中國少年先鋒隊對歌教案 教材分析： 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產(chǎn)主義接班人)，作于1962年。 當(dāng)時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產(chǎn)主義接班人定為隊歌
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學(xué)科：音樂 年級：五年級 課題：中國少年先鋒隊隊歌,教師簡介 單穎，小學(xué)音樂一級教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯師范學(xué)校，現(xiàn)就職于內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂溫克旗第二實驗小學(xué)。2008年在呼倫貝爾市小學(xué)音樂教師基本功大賽中獲一等獎。2009年執(zhí)教的五樣熱情的歌一課獲國家教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心全國小學(xué)優(yōu)秀課例評選一等獎。2013年被評為呼倫貝爾市級骨干教師。2018年被評為旗級教學(xué)能手。,教學(xué)目
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少先隊主題隊會,少先隊建隊日,三年,運動會開幕式,鼓號隊比賽,開學(xué)典禮,運動會開幕式,紀念毛主席誕辰120周年,鼓號隊比賽,慶祝建隊60周年,誕辰,紀念毛主席120周年,中國少年先鋒隊隊歌,三年級音樂,五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。 五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。,隊徽
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小學(xué)音樂教案 課程名稱：中國少年先鋒隊隊歌 教材版本：人民教育出版社 年 級：三年級上冊 課 型：新授 課 題：中國少年先鋒隊隊歌 課 時：1課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌中國少年先鋒隊隊歌。 2、活動出旗。少先隊鼓號隊演奏。 教學(xué)目的： 1、主動參與音樂活動出旗，學(xué)會演唱出旗音樂的樂譜，能與他人合作進行表演并初步學(xué)會用大镲、小軍鼓、大軍鼓為音樂伴奏。 2、用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱歌曲中國少年先
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第三單元 進行曲 中國少年先鋒隊隊歌教學(xué)設(shè)計 （唱歌課） 一、教材分析 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產(chǎn)主義接班人)，作于1962年。 當(dāng)時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產(chǎn)主義接班人定為隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 1. 能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2. 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進行曲風(fēng)格；感受歌曲所表現(xiàn)的少先隊員成為共產(chǎn)主義接班人的堅定信心和決心。 3. 感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設(shè)祖國的責(zé)任感。 4.學(xué)會中國少年先鋒隊隊歌的手勢表演。 重點、難點: （一）重點: 1. 引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌,視唱歌譜、練習(xí)節(jié)奏,師生問好:,I=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 15 0 |15 0 | 5 4 3 2 | 1 - | 同學(xué) 們 好 您好 您好 老師 您好 好！,|,練聲-小星星,I=C 2/4 1 1|5 5 |6 6 |5 - |4 4 |3 3|2 2 |1 -|5 5|4 4|3 3 | 2 -| 5 5|4 4 |3 3 |2 -
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中國少年先鋒隊隊歌教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 1. 通過學(xué)唱中國少年先鋒隊隊歌，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進行曲風(fēng)格，感受歌曲所表現(xiàn)的少先隊員成為共產(chǎn)主義接班人的堅定信心和決心。 2. 能用將激昂的情緒、堅定有力的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 3.主動參與音樂活動，在音樂活動出旗中培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感和合作能力。 二、教學(xué)重、難點： （一）重點: 1.引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌,同學(xué)們，你們還記得自己剛剛加入中國少年先鋒隊時的心情嗎？,中國少年先鋒隊隊歌,簡介： 歌曲由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共產(chǎn)主義接班人。后來將其定為隊歌。,中國少年先鋒隊隊旗,少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。 隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。,中國少年先鋒隊隊徽,火炬象征光明，五角 星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，表示少先
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3,中國少年先鋒隊隊歌,這首歌曲你們熟悉嗎？能說出歌名嗎？你們一般在什么情況下會演唱這首歌？ 歌曲的情緒是怎樣的？ 歌中演唱了什么內(nèi)容？,初聽歌曲,請同學(xué)們聽一聽：,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們跟著老師的琴試著演唱第一段歌詞。,1.情緒： 2.速度： 3.節(jié)奏：,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們想一想：演唱時應(yīng)該注意哪些問題：,堅定有力、朝氣蓬勃,進行曲速度,附點節(jié)奏、休止符,學(xué)唱歌曲,老師范唱第一樂段
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中國少年先鋒隊隊歌教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌中國少年先鋒隊隊歌 2、活動出旗 二、教材分析 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共產(chǎn)主義接班人，作于1962年。1978年10月中國共產(chǎn)主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。 中國是少年先鋒隊隊歌是一首堅定有力、號召力很強而又富有抒情性的進行曲式歌曲，可以在隊
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中國少年先鋒隊隊歌 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 1. 能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音和手語表演演唱中國少年先鋒隊隊歌 2. 主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地進行表演。 3. 感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設(shè)祖國的責(zé)任感。 重點、難點: 1. 引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音、激昂的情緒表演演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2. 激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與音樂實踐活動。 課時安排:共1課時
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中國少年先鋒隊隊歌 教學(xué)目標： （一） 知識與技能 1.能夠用準確的節(jié)奏、旋律、熟練且有表情和飽滿的情緒背唱歌譜。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力以及節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)編能力。 3.通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。 （二）過程與方法 1.通過聆聽歌曲在音樂中的感受，理解歌曲的特征與內(nèi)涵； 2.通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲，和適當(dāng)?shù)倪\用觀察、練習(xí)等進行模仿、積累經(jīng)驗。 3.通過創(chuàng)編節(jié)奏和節(jié)
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中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。四顆小五角星圍繞著一個大五角星表示全國各族人民緊密團結(jié)在黨中央周圍。,中華人民共和國國歌,義勇軍進行曲,中國少年先鋒隊隊旗,少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。五角
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中國少年先鋒隊隊歌 教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產(chǎn)主義接班人)，作于1962年。 當(dāng)時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產(chǎn)主義接班人定為隊歌。 隊歌的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅
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1.紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。,紅領(lǐng)巾,我們的隊禮,右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。,我們的隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)設(shè)計 音樂課應(yīng)始終以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為先導(dǎo)、以審美為核心，充分發(fā)揮信息術(shù)聲與形的情境作用，把音樂課的審美體驗得以深入升華。感受進行曲的風(fēng)格和特點，是本課教學(xué)的目標。盡管中國少年先鋒隊隊歌對我們來說是很熟悉的，但是對二年級學(xué)生來說，對歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學(xué)上的難點。但他們自我表現(xiàn)欲望較強，常常會情不自禁地跟著音
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