中華人民共和國歌,中華人民共和國歌,一聽：,考你：,你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰嗎？ 你對國歌了解多少呢？,國歌，原名義勇軍進行曲，由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰爭年代，1949年成為中華人民共和國國歌，象征著在任何時候任何地點，為捍衛國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。,義勇軍進行曲原是聶耳于1935年，為“上海電通公司”拍攝的故事影片
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中華人民共和國國歌,課題,管樂合奏曲,1、你們知道國歌代表著什么？ 2、為什么要唱好國歌？ 3、了解管樂合奏。 4、了解聶耳。,國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映,唱好國歌是愛國主義的具體表現。,演唱國歌時應莊嚴、肅穆。,我們應該繼承革命先輩的精神，發奮讀書，為中華民族的富強而努力
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中華人民共和國國歌 教學目標： 一、通過國歌的欣賞，讓學生感受在不同時期，國歌給我們中國人帶來的鼓舞。 二、通過讓學生講解三個不同時期的歷史片段，培養學生的協作，參與能力。 教學過程： 一、導入新課。 師：上課之前，誰能告訴老師：我們少先隊員在聽國歌的時候因該怎樣做？ 出示：國歌的歌譜師生起立，聽國歌 師：(聽完后)我們在什么時候或什么場所會經常聽到國歌？ 生
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中華人民共和國國歌教案 教學內容 1、管弦合奏 中華人民共和國國歌 2、音樂故事 國歌的故事 教學目標 欣賞中華人民共和國國歌管弦合奏； 體會國歌的情緒理解國歌的來歷； 了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。 重難點 了解民族管弦樂器。 教學準備 1、錄音機、磁帶、電子琴。 2、國歌誕生和“開國大典”的相關歷史資料、聶耳生平、各種國歌奏響時的場景圖片
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中華人民共和國國歌教案 教學目標 1、通過標準而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌。 2、體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解詞曲作者。 重點與難點 1、重點：有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。 2、難點:理解、體會教學過程。 教學過程 一、導入新課教學 1、播放中華人民共和國國歌。 師生談話:你聽到了什么？ 2、談談你對中華人民共和國國歌的理解
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一、基本信息 學科（版本） 小學音樂.蘇少版(國標.四上） 章節 第七單元 學時 第1課時 年級 四年級 知 識 點 了解國歌創作與選定的背景以及作曲家聶耳的重要地位；學習用堅定有力、感情飽滿的聲音演唱中華人民共和國國歌。 課型 新授課 課堂環境要件 移動終端、智能交互大屏 中華人民共和國國歌教學設計 二、教學目標 1.了解國歌創作與選
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公開課視頻+教案+課件 人音版一年級上冊音樂 單課資源 同課異構（多位老師） 本課題包含資源： 1、 課堂實錄（公開課視頻，mp4格式） 2、 教案（教學設計，word） 3、 課件（教學ppt） 注意（8）： 課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。 資源下載： 付款后，下載此文檔，文檔最
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中華人民共和國國歌 教學目標 1、通過標準而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌。 2、體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解詞曲作者。 3、熟悉弱起和三連音。 重點與難點 1、重點：有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。 2、難點： （1）弱起和三連音。 （2）理解、體會教學過程。 教學過程 一、導入新課教學 1、播放中華人民共和國國歌。 師生談話：你聽到了什么？ 2、談談你對中華人民共和國國歌的
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中華人民共和國國歌 教學內容：欣賞與跟唱國歌 教學目標： 1、 初步了解音樂家聶耳的生平及代表作。 2、 能準確而富有感情的跟唱中華人民共和國國歌，感受歌曲的相關背景及其崇高的思想內容，激發愛國情懷。 教學重點：初步了解音樂家聶耳的生平及其代表作，能準確而富有表情地跟唱國歌，感受歌曲的藝術魅力。 教學難點：初步了解和逐步感受歌曲中出現的弱起小節、三連音、重音及漸強符號的掌握； 教學過程： 1、
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中華人民共和國國歌教學設計 教學目標： 一、能夠用自然、堅定的聲音演唱國歌，初步了解音樂知識在歌曲中的表現效果。 二、多方位調動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。 三、通過學唱國歌和介紹國歌創作背景，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學重點：使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。從而體會各
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中華人民共和國國歌教案 湘文藝版 三年級上冊第八課 一、導入 1、聽賞歌曲國旗國旗真美麗 師:上課 生:起立 師:先請大家欣賞一首和國旗有關的歌曲 師:大家可以一起跟著唱一唱。 師:剛才大家表現的非常好。 師:請坐 師:那你還知道哪些和國旗和祖國有關的歌曲嗎? 生:祖國祖國多美麗 祖國祖國我愛你 我們的美麗的祖國 為了我的祖國 今天是你的生日 中國 五星紅旗 師:同學們知道的很多說的很不錯! 師
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第一課時 教學內容： 中華人民共和國國歌 教學目標： 通過教唱國歌和介紹聶耳，使學生懂得唱好國歌的重要意義。激發他們的愛國主義情感，并能運用較有力的聲音來表現歌曲雄壯激昂的情緒 教學重、難點： 掌握“三連音節奏”和“弱起節奏”。 教具準備： 鋼琴 課件 教學過程： 一、導入 1、學生描述國旗： 師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 師：那誰能描述一下國旗是什么樣的？ 2、啟發學生思考
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三年級上學期國歌教案 教學內容： 1. 了解國歌的創作背景，并通過網絡、書籍了解聶耳更多的創作故事。 2. 學習國歌、賣報歌，并能有感情的藝術處理歌曲。 教學難點： 弱起音的教學，學生的掌握程度。 教學準備：課件、音樂家知識、節奏卡紙 教學過程： 一、情境導入 1、 學生在教室安靜等待，播放紅旗頌，渲染氛圍。 2、 播放國歌。 師：昨天方老師給每個小組布置了一項音樂作業，讓同學們通過網絡、書籍、圖
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中華人民共和國國歌教學設計 教學目標 (一)情感、態度、價值觀 學生在欣賞樂曲的同時，感受樂曲所帶來的振奮與鼓舞，逐步增強愛國意識，熱愛祖國之情由心而生。 (二)過程與方法 聆聽歌曲，老師的逐句分析感受樂曲音樂風格的變化。 (三)知識與技能 了解作曲家聶耳和詞作家田漢的生平，并能夠有感情的演唱歌曲。 教學重難點 能夠準確把握樂曲的情感，感受樂曲的風格特征，并有感情的演唱歌曲。 教學過程 (一)導入
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中華人民共和國國歌教學設計 教學目標： 一、能夠用自然、堅定的聲音演唱國歌。初步了解音樂知識在歌曲中的表現效果。 二、多方位調動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。 三、通過學唱國歌和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學重點： 使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。從而體會各種音樂
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