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教學設計課程基本信息學科書法年級四年級下冊學期秋季課題結構,中豎獨撐,左右均衡教科書書名,義務教育教科書書法練習指導,實驗,教師用書四年級下冊出版社,湖南美術出版社出版日期,2015年6月教學目標1,引導學生通過對范字的欣賞,發現中豎獨撐
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毛筆書法教案教學版塊,課題,中豎獨撐左右均衡課時40分鐘教學目標一,了解左右均衡的字的寫法特點二,寫左右均衡的范字三,培養學生的書法審美能力,逐步提高學生欣賞美,鑒賞美的能力,教學內容四,講解中豎獨撐,左右均衡的字的寫法,五,讓學生練習例字
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小學書法教學設計,獨體字之取中結構教學目的,1,掌握取中結構的獨體字的書寫要領,2,明確取中結構的字重心放在豎中線上,撇,捺對稱的重要性,3,提高書寫技能和審美能力,培養良好的書寫習慣,教學重點,學習取中結構獨體字的特點,掌握書寫要領,教學
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第一課中豎獨撐,左右均衡教學目標,1引導學生通過對范字的欣賞,發現中豎獨撐,左右均衡的結構特點,2,培養學生的觀察能力,審美能力和臨摹能力,3,帶領學生充分感知曹全隸書在結構上的巧妙與造型美,教學重,難點,十字頭的書寫和,南,字的結構,教學
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第一課中豎獨撐,左右均衡教學目標,1,學生通過對范字的欣賞,發現中豎獨撐,左右均衡的結構特點,2,引導學生仔細觀察,發現對稱部件的異同,準確地書寫三個范字,3,培養學生的觀察能力,審美能力和臨摹能力,教學重點,引導學生欣賞,發現重心平穩規律
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中豎獨撐左右均衡,小學四年級下,書法故事,柳書之貴,柳公權是唐代有名的書法家,與顏真卿并稱為,顏柳,當時的大臣們都認為,若請不到柳公權來寫自己的碑刻或墓志,就是子孫不孝,外國人來向朝廷進貢書法愛網,也會常常另外出錢購買柳公權的書法作品帶回去
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唐代著名書法家歐陽詢的九成宮醴泉銘,唐代著名書法家歐陽詢的九成宮醴泉銘,獨體字,取中結構,思考,取中結構的字有哪些特點,取中結構,一般是以中豎為軸,豎兩邊筆畫相互對稱的字,取中結構的例字,教師示范書寫,上緊下松,撇捺舒展對稱,一,中,和,來
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