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重重復復教案教學目的：1、認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。3、聯系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。教學重難點：重點：讓學生掌握重復排列的設計方法。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、創(chuàng)設[ Tag ]
重重復復教案教學目標,認知目標,認識平面構成中重復排列的規(guī)律,了解重復圖案的藝術特色,提高學生審美素養(yǎng),能力目標,能夠選用剪貼,拼貼,繪畫等方法設計簡單的重復圖案,訓練學生抽象構成的能力,聯系生活實際,利用實物中的重復排列,引導學生把課堂知
重重復復教案教學目的,1,認識平面構成的簡單形成重復,了解重復圖案的藝術特色,提高審美素養(yǎng),2,學會設計簡單的重復圖案,訓練抽象構成能力,3,聯系生活實際,利用實物中的重復排列,引導學生把課堂知識運用到生活中,教學重難點,讓學生掌握重復排列
重重復復教案教學目標,1,認識平面構成的簡單形成重復,了解重復圖案的藝術特色,提高審美素養(yǎng),2,學會設計簡單的重復圖案,訓練抽象構成能力,3,聯系生活實際,利用實物中的重復排列,引導學生把課堂知識運用到生活中,教學重難點,讓學生掌握重復排列
重重復復教案 教學目的： 1、認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。 2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。 3、聯系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。 教學重難點： 重點：讓學生掌握重復排列的設計方法。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、創(chuàng)設情景，誘導發(fā)現，導入新課。 師：同學們，現在有一家設計公司
重重復復課件,學生作品欣賞,作業(yè)要求,根據自己所帶來的材料,用繪畫,剪紙,拼帖或其它的方法表現重重復復有規(guī)律的圖案
重重復復課件,包裝設計,編織包裝袋,大小顏色都在變暗哊
重重復復,生活中的重復,包裝設計中的,編織包裝袋,圣保羅教堂內景羅馬,重復給我們對稱之美,究竟他們是怎么設計的呢,建筑師,設計師,編織師,上下左右排一排,形成一個新圖案,方法,方法,有規(guī)律地排列,可以是平行排列,交叉排列,也可以是間隔排列
重重復復-二方連續(xù)的設計 ,一、二方連續(xù),1.二方連續(xù)的概念： 二方連續(xù)是指將一個單獨紋樣上下或左右反復連續(xù)排列形成的紋樣（或圖形）叫二方連續(xù)。二方連續(xù)紋樣俗稱：花邊。 上下方向連續(xù)的圖形為直立式紋樣， 左右方向連續(xù)的圖形為水平式紋樣。,2.二方連續(xù)的特點： 二方連續(xù)具有連續(xù)性、條理性，節(jié)奏性的特點，而且有韻律給人一種美的感覺。,二、二方連續(xù)的形式 ：,水平式,直立式
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