小學綜合實踐 勞動技術 我有一雙小巧手制作降落傘【學案】 【學習目標】 1.了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)。 2.猜想制作降落傘需要的材料以及步驟。 3.搜集資料，了解降落傘的作用。 【重難點】 1. 制作降落傘的基本步驟
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小學綜合實踐活動課程 巧手打印眼鏡【教案】 教 學 目 標 1.知識和技能認識3D打印筆，學會使用打印筆畫直線、曲線及平面,能夠使用用3D打印筆制作出3D個性眼鏡，制作過程中通過互相幫助，培養(yǎng)學生小組交流合
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制作陀螺 教案 設計教師 閆柳瑩 課時預計 1課時 教學目標 1. 知識和技能初步了解做陀螺的方法，學會制作陀螺，在實踐中培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。 2. 價值體認激發(fā)學生動手制作的興趣，善于分享經(jīng)驗與成果
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8.制作機器模型 教學目標 1. 知道三種傳動裝置的特點和應用。 2. 初步具有制作及其模型的實踐能力。 3. 培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度和積極與人交往，樂于與人合作的精神。 教學重點認識皮帶傳動、齒輪傳動的特點
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小學綜合實踐活動課程 魔術氣球【教案】 一、【教材分析】 教 學 目 標 1.知識和技能了解魔術氣球；學會單球泡、雙球泡、環(huán)形泡的做法；能夠用這三種簡單球泡做出海盜刀、小狗的造型；造型過程中通過互相幫助
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小學綜合實踐活動 魔術氣球【學案】 【學習目標】 1.了解魔術氣球。 2.探索學會單球泡、雙球泡、環(huán)形泡的做法。 3.能夠用簡單球泡做出海盜刀、小狗的造型，并按自己的想法繪畫裝飾。 【重難點】 1. 三種簡單球泡
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小學綜合實踐活動 制作陀螺【學案】 【學習目標】 1初步了解做陀螺的方法，學會制作陀螺。 2通過實踐，解決做陀螺時遇到的困難，培養(yǎng)自主探究能力和解決問題的能力。 3在觀察、思考和討論中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作
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我有一雙小巧手制作降落傘 設計教師 李焱 課時預計 1 教學目標 1.知識和技能了解降落傘，能夠動手制作簡易降落傘。 2.價值體系培養(yǎng)學生的探究興趣和勇于探索認真實踐的精神。 3.責任擔當通過動手操作合作交流培
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人教版鄂教版小學科學一下4.11制作指南針教案 課題 制作指南針 單元 四單元 學科 科學 年級 一年級 教材 分析 1、基于對指南針結(jié)構(gòu)的觀察，能描述出指南針的組成部分，并知道其用途。2、在設計制作指南針的活動中
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教科版科學五年級下冊第二單元第八課設計制作一個保溫杯 同步訓練 一、填空題 1、熱的不良導體吸熱慢，散熱也 。這樣就可以 物體熱量的散失。 答案慢，減慢 解析解答熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失，空氣
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教科版科學五年級上冊第四單元第八課設計制作小賽車同步練習 1、技術設計具有一定的 。 答案程序 解析解答技術設計具有一定的程序。 分析本題考查技術設計的要求。 2、技術設計需要運用 、 和 。 答案科學概念
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第三單元 時間的測量 第7課時 做一個鐘擺 【教學目標】 科學概念擺的擺動快慢與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。 過程與方法在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)
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3.7做一個鐘擺練習 一、填空題 1、擺長是______到擺錘______的距離。 2、擺的運動快慢與______有關。 3、擺長短擺的速度_____，擺長長擺的速度______。 4、我們可以采用_____尋找物體的重心。 二、判斷題，對的打，錯的打 1、擺擺動的快慢與擺錘的重量、擺的幅度有關。（ ） 2、我們自己做的擺，擺動時的方向會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（ ） 3、做擺繩的材料需要有彈性，而且彈性
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有趣的不倒翁 設計教師 王厚敏 課時 1課時 教學目標 1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。 3、培養(yǎng)學生合作互助的精神;培養(yǎng)學生探究事物原理的意識
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有趣的不倒翁學案 【課前預知】 一 玩不倒翁時，我產(chǎn)生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn) 1._____________
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第5單元科技產(chǎn)品5.2制作磁懸浮筆架科學概念目標強化對磁鐵異極相吸、同極相斥的認知，懂得磁懸浮現(xiàn)象是對磁鐵這一特點的應用。科學探究目標（1）利用磁鐵、美工刀等材料和工具，在教師的指導下完成磁懸浮筆架的設
青島版二年級下冊科學第16課制作磁懸浮筆架,教學課件,青島,年級,下冊,科學,16,制作,磁懸浮,筆架,教學,課件
做一個鐘擺,科學教科版 五年級下,新知導入,這兩個擺有什么相同和不同？,擺繩長度一樣,擺錘重量不一樣,這兩個擺的擺動快慢一樣嗎？,新知講解,活動1：擺長怎樣影響擺動次數(shù),根據(jù)我們對擺的研究，讓我們來制作一個鐘擺。,取兩根長度分別為20厘米、30厘米、粗細相同的木條（或塑料棒），豎直懸掛在支架上，讓其能自由擺動。觀察哪個擺動得快，哪個擺動得慢。,新知講解,注意事項,兩個擺的擺繩長度要一樣 擺動的時間
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第6課 制作鐘擺,復習導入,擺的快慢,擺幅大小,擺錘質(zhì)量,擺繩長短,無關,無關,長慢； 短快,探究新知,機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。今天我們一起制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。,每分鐘擺動60次的擺，擺繩長度應該大致調(diào)整在哪個長度范圍？,如果每分鐘沒有擺動60次，那么擺繩長度應該怎樣調(diào)整？,請同學們確定自己的設計方案！,活動幫助卡,開始試驗吧！,1,25,20,15,17,觀看“制作1分
2021新教科版五年級上冊科學課件-3.6,制作鐘擺共16張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,3.6,制作,鐘擺,16,PPT
第三單元 計量時間,第6課時 制作鐘擺,觀察機械擺鐘，數(shù)一數(shù)機械擺鐘的擺每分鐘擺動多少次。,每分鐘擺動60次,制作一個1分鐘正好擺60次的擺,任務,擺的擺動快慢與擺繩長度有關。,猜測：1分鐘擺60次的擺，擺繩的長度大概是多少？,同一個擺，擺繩長度越長，擺動越慢； 擺繩長度越短，擺動越快。,根據(jù)自己猜測的擺繩長度進行初步測試，看看自制的擺15秒鐘是否擺了15次。,每次增減5厘米法。,思考： 當擺
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第三單元 計量時間,6.制作鐘擺,一、任務,制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。,二、設計方案,每分鐘擺動60次的擺，擺繩長度應該大致調(diào)整在哪個長度范圍?,第二次擺繩調(diào)試的長度應該怎么確定?,有什么更快或更簡單的解決方法嗎？,三、制作與測試,1.利用材料，組裝一個簡易的“鐘擺”。,2.反復測試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動60次。,怎樣在最短時間內(nèi)完成調(diào)試？,四、研討,1.1分鐘擺動
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