浙教版小學四年級下冊勞動教案 第1課 教材內容：制作立體賀卡 教學目標：學會用支撐法和借位法制作立體賀卡 教學重點：做出賀卡的立體效果，祝福語與賀卡元素相匹配；教學難點：熟練地使用剪刀等工具； 教具：剪刀、直尺、鉛筆、卡紙 教學過程： 一、情境導入 當我們為親人、長輩、朋友送上禮物時，可以附贈一張賀卡來表達祝福。要是我們能親手制作一張有層次感強、內容錯落有致的立體賀卡的話，就更能
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3.3制作小布袋之三布袋的制作 教學目標：根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。 掌握用平針縫制的技能。 初步形成生活自理的意識，做生活小主人。 教學重點：根據設計劃圖紙裁剪布料，掌握平針縫制的技術。 教學難點：（1）縫制過程中兩手的協調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。 教具：布、針、線、剪刀、紐扣、皮筋等。 教學過程： 一、情境導入 上節課我們學了布袋的設計，并
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制作簡易紙折扇 【課時安排】 一課時 教學目標： 1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。 2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。 3、會在操作過程中保護自己。 教學重難點： 掌握山線、谷線的劃痕折疊。 教學準備： 1.教師準備： （1)投影片的制作（紙工符號、制作步驟、紙工制品等），實物投影儀及其他電教輔助設備。 （2)消毒棉球、創口貼等。 2.學生準備： （1
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第13課 絢麗的文字 制作文本動畫 學 科 信息技術 課題 絢麗的文字 制作文本動畫 年級 四 課 時 13 課型 新授 時 間 項目 內 容 批注 教材 分析 通過第一單元的學習，學生已經學會了輸入、編輯文字，本節課是在SWiSH中制作文本動畫，易于上手。 學情 分析 經過之前的學習，學生動手操作能力增強，對于文本動畫的操作總體感覺較簡單。
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第15 課 動聽的詩句 制作音樂動畫 學 科 信息技術 課題 動聽的詩句 制作音樂動畫 年級 四 課 時 15 課型 新授 時 間 項目 內 容 批注 教材 分析 經過上節課的學習同學們對動畫制作有了進一步的了解，這節課學習音樂導入，并制作音樂動畫。 學情 分析 本節課對于學生來說有一定的難度，教師應根據學生的實際情況進行相應的指導練習，減小學習
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第14課 飛旋的陀螺 制作旋轉動畫 學 科 信息技術 課題 飛旋的陀螺 制作旋轉動畫 年級 四 課 時 14 課型 新授 時 間 項目 內 容 批注 教材 分析 本節課主要分為三個任務：“繪制、組合簡單圖形”、“繪制陀螺”、“制作旋轉動畫”。層層展開，循序漸進。 學情 分析 學生經過前三節課的學習，對SWISH已經很熟悉了，這節課側重于學生動手操
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課題：第14課 制作動態賀卡 備課日期： 年 月 日 上課日期： 年 月 日 【學習目標】 知識目標 1.學會在動畫中加入背景音樂或自己錄制的聲音。 2.學會綜合使用Flash制作動畫作品。 能力目標： 通過布置具體的制作動態賀卡的任務，讓學生在教師的引導下，通過自主學習的小組成員間的交流討論對作品進行構思、制作、評價和修改，提高學生分析問題
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 制作“火箭”（第二課時） 教科書 書名：義務教育教科書 科學 六年級下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教學目標 科學知識： 知道火箭的結構會影響火箭的飛行狀態。 科學探究： 1.能根據設計方案選擇材料和工具，制作出水火
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 制作“火箭”（第一課時） 教科書 書名：義務教育教科書 科學 六年級下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教學目標 科學知識： 了解水和空氣可以產生反沖力。 科學探究： 1.能通過實驗，探究反沖力的作用。 2.能基于所學
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11 制作指南針 一、教學目標：科學探究目標： 1、能夠用磁鐵摩擦的方法使鐵制物品帶上磁性，并掌握摩擦的技巧與方法。 2、能夠小組合作完成一種類型的指南針的設計、組裝與使用，時間充裕的小組嘗試組裝其他類型的指南針，確保所做指南針相對較精確的指示南北。 科學知識目標： 1、鐵質物品經過磁鐵摩擦后可以變成磁針。 2、知道磁鐵有南北兩極，兩極的磁力最強。 3、知道指南針主要由磁針和方位盤組
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制作指南針教學反思 一、 指導思想 科學 ：起源于對子自然界的疑惑。解決的是為什么的問題。 技術：起源于人類在適應環境過程中遇到的問題。解決的是怎么辦的問題。 二、 研讀課標 本課屬于技術工程領域，第18個重要概念：工程的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產品的活動。（如圖） 三、 教學目標 科學概念：說出指南針中的指針是磁鐵做的
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制作指南針教學實錄 教學目標 科學概念：說出指南針中的指針是磁鐵做的，可以用來指南北方向，磁鐵的磁極可以磁化縫衣針做成小磁針。 科學探究：學生能綜合所學知識，根據自己的想法，選擇適當的材料和工具，用口述、畫圖等方式表達自己的想法與設計，并能用水浮法或懸吊法完成簡易指南針的制作任務。 科學態度：對設計制作指南針活動感興趣，體會到“做”的成功和樂趣，和同伴分享自己與眾不同的想法。
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制作塔臺模型教學設計 【教材分析】 本課是六年級下冊小小工程師單元的第5課。本單元的教學內容屬于小學科學課程標準中的技術與工程領域。本課中學生將在第4課設計塔臺模型的基礎上，將自己的設計圖紙轉化為模型。模型是改進設計完成工程任務的主要依據。不斷反復測試、查詢問題、尋求改進、突破技術難關都要依靠模型來實現。 本教科書直入主題設計了兩個板塊內容，分別是“制作”和“研討”。“制作”板塊分為兩個步驟。第
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有趣的不倒翁 設計教師 王厚敏 課時 1課時 教學目標 1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。 3、培養學生合作互助的精神;培養學生探究事物原理的意識
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有趣的不倒翁學案 【課前預知】 一 玩不倒翁時，我產生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 觀察不倒翁，我有新的有趣發現 1._____________
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制作小弓箭,弓箭的產生,原始人類的求生 本能，以及對大自然 的觀察和運用。,弓箭的發展,原始弓箭木頭、竹子、石頭等容易獲得和加工的原材料制作。,弓箭的發展,戰爭推動了弓箭向射擊更遠、威力更強的方向發展。出現了復合材料制作的弓以及金屬箭頭。,弓箭的發展,現代隨著科技的發展出現了一些結構更為復雜的現代弓箭。,觀察,觀察弓箭由幾部分組成，做個小弓箭吧。,弓弦,箭頭,箭尾,弓臂,安全剪 刀棉線 牙線 釣魚
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4.13 制作“火箭”（第二課時）,在大人們的陪同下規范使用鋒利的工具。,溫馨提示,不要勉強，可以尋求大人的幫助。,溫馨提示,（材料圖）,實驗操作注意安全,（生1制作）,實驗操作注意安全,（生2制作）,實驗操作注意安全,（生3制作）,實驗操作注意安全,實驗操作注意安全,越高越遠就越厲害！,我們該如評價火箭的飛行情況？,測量火箭落地的位置和發射點的距離。,我們該如何測量呢？,用步
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4.13 制作“火箭”（第一課時）,我們該選擇怎樣的飛行器呢？,我們得用火箭才可能離開地球。,我也覺得應該選擇火箭。,我也選擇火箭帶我們遨游太空。,沒扎緊的氣球一松手會到處亂飛。,實驗一視頻,實驗操作注意安全,瓶子自己轉起來了,順時針旋轉,水流出來的方向與錐子扎進去的方向相反。,水能夠產生反沖力。,塑料瓶是靠水流出來的力量動起來的。,反沖力,水的流動,產生,實驗二視
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11、制作指南針,一、指南針,磁針,方位盤,支架,盒子,二、小磁針的制作方法：,用回形針在磁鐵的磁極上沿著一個方向摩擦，重復20至30次。,三、讓磁針自由轉動： 1、把小磁針扎在一塊小小的泡沫上。 2、讓針頭和針尾露在泡沫的兩頭。 3、把帶磁針的泡沫放在平靜的水面上。 4、用手輕輕改變它的方向，看看他是否能自由轉動，指向南北。,四、拓展、布置作業,1、小小發明家們選一種你喜歡的方法，課后試一試吧
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設計與制作,導入新課,小車是我們喜愛的玩具。如何自己制作一輛小車？怎樣讓小車動起來？,導入新課,選擇或組裝一輛沒有動力裝置的小車，想辦法給它裝上動力！,1.了解玩具車的組成。,學習目標,2.選擇合適的材料設計與制作動力小車。,新知學習,觀察并說一說小車由哪幾部分組成？,了解玩具車的組成,車身,車軸,車輪,每個部件各有什么作用呢？,制作小車,生活中，有很多材料可以用來制作小車。你選擇那些材料制作小車
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