植物的生長變化單元復習 【教材簡析】 植物的生長變化單元是四年級下冊的第一單元，共8課，第1課引領學生觀察種子的外部形態和內部結構。通過觀察比較了解植物種子多種多樣，不同種子的外部形態不同，種子有種皮和胚，胚可以發育成新的植株。第2課，通過種植鳳仙花引領學生在實踐中體會種子萌發需要的條件。第3課，通過觀察種植杯中種子的變化現象，了解種子的萌發過程，通過實驗和生活經驗建立根具有吸收水
植物的生長變化,教科版,四年級,下冊,科學,植物,生長,變化,單元,整理,教案
2021新教科版四年級下冊科學知識點整理 第一單元 植物的生長變化 1.1種子里孕育著新生命 1.植物是生命的主要形態之一。 2.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。 3.各種種子的外形特點【叮當云教育】 植物的種子名稱 外形特點 番茄的種子 水滴形，黃色，表面粗糙。 黃瓜的種子 橄欖形，乳白色，表面平整。 蠶豆的種子 類似人腳的扁平狀，表面平整，前端有眉狀黑色種臍。 蘋果的種子 扁水滴形
植物的生長變化,新教,四年級,下冊,科學,第一,單元,植物,生長,變化,知識點,總結
發現生長教學設計 【教學目標】 科學概念目標 從出生到現在，我們都在不斷生長。 科學探究目標 通過“演一演、畫一畫、說一說、比一比、測一測”等適合二年級孩子學習活動的多種方法，讓孩子們尋找我們生長的證據，并能直面感悟這些證據，知道身體在生長變化；能夠關注未來身體健康的生長，認同健康生活是自己的責任。 科學態度目標 能夠嘗試從不同的角度觀察和發現自己的身體變化，并能夠如
發現生長,教科版二,年級,下冊,科學,2.5,發現,生長,優質,教案,浙江,老師,部級
教科版四年級下冊科學第一單元植物的生長變化知識梳理 四年級科學下冊1.種子里孕育著新生命 （教科版2017） 知識梳理 1. 綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。 2. 種子:顯花植物所特有的器官，是由完成了受精過程的胚珠發育而成的，種子包括種皮和胚，部分種子還有胚乳。種子在一定條件下能萌發成新的植物體。 3. 觀察種子的外部特征:綜合運用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。
《植物的生長變化》知識梳理
1.1觀察辣椒植株 1、 填空題。 1、辣椒是一種常見的（ ）植物。 2、辣椒植株的種子在（ ）。 3、辣椒的葉子是（ ）形。 4、酢漿草的花是（ ）色。 5、常見的綠色開花植物有（ ）、（ ）、（ ）等。 6、植物的植
觀察辣椒植株,粵教粵科版,四年級,上冊,科學,觀察,辣椒,植株,練習題,答案
綠豆苗的生長教學設計 【教材分析】 綠豆苗的生長是五年級下冊生物與環境單元的第三課，學生經歷了完整種子發芽實驗探究過程，知道種子發芽需要一定的條件。本節課將以“綠豆苗的生長需要陽光嗎？”這一問題開展研究，讓學生在課內啟動研究，在通過觀察已經準備好的綠豆苗盆栽讓學生體會到綠豆苗生長對環境的需求；隨后通過觀察、研討更多不同種類的植物對陽光和水的需求，讓學生進一步認識到植物的結構形態、生活習性和環境之間
綠豆芽的生長,教科版五,年級,下冊,科學,1.3,綠豆芽,生長,教案
發現生長教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息，證明自己的生長變化。在聚焦環節，通過“你注意過自己的身體變化嗎？”這一問題，激發學生收集自己生長變化的證據。在探索環節，學生通過比較從小到大的衣服、照片和身高、體重的記錄等的變化，通過計算自己的身高和體重比出生時增加了多少，就能很直觀地看到自己的生長變化
發現生長,教科版二,年級,下冊,科學,2.5,發現,生長,教學,設計
2、人 的 生 長 發 育 一、 教學目的 1、 了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體發育的特點。 2、 能利用表格、圖形、統計等方法整理有關青少年身體發育的資料。 3、 認識良好的生活習慣的重要性。 二、
首師大版六年級上冊科學教案-2,我們的生長發育,首師大,六年級,上冊,科學教案,我們,生長發育
發現生長教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程，第6課身體的“時間膠囊”是讓學生展望今后的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息
教科版二,年級,下冊,科學,發現,生長,教學,設計
“花草的生長”綜合實踐活動方案 一 課題的產生 “花草”在給生命帶來生機的同時，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的資源成為了環境教育活動設計的有效載體。我們圍繞學校優美的環境和學生們的興趣開展此項活動
四年級綜合實踐活動教案-花草的生長,教學設計全國通用,四年級,綜合,實踐,活動,教案,花草,生長,教學,設計,全國,通用
花草的生長 一、教材內容分析 花草的生長是學生在經歷了一年多的主題活動后經歷的又一個長周期主題探究活動。對于此類活動的實施流程，學生已經不陌生了。本次活動是以學生自主探究，實踐操作為主的綜合實踐課
四年級綜合活動實踐教案-花草的生長,教學設計全國通用,四年級,綜合,活動,實踐,教案,花草,生長,教學,設計,全國,通用
一、活動題目 土壤植物生長的搖籃 二、活動目標 通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。 三、適用對象 56歲幼兒。 四、活動所需
幼兒園,中班,科學,教學,植物,生長,搖籃,土壤,教案
綠豆苗的生長教學設計 【教材簡析】 本課是教科版五年級下冊生物與環境單元的第3課。本課要完成課程標準里的學段目標是：3.2知道空氣是一種混合物質，氮氣和氧氣是空氣的主要成分；8.1知道植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養分。 在種子發芽實驗和比較種子發芽實驗兩個實驗的操作中，學生種的綠豆都已經發芽，并長出了葉子。在這一課中，學生將對綠豆苗的生長進行觀察。在之前的學習中，學
綠豆苗的生長,教科版五,年級,下冊,科學,1.3,豆苗,生長,教案
粵科版科學四年級上冊第1課時教學設計 課題 觀察辣椒植株 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 教學目標 科學知識 1、通過觀察能認出植物的一些主要組成部分； 2、知道綠色開花植物器官的名稱； 3、學會觀察并記
觀察辣椒植株,粵教粵科版,四年級,上冊,科學,觀察,辣椒,植株,教案
聽到鈴聲時，安靜坐好 同學發言時，放下小手 發言匯報時，自信勇敢,發 現 生 長,觀劇時間,分享證據,1,徐藝涵,2,項建一,徐藝涵,項建一,75,1.計算體重增加了多少。,2.選出組內身高增加最多的小朋友，把他身高增加了多少寫下來。,92,自然界中生物的生長,50,130-140,？,3,30-40,？,預測“我們的生長”,祝孩子們健康“生長”！下課
發現生長,教科版二,年級,下冊,科學,發現,生長,公開,公然,課件,浙江,老師,部級
觀察辣椒植株粵教粵科版四年級上課前問答同學們，你們見過這些植物嗎仙人掌思考王蓮蝴蝶蘭鐵樹豬籠草課前問答觀察這些植物，說一說它們都有什么相同點思考葉子花朵莖除了這些，還有嗎新知導入思考1.他們在干什么
觀察辣椒植株,粵教粵科版,四年級,上冊,科學,觀察,辣椒,植株,教學,課件
發現生長看一看猜一猜12345678910想一想換牙腿長手臂手長腳長頭發
教科版二,年級,下冊,科學,發現,生長,教學,課件
空白演示,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,綠豆苗的生長,空白演示,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,綠豆種子發芽需要怎樣的條件？,一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度,聚 焦,綠豆種子發芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎
綠豆苗的生長,教科版五,年級,下冊,科學,課件,1.3,豆苗,生長
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
