音樂欣賞中國少年先鋒隊隊歌說課稿尊敬的各位評委,老師們,大家好,今天我說課的課題是,音樂欣賞中國少年先鋒隊隊歌,我將從教材把握,學情分析,教學目標,教學重難點,教法,學法以及教學流程設計等方面來闡述我對這一教學內容的理解,一,領悟課標說教材
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中國少年先鋒隊隊歌教學目標,1,通過欣賞中國少年先鋒隊隊歌和學唱中國少年先鋒隊隊歌第一段詞,引導學生感受歌曲進行曲風格,感受歌曲所表現的少先隊員成為共產主義接班人的堅定信心和決心,2,在音樂活動出旗中培養學生良好的節奏感和合作能力,教學重點
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中國少年先鋒隊隊歌教案教學目標,1,能用飽滿的情緒,嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌2,主動參與音樂活動,并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演,3,感受歌曲雄壯激昂的情緒,激發愛國主義情感和建設祖國的責任感,重點,難點,一,重點,1
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中國少年先鋒隊隊歌教案 教學目標 情感態度與價值觀 1、欣賞中國少年先鋒隊隊歌第一段，讓學生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌。 2、通過模擬入隊儀式，激發學生成為一名合格少先隊員及對紅領巾的熱愛之情。 知識目標 1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。 2、簡單復習少先隊知識、了解隊史，激發學生的
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中國少年先鋒隊隊歌教案 教學目標 1、鼓勵學生有感情地演唱歌曲共產兒童團歌，幫助大家回顧歷史、展望未來。 2、通過欣賞歌曲少年先鋒隊隊歌，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。并能跟著音樂做出隊形變化。 3、拓展練習開闊學生的文化視野，使學生對入隊和隊活動引起回憶與向往。 教學重點 能按進行曲的風格演唱歌曲。 教學難點 學會用簡單的節奏為歌曲伴奏。 教學過程 一、介紹歌
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中國是少年先鋒隊隊歌教案 教學目標 1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 教學重點 1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。 教學難點
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中國少年先鋒隊隊歌教案 教學目標: 1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌 2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 重點、難點: 一、重點: 1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐
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中國少年先鋒隊隊歌教案 教學目標: 1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 教學重點: 1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。 教學
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中國少年先鋒隊隊歌教學設計 學習目標: 1.能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌 2.主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演。 3.感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 重點、難點: （一）重點: 1.引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2.激發學生的興趣，引導學生積極、主動
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人音版小學二年級下第2課 中國少年先鋒隊隊歌教案 教學目標 1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 教學重點 1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2、激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音
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中國少年先鋒隊對歌教案 教材分析： 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產主義接班人)，作于1962年。 當時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產主義接班人定為隊歌
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小學音樂教案 課程名稱：中國少年先鋒隊隊歌 教材版本：人民教育出版社 年 級：三年級上冊 課 型：新授 課 題：中國少年先鋒隊隊歌 課 時：1課時 教學內容： 1、唱歌中國少年先鋒隊隊歌。 2、活動出旗。少先隊鼓號隊演奏。 教學目的： 1、主動參與音樂活動出旗，學會演唱出旗音樂的樂譜，能與他人合作進行表演并初步學會用大镲、小軍鼓、大軍鼓為音樂伴奏。 2、用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱歌曲中國少年先
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第三單元 進行曲 中國少年先鋒隊隊歌教學設計 （唱歌課） 一、教材分析 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產主義接班人)，作于1962年。 當時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產主義接班人定為隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌 教學設計 教學目標: 1. 能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2. 引導學生感受歌曲進行曲風格；感受歌曲所表現的少先隊員成為共產主義接班人的堅定信心和決心。 3. 感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 4.學會中國少年先鋒隊隊歌的手勢表演。 重點、難點: （一）重點: 1. 引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌教學設計 一、教學目標： 1. 通過學唱中國少年先鋒隊隊歌，引導學生感受歌曲進行曲風格，感受歌曲所表現的少先隊員成為共產主義接班人的堅定信心和決心。 2. 能用將激昂的情緒、堅定有力的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。 3.主動參與音樂活動，在音樂活動出旗中培養學生良好的節奏感和合作能力。 二、教學重、難點： （一）重點: 1.引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌
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中國少年先鋒隊隊歌教學設計 一、教學內容： 1、唱歌中國少年先鋒隊隊歌 2、活動出旗 二、教材分析 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共產主義接班人，作于1962年。1978年10月中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。 中國是少年先鋒隊隊歌是一首堅定有力、號召力很強而又富有抒情性的進行曲式歌曲，可以在隊
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中國少年先鋒隊隊歌 教學設計 教學目標: 1. 能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音和手語表演演唱中國少年先鋒隊隊歌 2. 主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地進行表演。 3. 感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。 重點、難點: 1. 引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒表演演唱中國少年先鋒隊隊歌。 2. 激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。 課時安排:共1課時
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中國少年先鋒隊隊歌 教學目標： （一） 知識與技能 1.能夠用準確的節奏、旋律、熟練且有表情和飽滿的情緒背唱歌譜。 2.培養學生良好的唱歌習慣和音樂表現力以及節奏練習和創編能力。 3.通過創編活動培養學生的創造力和合作表演的能力。 （二）過程與方法 1.通過聆聽歌曲在音樂中的感受，理解歌曲的特征與內涵； 2.通過學唱歌曲，感受歌曲，和適當的運用觀察、練習等進行模仿、積累經驗。 3.通過創編節奏和節
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中國少年先鋒隊隊歌 教學設計 一、教材分析 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產主義接班人)，作于1962年。 當時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產主義接班人定為隊歌。 隊歌的結構為兩段體。第一樂段節奏寬廣，旋律起伏，表現了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅
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中國少年先鋒隊隊歌教學設計 一、教學設計 音樂課應始終以學生發展為本，以興趣為先導、以審美為核心，充分發揮信息術聲與形的情境作用，把音樂課的審美體驗得以深入升華。感受進行曲的風格和特點，是本課教學的目標。盡管中國少年先鋒隊隊歌對我們來說是很熟悉的，但是對二年級學生來說，對歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學上的難點。但他們自我表現欲望較強，常常會情不自禁地跟著音
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這個少年先鋒隊隊歌,導入,1,你們知道,你們為什么要戴著紅領巾嗎,因為我們是少先隊員,紅領巾就是少先隊的標志,少先隊的另一個名字就是中國少年先鋒隊,初聽歌曲,感受情緒,1,同學們,歌曲中都唱到了什么,2,歌曲的情緒是怎么樣的,復聽歌曲,整體
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中國少年先鋒隊隊歌,我們是,共產主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統,愛祖國,愛人民,鮮艷的紅領巾飄揚在前胸,不怕困難,不怕敵人,頑強學習,堅決斗爭,向著勝利勇敢前進,向著勝利勇敢前進,前進!,向著勝利勇敢前進,我們是共產主義,接班人,我們是,共產主義接班人,沿著革命先輩的光榮路程,愛國家 愛人民,少先隊員是我們驕傲的名稱,時刻準備 建立功勛,要把敵人 消滅干凈,為著理想勇敢前進,為著理想勇敢前進
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9.13 中國少年先鋒隊建隊日,中國少年先鋒隊,中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。,我們參加中國少年先鋒隊的目的是：教育少年兒童要愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、孝敬父母、愛護公共財物、努力學習、鍛煉身體、培養能力、為國家貢獻自己的力量，努力成長做社會主義現代化建設
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同學們，你們了解少先隊嗎？,你們對少先隊的了解有多少呢？,演唱這首歌曲的時候需要注意什么呢？,1、剛開始學習的時候，我們先學會慢唱，先把節奏打準。,2、注意演唱的情緒：精神飽滿地。,3、要學會自學，第一段跟第二段的旋律是一樣的，學習完第一段之后，同學們要學會模仿旋律去學習下一段。,同學們，通過對中國少年先鋒隊隊歌學習，你們知道了什么呢？,這首歌讓我們進一步了解到中國歷史的發展以及共產黨的光
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導入,1、你們知道，你們為什么要戴著紅領巾嗎？,因為我們是少先隊員，紅領巾就是少先隊的標志，少先隊的另一個名字就是中國少年先鋒隊。,初聽歌曲，感受情緒,1、同學們，歌曲中都唱到了什么？ 2、歌曲的情緒是怎么樣的？,復聽歌曲，整體感知,教師范唱,根據節奏朗誦歌詞,表演歌曲,學生踏步表演唱 分組演唱 集體演唱,讓我們共同努力，爭當優秀少年隊員
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演唱這首歌曲的時候需要注意什么呢？,1、剛開始學習的時候，我們先學會慢唱，先把節奏打準。,2、注意演唱的情緒：精神飽滿地。,3、要學會自學，第一段跟第二段的旋律是一樣的，學習完第一段之后，同學們要學會模仿旋律去學習下一段。,同學們，通過對中國少年先鋒隊隊歌學習，你們知道了什么呢？,這首歌讓我們進一步了解到中國歷史的發展以及共產黨的光輝歷史。所以我們必須好好學習，時刻準備著當中國共產黨的接班人
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學科：音樂 年級：五年級 課題：中國少年先鋒隊隊歌,教師簡介 單穎，小學音樂一級教師，畢業于內蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯師范學校，現就職于內蒙古呼倫貝爾市鄂溫克旗第二實驗小學。2008年在呼倫貝爾市小學音樂教師基本功大賽中獲一等獎。2009年執教的五樣熱情的歌一課獲國家教育部基礎教育課程發展中心全國小學優秀課例評選一等獎。2013年被評為呼倫貝爾市級骨干教師。2018年被評為旗級教學能手。,教學目
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少先隊主題隊會,少先隊建隊日,三年,運動會開幕式,鼓號隊比賽,開學典禮,運動會開幕式,紀念毛主席誕辰120周年,鼓號隊比賽,慶祝建隊60周年,誕辰,紀念毛主席120周年,中國少年先鋒隊隊歌,三年級音樂,五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。 五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。,隊徽
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中國少年先鋒隊隊歌,視唱歌譜、練習節奏,師生問好:,I=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 15 0 |15 0 | 5 4 3 2 | 1 - | 同學 們 好 您好 您好 老師 您好 好！,|,練聲-小星星,I=C 2/4 1 1|5 5 |6 6 |5 - |4 4 |3 3|2 2 |1 -|5 5|4 4|3 3 | 2 -| 5 5|4 4 |3 3 |2 -
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中國少年先鋒隊隊歌,同學們，你們還記得自己剛剛加入中國少年先鋒隊時的心情嗎？,中國少年先鋒隊隊歌,簡介： 歌曲由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共產主義接班人。后來將其定為隊歌。,中國少年先鋒隊隊旗,少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。 隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。,中國少年先鋒隊隊徽,火炬象征光明，五角 星代表中國共產黨的領導，表示少先
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3,中國少年先鋒隊隊歌,這首歌曲你們熟悉嗎？能說出歌名嗎？你們一般在什么情況下會演唱這首歌？ 歌曲的情緒是怎樣的？ 歌中演唱了什么內容？,初聽歌曲,請同學們聽一聽：,學唱歌曲,請同學們跟著老師的琴試著演唱第一段歌詞。,1.情緒： 2.速度： 3.節奏：,學唱歌曲,請同學們想一想：演唱時應該注意哪些問題：,堅定有力、朝氣蓬勃,進行曲速度,附點節奏、休止符,學唱歌曲,老師范唱第一樂段
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中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星象征共產黨領導。四顆小五角星圍繞著一個大五角星表示全國各族人民緊密團結在黨中央周圍。,中華人民共和國國歌,義勇軍進行曲,中國少年先鋒隊隊旗,少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。五角
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1.紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。,紅領巾,我們的隊禮,右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。,我們的隊歌
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