習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本,初中,讀本知識(shí)點(diǎn),第1講中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),1,1幾代中國(guó)人的美好夙愿1,中國(guó)夢(mèng)是什么時(shí)候提出的,P2,2012年11月29日,習(xí)近平總書記在國(guó)家博物館參觀復(fù)興之路展覽時(shí),2,什么是中國(guó)夢(mèng),P
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大中國(guó)教學(xué)目標(biāo),一,通過演唱和欣賞活動(dòng),能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,喜愛不同形式的歌唱祖國(guó),歌頌友誼的歌曲,二,聆聽欣賞曲大中國(guó),能夠背唱歌曲的音樂主題,能夠辨別我的祖國(guó)這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格,教學(xué)內(nèi)容,聆聽大中國(guó),教學(xué)重
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中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)設(shè)計(jì),唱歌課,一,教材分析中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌由周郁輝作詞,寄明作曲,原為兒童故事片英雄小八路的主題歌,原名我們是共產(chǎn)主義接班人,作于1962年,當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌,由郭沫若作詞,馬思聰作曲,是一首十分優(yōu)秀
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中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教案教學(xué)目標(biāo),1,能用飽滿的情緒,嘹亮的聲音演唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌2,主動(dòng)參與音樂活動(dòng),并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進(jìn)行表演,3,感受歌曲雄壯激昂的情緒,激發(fā)愛國(guó)主義情感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感,重點(diǎn),難點(diǎn),一,重點(diǎn),1
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中國(guó)四大地理區(qū)域劃分,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),1,閱讀,我國(guó)四大地理區(qū)域圖,能夠在地圖上指出北方地區(qū),南方地區(qū),西北地區(qū),青藏地區(qū)的位置和范圍,通過對(duì)四大地理區(qū)域劃分界線的分析,知道我國(guó)四大區(qū)域劃分的自然,人文綜合原因,初步了解它們的自然地理差
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中國(guó)小朋友的畫教案教學(xué)目標(biāo),1,通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣,2,利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶,3,通過作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),熱愛大自然,樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣
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文天祥少年正氣南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦,在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書,一次,文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷,他據(jù)理力爭(zhēng),不許別人踐踏自己的尊嚴(yán),終于證明了自己的清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的志向,陳平忍辱苦
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1,面積最大的省級(jí)行政區(qū),新疆維吾爾自治區(qū)2,面積最小的省級(jí)行政區(qū),澳門特別行政區(qū)3,人口最多的省級(jí)行政區(qū),廣東省4,人口最少的省級(jí)行政區(qū),澳門特別行政區(qū)5,領(lǐng)土的最東端,黑龍江省的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處,135E,6,領(lǐng)土的
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一,選擇題的解法1,直接法,根據(jù)選擇題的題設(shè)條件,通過計(jì)算,推理或判斷,最后得到題目的所求2,特殊值法,特殊值淘汰法,有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān),在解這類選擇題時(shí),可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊值,代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證
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第2課時(shí)定理與證明 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè) 1了解公理、定理與證明的概念并了解本套教材所采用的公理；(重點(diǎn)) 2體會(huì)命題證明的必要性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性 一、情境導(dǎo)入 體驗(yàn)證明的步驟：對(duì)于命題“如果一條直線與兩條平行線中的一條垂直，那么這條直線也和另一條垂直”是否正確？轉(zhuǎn)化
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71為什么要證明 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè) 1了解推理的意義，知道要判斷一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確，必須進(jìn)行推理；(重點(diǎn)) 2會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉出反例、推理等方法簡(jiǎn)單地驗(yàn)證一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確(難點(diǎn)) 一、情境導(dǎo)入 人的視覺有時(shí)候受到周圍環(huán)境和自身經(jīng)驗(yàn)的影響，會(huì)引導(dǎo)我們做出錯(cuò)誤的判斷
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7.1 為什么要證明 第一環(huán)節(jié)：驗(yàn)證活動(dòng)（1） 活動(dòng)內(nèi)容： 某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)n=0，1，2，3時(shí)，代數(shù)式n2-n+11的值都是質(zhì)數(shù)，于是得到結(jié)論：對(duì)于所有自然數(shù)n， n2-n+11的值都是質(zhì)數(shù)你認(rèn)為呢？與同伴交流 參考答案：列表歸納為 n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 n2-n+11 11 11 13 17
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7.2 定義與命題 第2課時(shí) 定理與證明 第一環(huán)節(jié)：回顧引入 活動(dòng)內(nèi)容： 什么叫做定義？舉例說明什么叫命題？舉例說明 活動(dòng)目的：回顧上節(jié)知識(shí)，為本節(jié)課的展開打好基礎(chǔ) 教學(xué)效果： 學(xué)生舉手發(fā)言，提問個(gè)別學(xué)生 第二環(huán)節(jié)：探索命題的結(jié)構(gòu) 活動(dòng)內(nèi)容： 探討命題的結(jié)構(gòu)特征 觀察下列命題，發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)有什么共同特征？ （1）如果兩個(gè)三角形的三
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第三節(jié)證明地球在自轉(zhuǎn)同步訓(xùn)練 一、判斷題 1、傅科擺利用了擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)，證明了地球在自轉(zhuǎn)。（ ） 答案 正確 解析解答傅科曾做過一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，擺擺動(dòng)起來，隨
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中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,你加入少先隊(duì)了嗎,你對(duì)少先隊(duì)有多少了解,考考你吧,中國(guó)少年先鋒隊(duì)建立時(shí)間,1949年10月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日,中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)旗,中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)徽,猜猜五角星和火炬分別代表什么,紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾不僅是國(guó)旗的一角,它
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中國(guó)少年隊(duì),小知識(shí),中國(guó)共產(chǎn)黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)少年先鋒隊(duì),中國(guó)少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者是中國(guó)共產(chǎn)黨,五角星加火炬和寫有,中國(guó)少先隊(duì),的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽,五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗,五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光
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這個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,導(dǎo)入,1,你們知道,你們?yōu)槭裁匆髦t領(lǐng)巾嗎,因?yàn)槲覀兪巧傧汝?duì)員,紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)的標(biāo)志,少先隊(duì)的另一個(gè)名字就是中國(guó)少年先鋒隊(duì),初聽歌曲,感受情緒,1,同學(xué)們,歌曲中都唱到了什么,2,歌曲的情緒是怎么樣的,復(fù)聽歌曲,整體
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中國(guó)四大地理區(qū)域劃分,第五章中國(guó)四大地理區(qū)域劃分,課堂引入,我國(guó)幅員遼闊,地域差異顯著,祖國(guó)大地姿態(tài)萬千,風(fēng)光無限美好,播放視頻,我國(guó)地域差異顯著,課程引入,你知道圖示的區(qū)域都在哪里嗎,你能說說這些區(qū)域都存在哪些差異嗎,一,中國(guó)四大地理區(qū)域
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證明地球在自轉(zhuǎn),科學(xué)教科版 五年級(jí)下,新知導(dǎo)入,哥白尼認(rèn)為地球在自轉(zhuǎn)。可人們一開始就對(duì)這一觀點(diǎn)表示懷疑。知道這是為什么嗎？,哥白尼認(rèn)為地球在自轉(zhuǎn)的理由是天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動(dòng)，實(shí)在不可想象。,這時(shí)他的一種思維推斷，沒有足夠的證據(jù)叫人相信，而且也沒有人觀察到地球在自轉(zhuǎn)。,新知導(dǎo)入,可前人是怎樣通過實(shí)驗(yàn)來證明地球在自轉(zhuǎn)的呢?,現(xiàn)在，我們能觀測(cè)到地球在自轉(zhuǎn)嗎？,人造
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