五年級下冊教材編程模塊分析】 本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件提升知識學習為主線，以編程貓被機器人抓到太空的神秘星球，丁丁和點點要利用所學知識，從地球乘飛船，前往外星解救編程貓的故事。本單元包括“沖出地心引力”、“為太空船加速”、“飛越隕石群”、“降落神秘星球”四課。 故事情景： 編程貓在五上，被偽裝成魔法師的機器人抓住，關到了外星球。需要丁丁和點點前去救援。丁丁
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四年級下冊教材編程模塊分析】 本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件基礎知識學習為主線，以編程貓走進并探秘智慧城堡為故事線索，本單元包括“走進智慧城堡”、“城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三課。 故事情景： 編程小貓在丁丁和點點的幫助下，找到了蘊藏魔法的智慧城堡，并在城堡里自由行走，找尋智慧城堡的神秘力量。在這個過程中，丁丁和點點，將學習到靈活的運用移到和滑行指令，并結合角色大小
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設計刊頭教學設計 教材分析： 本課是選自小學信息技術（重大出版社第八版）四年級下冊第7課設計刊頭。本課是文字處理模塊（電子小報）中的一課，旨在讓學生了解小報刊頭的組成和特點，掌握小報刊頭的設計與制作方法。 學情分析： 本課設計刊頭主要是整合前面課程中所學知識與技能，對所學知識和技能的復習鞏固，并嘗試在實際生活中利用所學的計算機知識和技能。而學習本課所需的基礎知識
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美化文字教學設計 教學目標： 1. 認識到word編輯中文字美化工作的必要性 2. 學會使用字體、字號、顏色以及行距等工具美化文本 3. 通過美化文字，培養學生的審美意識和審美能力 教學重點：掌握字體、字號、顏色、行距等工具的使用 教學難點：能夠根據文本內容、實際需求、審美情趣合理使用各種美化文字工具達成美化效果 教學過程： 一、 設問導入 1、 課題導入 師：平時大家都喜
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五年級上冊教材編程模塊分析】 本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件提升知識學習為主線，以編程貓在智慧城堡里探秘，發現一個神奇的魔法帽子，并得了畫圖能力為故事載體，本單元包括“神奇的魔法帽”、“有趣的正多邊形”、“奇妙的旋轉圖”、“偽裝的魔法師”四課。 故事情景： 編程小貓在智慧城堡里不斷的探索，突然看到一頂閃爍的魔法帽子，當編程小貓走近一看，發現自己獲得了畫圖的能力。通過鍵盤
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三年級下冊教材編程模塊分析】 本單元是兒童編程模塊，以“我的世界”大冒險為體驗載體，讓三年級的小學生通過游戲的方式，完成相關任務，體驗兒童編程。本單元包括與上冊相聯系，包括兩課“我的世界（3）”、“我的世界（4）”分別體驗“我的世界”大冒險的710關。 根據“我的世界”大冒險里關卡的設置，通過種小麥和安全回家，分別是“我的世界”第7關和第8關，讓學生學會分析任務，細化任務，最后分步使用指
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第一單元 中文輸入 本單元內容是在學生已有對鍵盤的認識、英文輸入的基礎上，學習中文輸入的各種方法。共分為5課內容，第一課我也學會輸單字學習用搜狗拼音輸入單個漢字，第二課詞語輸入更快捷學用輸入詞語、成語的方法，第三課符號輸入有技巧學習可直接輸入和配合shift鍵輸入標點與符號的方法，第四課語音輸入更高效學習用訊飛語音輸入文字，第五課手寫輸入真直觀學習訊飛手寫輸入和混合輸入中
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第三單元是程序設計模塊，包括“打開迷宮大門”、“走迷宮”、“挑戰迷宮障礙”、“數學機器人”、“走出迷宮”五課。這五課的知識點在前面的教材中已經有出現，本單元是對以前知識的綜合應用。最終的成品是一個完整的“走迷宮”程序設計。 故事情景： 編程小貓和丁丁點點在時空穿梭后，回到城堡中，發現了迷宮大門，這是與機器人最后的決戰。他們通過了解迷宮的構成，從設計迷宮大門開始，設計控制按鈕，破解機關障礙，解答
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四年級上冊教材編程模塊分析】 本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件基礎知識學習為主線，以編程貓逃離未來機器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識Scratch”、“逃離時空隧道”、“擺脫機器人追蹤”三課。 故事情景： 編程小貓在指導丁丁和點點參與編程學習的過程中，不慎被未來機器人抓住，準備將編程小貓通過時空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心就是Scratch編程軟件
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三年級上冊,第七課,01,信息技術大世界,02,走進計算機樂園,03,小小鼠標動起來,04,一起玩轉小鼠標,05,我和鍵盤手拉手,06,手指鍵盤對對碰,CONTENT,目錄,07,手指鍵盤來挑戰,08,鍵盤操作小能手,09,一起上網游故宮,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目錄,01,第1課時,第1頁,第7課 手指鍵盤來挑戰,01,第1課時,第2頁,01,第
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