紅柿,土壤,葉,莖,2,3,觀察石頭上的植物,青苔,石面,黃山松,石縫,卷柏,2,4,觀察石頭上的植物,思考：對比石頭環境和土壤環境，它們有什么不同？,松軟、有水分,堅硬、干燥,3,5,觀察青苔是否有根、莖、葉,1.盡量保持植株完整。 2.用放大鏡觀察一株青苔，并畫下它的樣子。觀察青苔是否有根、莖、葉
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蘇教版 三年級,2.2沙漠里的植物,干旱,1.回顧沙漠環境的特點,高溫,（水分蒸發）,1.回顧沙漠環境的特點,仙人掌,2.認識沙漠中的植物,2.認識沙漠中的植物,2.認識沙漠中的植物,胡 楊,2.認識沙漠中的植物,駱駝刺,2.認識沙漠中的植物,蘆 薈,寶石花,2.認識沙漠中的植物,蘆 薈,仙人掌,2.認識沙漠中的植物,葉,莖,3.探究沙漠植物的本領,（一）用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉,注意
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三下第2單元植物與環境教材分析設計意圖主題提出生物的多樣性與環境有著密切的關系遺傳與變異自然選擇環境物種植物對環境的適應性便于小學生研究種子主題提出放心，我不會主動搬家的這就簡單、容易多了學生
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